隐性知识共享行为的影响因素分析

本文阐释了隐性知识共享的行为有着重大的意义,即隐性知识形成企业的核心能力,知识共享又与人的因素紧密相关.在总结前人研究成果的基础上,从个体层面、文化层面、组织层面三方面总结并探讨了影响员工隐性知识分享行为的重要因素.并提出组织鼓励员工隐性知识共享行为的建议:构建知识共享的组织文化;建立良好的沟通机制;建设物质和精神相结合的激励机制.     

知识型团队社会资本与知识共享的关系研究

知识型团队是组织进行知识创造的理想场所,知识共享机会、意愿和能力是影响团队成员知识共享的决定性因素.文章用社会资本理论,结合社会网络理论的基本思想对知识型团队知识共享的影响机制进行探索性研究,并从社会资本三个维度分别阐述组织如何有效促进团队知识共享:建立紧密网络、营造信任的文化氛围、提高知识共享能力.     

浅析影响组织知识分享效果的因素及对策

在知识经济时代，知识管理将引发传统企业管理方法的重大变革。组织中知识管理的水平将决定组织的竞争优势和创新能力。而知识分享是知识管理过程中的关键环节。对组织的知识传播、知识和产品创新具有重要意义。本文在对知识管理做出简要介绍的基础上。从知识共享的态度、知识共享行为的主管规范和执行知识共享能力的信心三个方面分析了影响组织中知识分享的因素。并据此提出了促进组织中知识共享的建议。     

基于员工—组织关系视角的人力资源管理实践、组织支持与知识共享问题探讨

知识共享是企业创新的重要驱动因素,人力资源管理实践是促进知识共享的有效策略,只有对知识共享的主体--知识拥有者进行有效的管理,才能真正促进组织的知识共享.本文首先对社会关系视角下人力资源管理实践对知识共享的作用机制进行了分析,指出社会关系只能提高员工知识共享的可能性与便利性,但不能很好地解释员工知识共享意愿的形成机制;然后基于员工-组织关系视角,引入"组织支持感"来揭示人力资源管理实践对知识共享意愿的作用机制,并讨论其在我国转型经济和特定文化背景下的理论意义与现实指导价值.     

知识型员工知识共享的影响因素研究综述

知识经济时代,知识共享已经成为企业提高创新能力的重要途径。文章首先对知识型员工和知识共享的定义进行了梳理,然后从知识、个体以及组织三个层面梳理了知识共享的影响因素,以期丰富完善该领域的研究成果。     

组织内部知识共享的博弈分析及管理对策

知识经济时代,知识成为企业最重要的战略资源,如何促进组织内部知识共享已经成为现代企业管理的研究重点。通过合作博弈和非合作博弈模型的建立与分析,明确组织内部知识共享的关键因素,进而提出促进组织内部知识共享的对策,提高组织知识共享的能力与效率。     

组织公平在组织信任与知识共享间的调节效应

基于组织信任在公平的组织氛围中对企业知识共享的重要性,构建了组织公平、组织信任、知识共享的关系模型。对319个有效样本的实证分析发现,组织信任对知识共享具有显著正向影响;组织公平作为整体变量显著调节组织信任对知识共享的影响;企业需要培育成员间的信任关系,营造出公平和谐的氛围,最终促进组织内部的知识共享。     

经济奖励与个体知识共享意愿——认知风格和知识隐性程度的调节作用北大核心CSSCI

文章基于期望理论研究经济奖励对个体知识共享意愿的影响,识别认知风格、知识隐性程度及两者的交互对经济奖励与个体知识共享意愿之间关系的调节效应。对400余名知识型员工进行问卷调查,运用分层回归方法对数据进行分析。研究结果表明:经济奖励有助于提升个体的知识共享意愿;认知风格的调节作用得到验证。与创新者相比,适应者对经济奖励更敏感;知识隐性程度的调节作用得到验证。随着知识隐性程度的增加,经济奖励对知识共享意愿的正向影响减弱;认知风格与知识隐性程度的交互的调节作用也得到验证。随着个体认知风格越来越偏向创新者,知识隐性程度越来越高,经济奖励对知识共享意愿的促进作用越来越弱。以上结论有助于组织将对员工的差别化激励内嵌于对不同岗位的差别化激励中,提升经济奖励对知识共享的激励效果。     

高校科技园区合作创新中的知识共享

推进大学科技园区合作创新过程中的知识共享,对于促进我国大学科技园区健康、良性发展具有重要意义.文章从园区知识基础设施建设、园区知识创新、外部知识获取和内部知识的扩散等方面探讨了大学科技园区合作创新中的知识共享的实现途径和措施.     

实践社团情景下的知识转移机理——基于效用理论的探索性研究

实践社团成员知识转移程度与个体知识效用大小紧密相关。初步探讨了实践社团情境下个体知识效用与知识转移之间的相互关系。基于效用价值理论和系统论,提出个体知识效用函数及界定知识效用影响因素。同时,分析在实践社团特定环境中个体知识转移机理,为团队知识共享研究提供一个新的切入点,也为组织知识学习与创新提出新理论依据。     

虚拟团队知识共享的障碍与对策

随着现代信息技术和知识经济的不断发展,虚拟团队应运而生.作为一种新型的组织形式,虚拟团队的成长与发展离不开团队知识共享.本文从知识提供方、知识传递过程、知识接收方分析了虚拟团队的知识共享障碍,并从团队成员、团队文化、交流平台、激励机制、信任机制等几个方面提出了相应的管理对策.     

隐性知识在建设工会学习型女工组织中的应用

个人隐性知识是通过非正式学习获得,研究非正式学习中个人隐性知识的构建对促进个人能力的提升具有一定的意义。文章以工会学习型女工组织为例,从非正式学习的视角来探讨个体隐性知识构建的问题,说明非正式学习中个人隐性知识构建的方法。如何将隐性知识转化为可以共享的显性知识,为学习型女工管理工作服务,是提升工会管理水平的新思路。     

创新协同网络组织间信任建立与知识共享机理研究

创新协同网络组织通过优势互补协作创新,能加速科技成果的产出和转化。其产出和转化的绩效很大程度上决定于共享网络组织成员间知识共享和知识创新程度。研究表明:知识共享的前提是创新协同网络组织成员间的相互信任。影响创新协同组织间信任的因素包括成员声誉、品牌影响力、结构保证、专有资产投资、沟通和兼容性。而创新协同网络组织成员间信任不仅能促进知识共享,还能正向影响合作绩效以及合作伙伴关系。     

基于社会交换理论的知识共享中个体因素的研究

在当今社会,知识始终是一个永恒不变的主题,人们也逐渐意识到知识对于社会、团体以及个人的重要性。知识共享则是实现知识全面化的一个有效途径。从社会交换理论的角度,针对影响知识共享的个体因素进行分析说明。社会报酬、信任、利他以及自我效能这些个体因素会影响知识共享行为。着重分析其他文献很少研究的社会报酬这个因素对知识共享的影响,从而为知识共享的发展提供新的思路。     

新经济条件下企业外部知识共享机制研究

企业的知识共享分为内部知识共享和外部知识共享.其中,外部知识共享又可分为跨企业共享和企业与客户、供应商、经销商以及其他社会组织之间的共享.以往的研究侧重探讨建立企业内部的知识共享机制,对于企业外部知识共享的研究相对较少.但是随着企业越来越强调与其它企业以及产业链上的供应商、客户等合作伙伴外部网络的协同发展,构建合理的企业外部知识共享机制,就显得尤为重要.     

教师知识管理工具与策略研究

知识管理可以帮助人们进行知识的获取、存储、发布、共享以及创新。教学中的知识管理是为了促进学生的学习，对教学中收集、使用和产生的知识进行管理的过程。教师在教学中常常使用一些软件工具和策略来进行知识管理。文章主要研究教师在教学过程中主要应用的知识管理的工具与策略。我们可以更清楚教师如何应用知识管理工具及策略去促进教学，使学生更容易接受教师所教，促进学生对学习内容的吸收。     

基于自组织理论的企业内部知识共享研究

本文运用自组织理论的开放性原理和正反馈机制来分析企业内部的知识共享问题。在良好的环境条件下，如：公司内部网络平台、组织架构、企业文化和公司制度等方面不断提升改进的企业，就会很好地进行知识共享，这样就会持续性地提高公司缋效，获取竞争优势，在残酷的市场竞争中赢得胜利。正反馈现象经常性发生，如果能够掌握、控制得很好的话，能形成有效的激励机制，会极大地促进企业内部的知识共享，增进员工之间的合作，提升企业的最终绩效。     

校本研修的特点及对农村中小学校的意义

校本研修是为满足学校和教师的发展目标与实践需求,由学校发起组织,主要在学校中进行的一种促进教师自主成长的教师教育形式.该文主要结合近年来对农村中小学校开展校本研修的认识、理解、研究和实践,探讨校本研修的特点和对农村中小学校的意义.     

中国典型文化对员工知识共享的作用研究

集体主义、等级思想、和谐、人情、面子是中国典型文化因素,它们可能会促进或者阻碍我国员工的知识共享行为。文章采用问卷调查方式在13个省份收集数据,以840名企业员工为样本,研究了中国典型文化对员工知识共享行为的影响。实证研究发现:员工的集体主义倾向、和谐倾向对一般知识的共享、关键知识的共享均有显著性正向影响作用,人情倾向只对一般知识的共享有显著性正向影响作用,而等级倾向只对关键知识的共享有显著性负向影响作用,面子倾向只对一般知识的共享有显著性负向影响作用。我国管理者充分认识中国典型文化对知识共享的作用机制,可以提升知识管理的效率和组织创新绩效。     

制约技术密集型企业隐性知识共享的关键因素分析

要实现技术密集型企业隐性知识共享,必须解决技术密集型企业隐性知识共享的一些制约因素。本文从五个方面进行了分析,即隐性知识共享的价值观还未形成,缺乏学习型组织文化氛围的营造;传统的组织结构形式是制约隐性知识共享的决定性因素;技术平台资源的不完善,使隐性知识共享流于形式;缺乏有效的知识激励机制,制约着员工技术创新的热情;员工对技术创新成果缺乏安全感,制约着员工技术创新和产品研发的积极性和主动性。本文针对这五个制约因素提出了对策。