多学科交叉融合下理工科高校“双创”教育质量评价

创新创业教育是高校培养高素质人才的必要前提，如何提高“双创”教育最终成效是理工科高校亟待解决的问题。基于多学科交叉融合理念，结合地方高校“双创”教育的应用现状，构建“双创”教育质量评价的投入-产出指标体系，应用三阶段数据包络模型测度“双创”教育的执行效率。选取全国15所高校257份有效数据进行实证分析，研究表明，融合式“双创”教育在多学科应用背景下可以有效促进理论与实践知识的转化，提升创新创业长效发展机制，健全高校“双创”教育生态系统。     

产教融合下医疗器械类专业“三育三实”创新创业人才培养模式探究——以山东药品食品职业学院为例

产教融合下医疗器械类专业教育与创新创业教育有机融合是高职高专医疗器械类专业人才培养模式改革实践探索的重要内容之一。通过研究高职高专学校医疗器械类专业与创新创业教育融合存在的问题，探索产教融合下“三育三实”策略下医疗器械类专业人才培养路径和模式，以培养适合时代发展的人才，并为其他专业建设提供新的思路。     

高职院校图书馆服务“双创”现状及优化策略研究

高职院校创新创业教育是国家政策驱动、学校发展需要的重点工作之一,对图书馆的服务参与也提出了新的要求。文章结合高职院校图书馆服务“双创”的现状,分析其意义及不足,同时根据各参与对象“双创”服务需求,提出优化服务策略,以丰富该领域的研究,旨在为省内乃至国内其他高职院校提供参考。     

“双创”背景下体验式创业教育模式的改进探讨

“大众创业、万众创新”时代背景下,创业活动的参与主体、创业组织的运作机制、创新创业的市场环境都呈现出新的发展动向.本研究结合目前存在的问题主要分析了体验式创业教育在“双创”背景下的内涵及特点、高校体验式创业教育对接“双创”背景产生的问题,并对体验式创业教育的改进模式进行了探讨.     

基于公共价值视角的高端人才“双创”平台体制机制研究——以粤港澳大湾区为研究对象

高端人才是实现创新驱动发展战略的关键资源，而“双创”平台则为高端人才创新创业提供了最佳“舞台”。以公共价值为实践导向，能够为积极推进中国高端人才创新创业服务的供给侧结构性改革提供优选路径。“双创”服务供给结构失衡的矛盾不仅表现在平台的组织和技术能力两个方面，而且在政策环境和市场环境方面也存在脱节与滞后的结构性短板。要有效补齐“能力支撑错位”和“环境支持不足”等制度短板，须借鉴三螺旋理论，坚持“人才驱动”理念，建立“人才链-创新链-产业链-资金链-政策链”五链融合的非线性多元协同模式，不断完善“双创”平台体制机制。     

基于“双创”环境下的大学生生活方式探究

大众创业、万众创新的理念已经进入高等教育领域,成为高校大学生生活方式的重要组成部分。文章从国内“双创”教育大环境的起源与形成,大学生创新创业生活方式的模块及其构成要素、主体构成要素、条件构成要素和客体构成要素等方面,对基于“双创”环境的大学生创新创业生活方式进行了探究。     

积极推进电子信息产业“深绿色”环保战略

电子信息产业具有高、精、尖、新的特征,电子信息技术是“清洁技术”,从环境保护角度来考察,应该是没有污染或污染程度低的技术。但从产业及产业园(群)发展状况来看,实际上人们想象中的“清洁”的电子信息已给生态环境带来了各种各样的污染,即“电子信息污染”。     

“双创”背景下高校图书馆育人路径研究

文章对高校图书馆开展“双创”育人的实践案例进行分析,探讨了图书馆开展育人工作的新思路。以蚌埠医科大学为案例,从育人思路、实施路径、工作成效等角度对其近7年开展的大学生创新创业工作进行剖析。研究发现,高校图书馆开展“双创”育人有其独特的优势和特点,将图书馆工作与育人理念融合,不仅可以拓宽工作思路,而且可以深化育人阵地建设,实现图书馆建设与双创项目“共赢”。通过营造良好“双创”氛围,激活学生参与,佐以软硬件建设、团队建设等,可以为图书馆育人提供新路径,同时有助于图书馆文化品牌建设。     

电气与电子信息类涉农人才培养模式探索——以江苏大学为例

贯彻习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信精神,推动复合型农业人才培养,是涉农院校的重要使命。文章立足“新农科”人才培养需求,以江苏大学为例,对电气与电子信息涉农复合型人才培养模式进行了调查与反思,指出了存在的问题。研究认为,电气与电子信息类涉农人才培养模式革新要从以下几个方面着眼：构建多维立体且有机的课程体系,推动电气与电子信息类与农科融合互动;构建“基础课程整合”及“学科竞赛助理”联动教学模式,推动教学层面的学科互融与实践“浸润”。     

马来西亚“电子信息城”

号称“东方硅谷”的马来西亚“电子信息城”于今年７月８日在马来西亚首相马哈蒂尔的主持下正式揭幕。这是马哈蒂尔首相在１９９６年８月提出建立“多媒体超级走廊”计划中最主要的一部分。另一部分是为马来西亚行政机构建设一座“电子政府”。整个“多媒体超级走廊”是仿照美国硅谷模式发展的,占地７５０平方公里,耗资５．７９亿美元。目标是通过光纤电缆网络把“电子信息城”与国际机场、电子政府等大型基建设施连接起来,把它变成信息技术和多媒体系统的试验场所,引导国家迈向高科技的２１世纪。“电子信息城”分两个阶段建设。第一阶…     

新时代下服装类专业大学生双创教育改革探索

创新创业型人才在知识构成、思维构成、能力构成和培养过程方面与传统理论型人才有很大的不同,文章根据服装类专业人才的特点,在分析了其在双创教育方面存在不足的基础上,提出了双创教育人才培养的改革对策,将双创活动及实践融入服装类专业教育,搭建双创实践平台,整合企业资源,培养具有创新思维和创业精神的应用型人才。     

关于办好电子信息职业教育的思考

内蒙古的电子信息职业教育怎么搞?笔者认为既要坚持走中国的特色之路,又要坚持教育创新,在观念、制度、培养目标、模式和方法等各方面进行创新,根本的一条就是要坚持走产学研结合的道路。“产学研”结合的根本意义在于面向市场、面向经济建设和社会进步的主战场。将育人与生产劳动和社会实践紧密结合,培养高素质实用人才的模式和方法。自治区教育厅根据我区的经济发展现状适时调整教育政策,新成立了四所高等职业学院。我院就是在原内蒙古电子学校的基础上升格为内蒙古电子信息职业技术学院,这也是电子学校发展史上的里程碑,它为学院今后的发展奠定了重要的基石。     

内蒙古电子信息职业技术学院

内蒙古电子信息职业技术学院是一所国办电子信息类高等专科院家示范性软件职业技术学院”之一,全国职业教育先进单位,国家重点建设示范性职业院校,全国职业技术院校职业指导工作先进单位,国家教育部、信息产业部批准的承担“计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培养工程”的院校,内蒙古信息化技术技能人才培训基地;连续三年被评为内蒙古首府百姓最满意的教育品牌．     

电子信息“云”越金融危机

正受益于沿海城市产业发展西迁和国家西部大开发战略实施,西部市场的航空航天、通信、轨道交通、汽车电子以及物联网等领域迎来产业升级和发展的大好时期,由此将带动相关电子信息产业的发展。与东部沿海地区相比,西部电子信息行业有着自己特有的“后发优势”。 “互联网已经成为我国经济发展重要引擎和基础平台。不仅提高社会生产力,加快经济发展方式的转变,改善和提高人民生活质量等方面,发挥着越来越重要的作用。”在刚刚闭幕的2012年中国互联网大会,工业和信息化部部长苗圩表示,以无线宽带建设投入为主的网络信息基础设施的建设投资,每年是数以千亿元计,它带动的电子信息类的产品销售在中国每年大概是数以万亿元计,几万亿元的销售。它的应用有可能达到10万亿元的应用。从3D电影电视到云计算技术,再到体感操作,电子信皂．领域一项又一项新技术接踵而来,为传统产业注人新的活力,无疑成为了后金融危机时代世界经济前进的新引擎。     

我国电子信息产品出口面临的技术性贸易壁垒、影响与应对策略

技术性贸易壁垒已成为阻碍我国电子信息产品出口的首要非关税壁垒。本文具体介绍了四大类电子信息产品出口所面临的主要技术性贸易壁垒，随后分别分析了技术性贸易壁垒对我国四大类电子信息产品出口影响，最后提出了相关应对策略。     

提升电子信息类专业学生创新能力的若干举措

创新是新时代的特征。创新能力是二十一世纪大学生必备的素质之一。电子信息是一门实践性很强的应用学科。研究培养电子信息类专业学生创新能力的若干举措,以期进一步探求培养具有创新实践能力学生的有效途径。     

世界电子信息产业发展的六大趋势及对天津的启示

国际金融危机爆发后，全球产业格局发生新变革。世界电子信息产业呈现出六大趋势：“再制造化”推进了电子信息产业重新布局；技术二次开发和深度应用的融合创新成为产业发展取向：企业在兼并与重组中提升自身竞争力；下一代互联网、物联网、云计算等成为业态创新的新领域；高性能集成电路、信息材料等核心器件与关键技术仍是产业发展制高点：绿色低碳核心基础的作用对IT产业未来发展影响日益突出。在此背景下，本文提出其对天津电子信息产业发展的启示．以对天津市经济的发展起到一定的推动作用.     

江西电子信息制造业发展比较及创新对策分析

文章对“十二五”期间江西地区与中部其他五省以及部分发达省市（北京、江苏、广东、上海）电子信息制造业产业发展情况进行了比较研究与分析;同时就江西电子信息国家新型工业化产业示范基地发展与创新情况与上述分布有相应基地的省市进行比较研究与分析,并提出江西电子信息制造业产业发展与科技创新对策措施。     

应用型本科高校计算机类课程"赛教融合"教学模式研究

在教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》的大背景下，针对我院作为应用型本科高校，以培养工程实践能力强的应用型创新人才为目标，在本科教学工作合格评估的指导下，从“赛教融合”内涵、实施路径、保障机制及应用价值等多方面进行研究，构建适合我院计算机类专业人才“以赛促教、以赛促学、赛教融合”的教学模式改革及创新研究。     

基于VAR模型的信息化与工业化互动机制研究——以新疆为例的欠发达地区“两化”融合

电子信息产业是“两化”融合的载体,工业的发展为“两化”融合提供了广阔的空间。Granger检验显示电子信息服务业、电子信息设备制造业与工业经济增长之间有密切的因果关系。本文通过VAR模型的检验与脉冲响应,定量分析了电子信息服务业、电子信息设备制造业与工业经济增长的脉冲响应,具体分析了信息化与工业化的互动机制。