基于职业工作过程构建高职资产评估专业人才培养体系

以职业教育的类型特征为出发点,基于职业工作过程在实践改革中构建出高职资产评估与管理专业“三证一体”的人才培养模式,按照资产评估工作流程中的主要行动领域,归纳出行动导向教学过程的学习领域课程体系和“教学一模拟一实践”循序渐进的实践教学体系,以期对高职资产评估与管理专业人才培养建设有较大的指导作用。     

普通高校双语教学的实施与应用能力培养研究

文章分析了普通高校目前开展双语教学的状况和存在的问题,针对普通高校对人才的培养目标,从提高学生专业英语应用能力及实践能力培养出发,理论教学采用＂精讲＋研讨＂,实践课程教学采用＂嵌入＂课题式教学方法,提高双语教学效果,增强学生的实践能力。一支教学经验丰富,科研能力强的师资队伍是实现＂应用型、创新型＂人才培养目标的基本保证。文章还对双语教学方法、教材的建设、师资队伍建设、实现基地建设和考核方式和教学效果评估等方面地进行了研究。     

关于高校导游专业教学的探讨

文章介绍了高校导游专业开设的背景、现状,分析了存在的问题；针对高校导游专业的教学提出了改革思路：改变传统教学内容安排模式,因时制宜；改变传统的填鸭式教学方法；重视实践教学在整个导游专业教学中的作用；建立科学、有效的实践课程评估、考核体系；建设一支优秀的教师队伍.     

技工学校机械类专业实践教学探索

技工学校机械类专业实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,应紧紧抓住实践教学中"知、熟、巧"这三部曲,通过"实践教学体系、设备发展趋势、教学活动、教学内容与途径和实践教学管理与质量评估"等方面的改革探索,培养出社会急需的生产、建设、服务等一线技术应用型.     

不动产评估课程教学方法探讨

不动产评估的特点是科学性与艺术性的结合,决定了不动产评估课程的教学必须注重理论与实践的双重重要性。因此,在教学中不能只重视理论知识的传授,还必须加强实践教学的实施,才能取得良好的教学效果。本文从案例教学的组织实施探讨了不动产评估课程理论教学如何开展,从实验教学、大学生科研项目申报与完成、社会实践与毕业论文撰写方面探讨了不动产评估课程实践教学如何开展,为房地产经营与管理专业或者工程管理专业课程的教学方法改革和创新提供借鉴。     

高校校外实践教育基地评价指标体系构建初探

本文概述了高校校外实践教育基地评价指标体系的基本内涵,指出应把握规律性与系统性相结合、目标性与导向性相结合、简便性与可操作性相结合、稳定性与灵活性相结合等原则,结合校外实践教育基地的特性,从基地建设与管理、实践教学、师资队伍建设、条件和设施、基地建设成效和社会服务等七个方面构建科学合理的基地考核评估指标体系。     

《质量控制》课程实践教学模式研究

《质量控制》是统计专业的一门必修课,这门课程的实践教学对于训练学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的责任意识和专业素质具有重要意义。根据质量控制课程的内容和特点,可采取课程实习、观摩和考察、模拟和仿真、案例教学等实践教学模式。为了提高实践教学的质量和效果,需要充实教师队伍,改革教学计划和考试方法,加强教学硬件建设,建立实践教学质量评估制度。     

完善教学督导制度 全面提高教学质量

实行教学督导制度,是确保教学目标实现和教学质量提高的重要举措.完善这一制度,必须加强教师队伍的教风和师德建设,把教学工作质量作为教师职务晋升和评奖的重要标准;加强实践教学,注重学生创新精神和实践能力的培养,强化教学督导,实施教学质量科学评估.     

“产学一体”机制下的实践课程教学团队建设

高等学校实践课程教学团队的建设对培养应用性、职业型的创业者有着非常重要的意义。本文阐述了"产学一体"机制下实践课程教学团队建设的必要性、分析了实践课程教学团队建设的基本思路,提出从办学机制、考评机制、激励机制等方面构建实践课程教学团队的制度保障,期望对高校实践类课程教学团队的建设起到一定的参考作用。     

形成性评估与大学英语口语教学

形成性评估是与终结性评估相对的一种评估检测手段,根据教学目标分阶段地、经常性地对学生的学习活动和学习行为进行评估。文章从形成性评估运用与大学英语口语教学入手,探讨适合口语教学的评估形式与评估内容,激发学生参与语言实践活动的积极性,提高口语表达能力。     

抓教学水平评估走内涵发展道路——陕西教育学院开展本科教学水平评估工作自评建设的体会

陕西教育学院自主开展教学工作水平评估工作,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促转、评建结合、重在建设”的评建指导思想,以教学水平评估为契机,唱响质量主旋律,走内涵发展道路,以评估为契机,在建设和特色上大做文章,通过自评自建,整体教学工作水平和教育教学质量有了显著提高。     

对实践教学改革的探讨

加强实践教学就必须深化实践教学改革,根据不同教学形式提出实践教学改革的方法。在回归工程实践教育观念下完善实践基地建设、加强实践教学师资队伍建设、实现教育资源共享。     

标定地价的评估实践——以深圳为例

标定地价体系建设是建设中国特色社会主义先行示范区的重要举措,具有十分重要的现实意义。本文结合深圳市标定地价的实践探索,对标定地价体系建设的评估路径进行探讨,构建了标定地价评估技术体系,制定了标定地价划区、定点、评估、审核等标定地价评估的全流程工作方案。深圳市标定地价以每年1月1日为估价期日评估完成住宅、商业、办公、工业等多种用途的标定地价,通过信息化手段和新技术的应用,极大地提高了标定地价评估工作的效率和精度。     

高职院校经济管理专业人才培养供给侧改革探讨——基于经济管理专业实践教学改革视角

专业实践教学是高职院校人才培养的关键组成部分。在国家大力推进高等职业教育转型发展的背景下,本文对经济管理专业的实践教学进行了认真的反思、分析和研究,制定出以专业建设为主线、以课程改革和完善实践教学体系为主要内容、强化校内实验实训建设的供给侧实践教学改革方案,并付诸了实践,取得了一些成果。     

高校本科教学评估与图书馆文献资源建设

教学工作评估制度是提高教学水平，保证教学质量的重要措施，其中对图书馆文献资源建设的要求明确了文献资源建设的规模，加大了经费投入，但使馆藏结构失衡，工作强度增大。应依据本科教学水平评估制定完善的文献发展规划；优化馆藏结构，提高馆藏质量；加强特色馆藏建设；加强协作；实现资源共享、共建；加强队伍建设。     

制药工程专业“仪器分析”课程教学改革探索

为提高制药工程专业仪器分析的教学质量,文章针对课程的特点和教学过程中存在的问题,从课程内容、教学方法、平台建设、考核评估等方面对"仪器分析"课程进行初步探索和改革,以充分调动学生的积极性,提升学生分析问题的能力,培养学生的实践能力。     

土木工程测量实践教学探讨

本文从工程测量教学目的和要求出发,从实践教学内容、教学手段、实习基地的建设、开放实验模式等方面探讨了测量学实践教学思路和方案,它对非测绘专业测量实践教学有一定参考意义。     

高校人力资源管理专业实践教学存在的问题与对策

人力资源管理专业作为一个注重应用和实际操作的专业．在我国起步较晚但发展迅速，其应用性决定了教学实践环节在整个教学体系中的重要性。针对高校人力资源管理专业的本科教学．文章分析了该专业进行实践教学过程中在校内实验室建设、校外实习基地建设、实践教学体系设置及师资队伍配备等方面存在的问题．并在此基础上提出了完善人力资源管理专业实践教学的对策与建议。     

构建高职教育实践教学新模式的分析

高等职业教育必须凸显实践教学特性,构建高等职业教育实践教学新模式的路径是注重人才培育方略构架下的、理论和实践融会贯通根基上的、学校企业深化协作前提下的体制建设,并注重建设具备高等职业素养、高程度专业化的教师队伍,改革实践教学评析方式。     

独立学院应用型本科教育实践教学研究

根据社会经济建设对应用型人才的需要和我国独立学院的发展趋势,“应用型本科教育”应运而生。应用型人才培养的关键途径——实践教学目前尚存在许多问题。论文阐述了独立学院开展应用型本科教育实践教学的重要性,归纳了独立学院开展应用型本科教育实践教学在观念上、资金和硬件上、管理体系上、师资队伍上等方面面临的困境,最后提出实践教学的管理,必须从各方面着手,全方位地抓紧实践教学环节的建设,使独立学院培养的学生成为既有理论基础又具备过硬实际操作能力的应用型高素质人才。