浅谈词汇记忆方法

词汇记忆在外语学习中具有举足轻重的地位,它也是令广大外语学习者感到最头痛的事情。因此,寻找出有效的词汇记忆方法就显得尤为重要。我国近年来有许多学者在这方面作了大量的研究,并且取得了很多成果。本文是在各位前辈研究的基础上结合心理学记忆的特点提出了几点记忆方法以供学习者参考。     

对单词记忆方法的探讨

在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给于特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。学习外语，因其自身客观上存在着的不利条件，更应该从主观上提高对外语学习艰巨性的认识，掌握科学的学习方法和遵循循序渐进的学习规律。因此英语教师对其应该加强重视，改进方法，为学生摆脱”机械记忆”的灌输式记忆模式指点迷津。     

怎样记单词

中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住!原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。     

小学英语词汇记忆策略的探析

英语词汇学习是一个关注的热点话题，而传统的词汇学教学中，学生缺少语言学习环境和有效的方法，通常只是通过死记硬背来记忆单词。因此，改善小学生英语词汇教学中存在的问题，帮助学生掌握有效的词汇记忆方法，提高小学生词汇记忆效率，是具有重要的现实意义和实践价值的。     

商务英语词汇特点和学法探究

从商务英语词汇的特点出发,指出词块法,构词法和语境学习法这三种学习和记忆商务英语词汇的方法能有效提高学习的效果。     

浅谈初中英语词汇记忆训练

<正>中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尤其是在我们农村中学的英语教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词,尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。为了提高学生的记忆英语单词的效率,我对如何     

试论语义场理论在外语词汇教学中的应用

随着语义学的发展,人们开始注意到语义学理论在词汇教学中的应用。如何将英语专业理论融合到针对非英语专业学生的英语教学中去,是很多专家学者们感兴趣的话题。文章研究了语义场理论在外语词汇教学中的应用问题,讨论并介绍了一些词汇教学的方法。     

基于有意义学习理论的农村初中英语词汇教学探究

当前众多农村初中英语教师仍然让学生用死记硬背的传统方法记忆词汇,这导致大多数学生无所适从并逐渐对英语学习失去兴趣与信心,因此如何有效的教授词汇已经成为了广大英语教师关心的重点问题。本文将在他人研究的基础上,以有意义学习为理论基础,提出有意义学习理论对农村初中英语词汇教与学的若干启示。     

PENMAN“外语通MP3”

从讯威资讯获悉,来自韩国的PENMAN“外语通MP3”于近日在广州正式推出市场。这是市面上第一款能够结合MP3音乐娱乐和外语学习双向使用的MP3数码产品,以致发布当天在中天购物城引起轰动。这款“外语通”采用时尚的炫银仿钛轻塑材料,外型四方流线。创造性利用单键转盘进行控制,操作更加轻松灵活,手感绥滑舒适。内部采用金钢精工机芯,全数码操控。音乐更加悦耳动听,英语发音更加逼真清晰。PENMAN“外语通”体积仅为107.5×68×16.3(mm),轻巧便携,更加适合户外携带。105×60的莹绿液晶屏幕面积是普通MP3的1-2倍,减少了重复切换内容画面的烦赘,并可根据音乐旋律同步显示MP3的中英文歌词。此外,“外语通“的字典词库提供英译中、英译英两种起标值为18万的词汇量(还可以通过下载再扩充字典词汇容量),并有自己独立的单词背诵本,解决了外语学习者针对记忆和有效反复记忆的问     

词汇附带习得研究

词汇习得在语言学习过程中占据重要地位,是语言学习的基础。词汇的掌握量直接关系到学习者的语言水平,词汇贯穿到语言的听、说、读、写、译的全过程,词汇对其语言的学习有着重要作用。近年来越来越多的学者开始关注词汇学习的研究,并提出了一系类词汇学习的方法,然而这些方法的实际效果并不完美,学习者对这些方法并不感兴趣最终的词汇学习并没有达到预期的效果。直到1985年的研究中提出了的词汇附带习得假说。研究表明：学习者在自由阅读中可以无意识地习得词汇。词汇附带习得开始进入人们的视野,并出现了越来越多的研究者对其进行研究。词汇附带习得受到很多因素的影响,怎样提高词汇习得的效率成为该领域的研究热点。本文将对词汇附带习得的原因和影响因素进行研究,旨在为二语词汇习得提供一种有效可行的学习方法。     

记忆规律与英语词汇学习策略探析

英语词汇的记忆法则是建立在记忆心理和记忆规律基础上的，它与词汇学习中的编码过程有密切关系，而编码的过程也正是应用词汇学习策略的过程。因此在英语数学中，教师要通过各种活动训练学生对元认知策略和认知策略中精加工策略的运用，培养他们的元认知能力，使学生的英语词汇学习更加有效。     

新课改下如何进行高中英语词汇教学

<正>词汇教学是英语教学的一个重要组成部分,词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,犹如大厦之砖瓦,铺路之基石。没有它,高楼大厦就无从盖起,通天大道也无从铺就。学生在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍,没有一定的词汇作基础,要想获得较强的听说读写     

浅谈大学英语词汇教学研究

词汇在语言中占有非常重要的地位，词汇教学是英语教学的重点和难点。本文就如何突破词汇关提及的几种记忆方法能够帮助学生掌握和有效的记忆英语单词。     

增强记忆力的英语辅助学习软件——《词汇大爆炸》

大量单词的记忆一直是很多国人学习外语当中的一道难题。如果很久以前学过的英语单词能够回忆起来,就能提高英语水平。德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究,他用无意义的音节作为记忆的材料,把实验数据绘制成一条曲线,称为艾宾浩斯遗忘曲线。这个曲线对辅助记忆作用很大。现在,很多人都通过电脑软件来辅助学习英语,目前市场上辅助单词记忆的软件也非常多,用户难以选择。此次我们     

英语词汇教学方法的探究

词汇教学是高校英语教学中的关键性环节,英语词汇量的多少直接影响着学生听、说、读、写、译五种语言技能的掌握.要提高词汇教学的质量,重要的是需要教师不断探索教学方法和教学形式,以达到学生对外语词汇学习的最佳效果.     

新书与光盘

对于英语学习爱好者而言,目前市面上较为时兴的英语教学软件可谓“迷津欲有问,平海夕漫漫”。如何选购一套适用于自己的外语教材,怎一个“愁”字了得。新上市的《许国璋英语Ⅱ》结合广大英语自学者的学习习惯,带你“随风潜入夜,润物细无声”,伴你轻轻松松学外语。《许国璋英语Ⅱ》在以适用性为基点的原则下,保持了第一册的风格基础,又增加了[诗歌欣赏]和[重点词汇]两项功能。通过[综合学习]、[重点词汇]、[单词学习]及[练习]四个版块分别以短文、对话、语法、阅读、词汇等栏目循序渐进地引导读者学习。每一个栏目都设置了朗读、讲解、自学、译文、     

医学英语的教学与应用——南京医科大学医学英语进修学习有感

现结合南京医科大学医学英语学习及多年医学英语应用经验,就医学英语教材、教学模式、文化教学及医学论文英语写作等几方面进行了系统的学习和研究。医学英语对医学生来说重要性不言而喻,但是由于医学英语的单词比较生僻、复杂、很难记忆等诸多原因,学生想要掌握医学英语词汇是非常困难的。但是根据英语医学词汇构词法,理解与掌握单词尤其是组合成词汇构成的组合词,是可以有效克服困难的。     

概念隐喻在理工类高校大学英语词汇课堂中的应用研究

词汇学习是英语学习中至关重要的基础步骤之一。概念隐喻符合人类认知规律,利用已认知的概念去认识未认知的概念,寓抽象概念于具体概念。目前,大学英语词汇教学模式不仅枯燥乏味,而且收效甚微。鉴于此,将概念隐喻应用于大学英语词汇课堂,尤其是理工类高校大学英语词汇课堂中是一种新的探索。实验结果表明:概念隐喻应用于理工类高校的大学英语词汇教学课堂中成效显著;概念隐喻在理工类高校的大学英语词汇教学课堂中的应用有利于学生对词汇的记忆、理解和输出;概念隐喻应用于词汇教学是英语词汇学习和运用能力的有效方法之一。     

prototype理论在二语词汇习得过程中的应用研究

基于prototype理论探讨二语词汇习得的过程,为指导的词汇学习体现了认知语言学中认知经济的原则,不仅减轻了学习者记忆单词的负担,而且还使得枯燥的背单词行为变得灵活有趣,进而可以有效地帮助学习者习得词汇.     

基于语块理论的英语词汇教学法初探

长期以来，英语词汇教学一直是热点也是难点，传统的词汇教学法只是把脱离语境的词汇单独作为一个记忆单位，然而，学生在学习和使用过程中，遇到了很多问题。本文从语块理论入手，总结了学生在现有词汇教学法下所遇到的突出问题，并对语块理论在词汇教学中的优势进行简要分析，最后对语块理论在实际教学中的运用给出几点建议，以推广语块理论在英语词汇教学中的应用。