基于腾讯QQ环境下的艺术设计信息化教学研究

本文在深入分析艺术设计教学的规律特征及与非艺术学科之间差异的基础上,提出建立基于腾讯QQ环境下的艺术设计信息化教学课堂,搭建教师与学生之间的良好交流平台,提供丰富的教学资源,实现个性化教学、协作教学及在线答疑和讨论等。构建一个开放式的艺术设计QQ群的教学平台,为学习者提供现代信息化教学服务。通过对艺术设计的信息化教学促进学习者对信息时代相关工具的应用。提高了学习效率,适合了学科的发展,更好的促进艺术设计的教学。     

艺术设计教育理论探析

在高校艺术设计教育中,对于学生来讲,创新精神和实践能力是学习的重点.随着新时期大学生知识面的拓宽,网络媒体的充分运用,艺术设计理论教学必然面临新的要求.本文提出了艺术设计理论教育创造性思维基础,加强对艺术设计理论教育的改革措施,并对艺术设计教育的前景进行了分析.     

论实践性教学方法在艺术设计教育中的作用

实践理论是艺术设计教育重要的教学方法之一。艺术设计专业的特点就是设计的目标与市场的紧密相连,所以要求艺术教学应该结合专业特色,从市场和消费目标出发,课程设置应该具有针对性和实用性。通过组织学生参加校、企合作项目,锻炼做项目、做设计的能力,从根本上实现教学目标。     

艺术设计教育理论探析

在高校艺术设计教育中，对于学生来讲，创新精神和实践能力是学习的重点。随着新时期大学生知识面的拓宽，网络媒体的充分运用，艺术设计理论教学必然面临新的要求。本文提出了艺术设计理论教育创造性思维基础，加强对艺术设计理论教育的改革措施，并对艺术设计教育的前景进行了分析。     

多模态模式在高职商务英语翻译教学中的运用

高职商务英语翻译教学强调提高学生的翻译实践能力。多模态教学提倡在教学过程中,用多种模态教学,刺激学生的各种感官,从而提高教学效果。将多模态教学运用于高职商务英语翻译教学中,有利于调动学生积极性,提高学生的学习效率,培养学生的翻译实践能力。     

谈如何进行有效高效的小学英语句型教学

<正>一、精心组织和安排,运用多种形式呈现句型1.运用多媒体课件呈现句型多媒体课件集声音、图像和文字于一体,能极大地满足学生的视听等感官需求,激发学生的学习兴趣。运用多媒体课件辅助教学可以帮助教师更好地实现自己的教学意图,提高课堂教学效率。     

艺术设计多媒体教学的探索与实践

艺术设计学科的多媒体教学课件的设计与制作,是整个网络教学环境建设的一个关键点,对它的研究是设计艺术学科深化改革的需要,也是探索艺术设计教学发展新方向的重要途径,针对学生自身学习的特点树立现代数字化教学理念,才能加强艺术设计教学的实践性,并培养学生的创新思维及独立化个性能力。     

艺术设计多媒体教学的探索与实践

艺术设计学科的多媒体教学课件的设计与制作,是整个网络教学环境建设的一个关键点,对它的研究是设计艺术学科深化改革的需要,也是探索艺术设计教学发展新方向的重要途径,针对学生自身学习的特点树立现代数字化教学理念,才能加强艺术设计教学的实践性,并培养学生的创新思维及独立化个性能力.     

林业院校艺术设计专业教育工作研究

随着近年来林业院校艺术设计专业规模不断扩大,许多学校由于条件不具备,对艺术设计专业教育规律及其特殊性缺乏了解,盲目开设艺术设计相关专业,造成教学质量不高,学生专业索质较低,无法满足社会需求等后果。木文着重分析了林业院校艺术设计专业教育现状、存在的问题、教育特点、教学特色等相关内容,提出林业院校艺术设计专业教育改革要应用现代艺术设计教育理念,依托林业院校优势专业背景,把握学科前沿,开展多学科交叉教学,建立产学研教学基地,加强学生设计实践能力的培养。     

艺术设计理实一体化专业实训室建设思路研究

随着我国教育体系不断发展,在一些动手实践能力比较强的专业,学校和老师越来越重视理论和实践相结合教学。尤其是对于艺术设计类的学生,实行理实一体化教学,是我国高等职业教育课程改革的必然过程。理实一体化教学打破了传统老师讲、学生记的教学模式,将理论和实践相结合,更加生动形象、直观亲切的为学生展示课程内容,有利于学生更好的理解和掌握。因此,建设艺术设计理实一体化教学实训室是实现理实一体化教学的根本保证,也是培养高技术、高素质人才的必备条件之一。     

浅谈速写在艺术设计专业教学中的再认识

本文从当前一些院校艺术设计专业速写教学存在的一些问题着手,通过探讨速写在艺术设计专业教学中的重要性,以及提高速写技能的方法,并建议将速写课纳入基础教学之中,增强艺术设计专业教学对速写的重视。     

关于高职高专艺术设计类基础能力课程的思考

艺术设计类课程结构是整个艺术设计教学体系的主干,直接影响一所学院艺术设计专业的生命线——教学质量。本文通过对艺术设计基础能力培养目标的分析,立足高职高专的实际,研究基础能力培养的内容及结构体系,提出了强化基础、注重综合、突出适用的课程体系模型,同时探讨了如何实现基础课程教学目标的原则和思路,如何实现基础课程教学的最大化效益。     

《设计构成》课程之“设计的参与”教学设计

在艺术设计教学过程中,"三大构成"课程是艺术设计教育的基础课程,其主要作用是为了笃实基础,为学生学习专业课程架设牢固而通畅的桥梁。但是,在实际教学中,"三大构成"往往与后续的专业课程并没有形成一个有机的整体,甚至有点脱节,"三大构成"并没有发挥其应有的作用,基于当前高校在艺术设计专业存在的这种问题,本文从设计构成课程中设计的参与来谈谈教学设计的几点思路。     

艺术设计基础教学中平面构成课程创新方法

在艺术设计专业基础教学当中,我们遇到学生认识不够,学习积极性不高,学习方法不明确等诸多问题,平面构成课程作为艺术设计专业基础课程,在艺术设计当中发挥着重要的作用。如何学好平面构成课程及其他专业基础课程都将直接影响着后期的专业学习效果和学习心态。目前的基础教学方法还不大适应新形势下的教学活动,如何对现有教学方法进行创新,是艺术类高校首要解决的问题。     

湖北科技学院大学生实践创新基地的可行性研究报告

艺术设计专业的教学具有实践性,艺术设计院校90%的课程都属于实践教学。艺术设计教育改革与发展的现状,也凸显了建立实践基地的现实必要性。     

工业设计专业手绘教学方法探讨与教学成果分享

目前工业设计专业招生不断扩大,导致美术加试的评判标准放宽,使生源的艺术功底相对薄弱,因此在工业设计专业的基础教学中必须运用科学有效的方法,系统规划严格要求,为学生的设计之路打好坚实的手绘基础。本文根据自己的手绘教学实践,来探讨手绘教学的有效方法,同时特别邀请了两位身在一线的产品设计师共同探讨手绘的方法并分享教学的成果。     

设计艺术教育改革探析

高校的设计艺术教育日益成为我国高等教育中的一个不可或缺的部分,在这种形势下,设计艺术专业教学改革势在必行。文章着重强调了通过设计艺术专业课程设置的改革,优化结构,突出优势,加强对学生实践能力的培养。     

平面设计专业的教学改革与研究

平面设计专业的教学改革,应从艺术专业教育的角度出发,充分利用艺术学科及相关学科的研究成果,使教学与科技紧密结合,理论与实践紧密结合,使平面设计专业办出水平与特色。本文着重从专业人才培养的规格、培养模式、教学内容与课程体系、实践教学体系、教学方法与手段的改革等方面对平面设计专业的教学改革进行了探讨与研究。