培养职校生企业文化素养的思考

迅速适应企业的管理环境，是用人单位的普遍要求。事实上，很多毕业生刚上岗，不适应企业管理环境或者被企业淘汰，并不一定没有胜任职业岗位的知识和能力，而是由于缺乏适应企业管理和人际关系的能力素质，无法在企业的环境里找准自己的位置，很好地发挥自己的专业技能。所以，职业教育不仅要教会学生必要的专业操作技能，而且还要培养学生适应社会、企业，     

浅谈校企合作背景下高职生职业素养的培养

本文探讨了校企合作背景下，高职生职业素养培养内涵、现状与存在的问题，论述了加强高职生职业素养培养的途径：职业素养的培养应该以提升就业为标准；开展岗位职业素养分析，归纳对应专业群的职业素养标准；深化校企合作，搭建企业文化进入校园的平台等。     

护生职业素质培养实践

介绍襄阳职业技术学院护理专业多种措施并用，强化护生职业素质培养。一是在校园营造职业氛围；二是充分利用行业资源；三是改革课程体系和课程内容；四是以技能练习和知识获取为载体开展职业素质养成教育；五是改革班级管理模式；六是系统设计素质拓展项目。     

职业素养养成视角下的高职生核心职业能力培育

文章对职业素养和核心职业能力的概念进行了界定。提出高职生核心职业能力的培育是当前高等职业院校开展职业素养养成工程的有效抓手和核心内容,职业素养养成是核心职业能力培养的最终目标。期望通过将核心能力培养融入职业素养养成体系,整合多方资源构建立体培养平台,促进我国职业人才素养养成体系的可持续发展。     

谈职校生体育意识的特点与培养

本文主要谈怎么样重视对职校生体育意识的培养，提高体育课的教学质量，使学生养成锻炼身体的习惯，迭到终身教育的目的     

大学生媒介素养培养模式探讨

现代社会是知识密集的信息社会,对信息和知识的选择、收集、判断和综合利用是当代大学生应具备的基本能力.文章在分析媒介素养的内涵及特征的基础上,提出媒介素养的培养过程可以分解为四个层面,并分别从教师、学生、教学方法、课程设置及考核方式等环节阐述大学生媒介素养的培养模式.     

高职生职业素养对经济社会发展的价值分析

高职生是适应新时期我国经济社会发展亟需大量高级技术人才的现实而大力培养的,是高等职业教育的主要对象。要培育合格的高级职业技术人才,离不开职业素养及其提升。文章首先深入探讨了职业素养的内涵,然后从经济社会发展、高等职业教育发展、高职生个人发展3个维度对职业素养的功能进行分析,并对高职生职业素养的培育提出了一定的看法。     

高职高专单招生职业素养的培养途径

本文分析了高职高专单招生职业素养的现状,初步探讨了高职高专单招生在课堂教学、顶岗实习、第二课堂和日常管理中不断逐步培养职业素养教育途径,希望通过多方的共同努力,切实提高高职生的综合素质与就业竞争力,从而更好地实现高职院校的人才培养目标.     

论会计职业素养的培养方法与策略

随着我国经济体制改革的不断深入以及社会主义市场经济体制的日益完善,各行各业对人才的要求越来越高,会计人才的培养也开始面临新的挑战。会计专业人才的培养必须根据新的国际发展形势和会计服务市场的变化走向,为社会输送合格的会计人才。本文先揭示当前会计人才培养存在的问题,进而提出一套关于会计人才培养的方法和策略,具有一定的现实意义和指导意义。     

试论职校语文教师的人文素养

教育最根本的价值在于塑造人-培养人的人格和精神.作为工具性和人文性统一的语文课程,应在培养现代社会公民的"人文素养"上发挥重要作用,这无疑对语文教师的人文素养提出了新的要求.本文试图通过课堂上下语文教师的特质功能探讨,归纳现代职校语文教师的人文素养培养的基本要求.     

农村职校生自信心低下的成因分析及对策研究

职校生尤其是来自农村的职校生受多方面原因影响,导致其自信心不强。根据多年的教育教学经验,对其表现及成因进行了分析,并提出了提高其自信心的一些建议。     

浅谈高校图书馆员的职业素养及培养途径

在科技迅猛发展的今天,人们日益依赖网络信息的时代,图书馆在高校中的任务也越来越重,这就要求图书馆工作人员的职业素养等都要有所提升来适应高校的发展,长期以来高校图书馆的管理人员普遍存在着一些问题.本文通过传统图书馆馆员的现状阐述了高校图书馆馆员应有的职业素养,提出了提高本职职业素养的一些途径方法.     

职校生课堂教学感悟

随着职业教育的发展和新课改的进行,面对职棱学生学习的特点和现状,教师应该不断学习,提高自己.同时在课堂教学活动中通过对教学内容进行分析与设计,让学生成为课堂的主体,采取因材施教的教学模式,讲究语言艺术,采取合理评价,注重学生学习方法和思考能力的培养.     

职业素养模式在税收专业人才培养中的应用

《税收基础》是中职学校税收会计专业必修的一门课程,目前有很多学生对该课程重视程度不够,处于放任自流状态。文章以提高学生的综合应用能力,培养出适应当前市场需求的有用人才为目的,通过把《税收基础》课程与职业素养课程结合起来,对目前中职税收会计专业税收教学中存在的问题进行了分析并采取了相应措施。     

“80后”辅导员职业素养培养初探

随着时代的发展,越来越多的＂80后＂辅导员走上工作岗位。针对＂80后＂的特点,有必要对＂80后＂辅导员进行职业素养培养。     

我们欢迎职校生

为什么职校生如此广受欢迎？笼统的说法是，因为他们能将专业知识与社会实践很好地结合，从而得到工作单位的认可。具体的，还是让我们听听用工单位怎么说——     

职校生就业率超大学生：三大差别成主因

职业院校毕业生就业率轻松超过大学生，已经是众所周知的事实。为什么会出现这样的情况？对比职业院校和大学的教学培养方式，我们发现了以下三大差别：     

高校学生自治组织中职业素养培养模式探析——以五所高校“自治式”管理研究为背景

本文介绍了高校学生自治组织的机构特性，阐述了大学生职业素养构成，探讨了学生自治组织中学生干部职业素养的培养模式。，认为“学工＋后勤”类学生自治组织能够培养职业概念和职业意识；“学工＋后勤＋自治”类学生自治组织能够培养职业技能和职业行为；“市场＋自治”类学生自治组织能够培养职业道德，     

STEAM教育背景下大学生信息素养培养模式研究

信息素养是信息化时代大学生必备的基本素养之一,在我国STEAM教育蓬勃发展的背景下,大学生的信息技术能力也是STEAM教育中科学和技术部分的重要组成。而当前大学生存在信息素养水平整体偏低、差异较大等特点,为实现大学生信息素养培养目标,本文提出大学生信息素养培养的分期模式,通过课程、微课、大讲堂、实践活动、学生竞赛等不同方式,达到提升学生信息素养的目标,更好地提升学生的技术和能力。