加强大学生基础文明教育，构建和谐校园环境

加强大学生基础文明教育、构建和谐校园环境对于提升公民整体文明素养和道德水准具有重要意义，本文指出大学生基础文明水平低下现状。通过在社会、学校、家庭及个人四个方面分析造成这一状况的主要原因，从加强生态文明建设带动基础文明建设、提供有效制度保障并强化管理、加强大学生理想信念教育和师德建设几个方面提出建议和对策。     

大学生生态文化素养的内涵、特征与构建

大学生是未来和谐社会建设的中坚力量,深入研究大学生生态文化的内涵、特征与构建规律,对于加强大学生生态文化素养培育、增强他们构建和谐社会的理性自觉具有重要意义。构建和谐的大学校园生态文化氛围、突出生态文化教育功能的课程设置、以高端前沿的生态文化观引领生态教育潮流、以多样化的实践途径提升生态文化素养是构建大学生生态文化素养的有效路径。     

“五个认同”教育下铸牢大学生党员中华民族共同体意识的实践研究

"五个认同"是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是深化民族团结进步教育工作的思想基础。通过在高校基层学生党支部和民族地区中小学开展形式多样、内容丰富的"五个认同"宣讲教育活动,并采取助学支教的方式深入民族地区中小学开展社会实践活动,充分发挥"五个认同"意识教育的引领作用,深化和落实民族团结进步教育工作,从思想层面和行动方面铸牢当代大学生党员中华民族共同体意识。     

基于网络环境的大学生信息素养教育研究

本文通过阐述大学生信息素养教育的必要性,从信息素养意识教育、信息素养能力教育和信息素养道德教育三个方面说明了大学生信息素养教育涵括的内容,并从六个方面详细论述了基于网络环境的大学生信息素养教育的途径,对高等院校进行大学生信息素养教育具有一定的借鉴作用。     

大学生环境道德素养现状及改进对策——基于安徽S大学的调查

环境道德素养是大学生道德素质的重要方面,环境道德素养教育事关高校立德树人根本任务落实.本文以安徽S大学为例,通过问卷调查和个案访谈的方法,剖析了大学生环境道德素养的现状及存在的主要问题,并从将环境道德教育纳入德育课程体系、改进环境保护科技知识普及工作、加强环境保护法律宣传、开展环境道德实践、发挥校园生态环境的育人作用等方面提出了改进对策.     

新时期大学生人文素养的缺失与对策

大学生人文素养的缺失,不仅关系到大学生自身综合素质的提高,更直接关系到国家和民族的未来。笔者认为应该提升教师的人文素养,切实推进社会实践教育,优化课程设置,塑造校园人文环境,政府、社会、高校积极联合参与等五个方面应对大学生人文素养的缺失,旨在为解决当前大学生人文素养的困境提供一定的依据。     

图书馆在大学生幸福观教育中的作用及路径

在阐述对大学生进行幸福观教育具有重要意义的基础上,结合高校图书馆的教育职能和图书馆教育在大学生幸福观养成中的重要作用,从有针对性地导读、举办各种主题活动、进行信息素养教育等五个方面探讨分析了高校图书馆培养大学生建立幸福观的实现路径。     

理工科大学生就业软实力提升研究

本文从企业发展需求和高校学生思想政治教育角度出发,阐述当前大学生就业"软实力"的概念及内涵,探讨提升理工科大学生就业"软实力"意义及其途径,主张全面提升理工科大学生思想道德素质方面的培养,积极开展各种形式企业管理方面的素质拓展活动,加强结合素质选修课教学提升人文素养,加强理工科大学生心理自我调节能力和创新能力的教育与培养等。     

“互联网+”时代大学生思想政治教育创新探究

"互联网+"时代,大学生思想政治教育产生了很多新特征,主要是主客体地位、教育时空、教育模式、教育者职业素养要求等发生很大变化,从而使教育网络平台建设、教育理念创新、教育评价机制等陷入困境。面对新变化、新问题,要充分利用"互联网+"的优势,强化"互联网+"时代大学生思想政治教育平台建设,加强大学生思想政治教育新形式创建,完善大学生思想政治教育评价机制,提升大学生思想政治教育工作者职业素养。     

论用兵团精神哺育新疆少数民族大学生

思想政治理论教育是提高少数民族大学生思想政治素养和理论水平的主渠道和主阵地。本文从分析兵团精神的内涵及其在新疆少数民族大学生思想政治教育中的重要性出发,结合兵团精神加强新疆少数民族大学生思想政治教育活动的实践性,将兵团精神贯穿于教育教学的全过程,用兵团精神加强新疆少数民族大学生的＂五观＂、＂四个认同＂教育,做新时期兵团精神的践行者,以此提高＂思想政治理论课＂的教学质量和教学水平,进一步提高少数民族大学生人才培养的质量。     

隐性教育在大学生生态文明教育中的路径选择

在大学生生态文明教育中加强隐性教育不仅弥补了显性教育自身的不足,也契合了大学生对于生态文明教育的接受方式,回应了大学生生态文明教育的现实诉求。通过精心设计校园景观,用良好的生态人文环境进行教育熏陶;以高校环保社团为实践平台,在社团活动中渗透生态文明教育;培育典型,抓好环保示范工程,开展"千乡万村"环保志愿者行动;建设生态文明教育网站,组建"网络生态教育宣传队"等隐性教育方式可以有效的提升大学生生态文明教育效果。     

基于建构主义理论探讨大学生的生态文明教育

大学生生态文明教育中,应该采用建构主义理论,将生态文明的主要内容与深刻内涵传授给大学生,改变大学生生态文明教育落后的局面,提出一些生态教育途径,提高大学生的生态文化素养,自觉培养起生态文明行为,为构建社会主义和谐社会做出贡献.     

加强大学生生态文明意识教育的思考

面对我国严峻的生态问题，在大学教育中加强大学生的生态文明意识教育是贯彻党的十七大正式提出要加强生态文明建设的重要方面。文章对怎样加强大学生生态文明意识教育提出了如下对策：一是提高其对生态文明的理性认知水平；二是引导其切实关注生态问题，使其对生态问题有感性的认识：三是加强其生态伦理道德教育，提升其生态道德境界。     

论建构主义理论下大学生生态文明教育

建构主义理论对我们传统的教学模式提出了挑战,为大学生的生态文明教育提供了全新的教学模式和学习理念。在大学生生态文明教育的实践中,运用建构主义理论知识来拓宽大学生生态文明的知识面;通过情景式的教学方式,增强大学生生态责任意识,培养大学生树立良好的生态文明行为习惯,牢固的生态文明意识,提升大学生的生态文明素养。     

从“五位一体”看海南乡村文化建设的价值和思路

加强海南乡村文化建设是落实党的十九大报告提出的"实施乡村振兴战略"和"坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛"的重要内容。海南乡村文化建设价值体现在经济价值、政治价值、文化价值、社会价值、生态文明价值五个方面,应服务海南国际旅游岛建设和满足人民群众日益增长的美好生活需要,做到与经济建设、政治建设、社会建设等有机结合、统筹兼顾。     

论当代大学生实现“中国梦”的教育路径

本文首先分析了"中国梦"与当代大学生"成才梦"的关系,强调当前大学思想政治教育工作的新任务和新思路。本文从实现"中国梦"是对当代大学生成才理想的内在要求入手,分别从加强大学生的理想信念教育、知识能力教育、人格品质教育、实践能力教育等四个方面对大学生实现"中国梦"的教育路径进行了有益的探索。     

大学生媒介素养欠缺问题探析

当代大学生身处于大众传媒包围之中,媒介素养的缺失已经影响到大学生的成长、成才。开展大学生媒介素养教育已成为高校宣传思想、教育管理工作的重要任务。通过开设媒介素养教育课程,整合高校媒介资源,加强媒介素养理论研究以及大众传媒的支持,建立系统、规范的大学生媒介素养教育工作机制。     

浅议政府在大学生创业政策中的责任

在就业形势严峻的大背景下,大学生创业缺乏政府政策的引导和扶持。分析大学生创业政策中的政府缺失现象,并有针对性地从建立创业责任主体、系统的创业平台、落实创业政策、加强创业教育四个方面阐明了我国政府在大学生创业中的责任问题。     

浅谈大学生心理素质和谐教育价值

文章从坚持宗旨、服务社会，认识现状、亟待落实，展望未来、动态调节，贯穿全程、优化基础，明晰关系、共达目标等五个方面探讨了当代大学生心理素质和谐教育的价值。     

大学生社会主义核心价值观培育路径初探

大学生是民族的希望,祖国的未来。他们是接受社会主义核心价值观教育的重要对象,也是社会主义核心价值观培育与践行的重要主体。文章拟从建立健全高校人文教育机制、加强校园文化建设、做好学生思想政治管理工作3个方面,初步探讨培育大学生社会主义核心价值观的有效路径,以期使社会主义核心价值观内化为大学生的人格素养、行为习惯和自觉行动。