职业高中财会专业学生实践能力的培养探究

在职业高中财会专业教学中,培养学生的实践能力是非常关键的,教师一定要紧密结合教学大纲与教学计划,重视财会专业学生的实习,从而提高学生的实践能力,以使学生能够适应社会发展的需要。本文论述了职业高中财会专业学生的现状,并提出了职业高中财会专业学生实践能力的培养策略。     

提高财会教师专业实践能力培养高素质财会人才

高校财会教师专业实践能力相对低下,对于所培养学生的质量、教师自身业务素质的提高、学校的声誉等带来了一定的危害.对财会教师应采取产学研结合、走出去请进来、和会计人员交朋友等途径尽快提高其专业实践能力.     

中职财会专业实践课程的教学探讨

坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力是中职学校的培养目标,也是每位专业课教师的追求.但对于财会专业来说,如何突出专业培养技能成为很多学校专业发展的一个瓶颈.本文从中职学校财会教学的现状、实践课程教学的困惑和对策等三个方面进行探讨,以期对实践课程的教学有所帮助.     

应用型本科会计专业实习实践课程体系探索

应用型本科与一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征.积极推进产学结合,强化学生动手能力培养是应用型本科的根本出路.专业实习实践课程体系需要解决的就是学生动手能力培养,内容包括专业实习实践课程架构、课程性质、课程目的要求和教学手段.     

岗位能力导向下高职市场营销专业实践教学模式的探讨

高职教育是以就业为目的的,岗位能力培养十分重要,只有具备岗位能力学生才能顺利就业,要培养学生的岗位能力就必须做好实践教学.而且职业性与技能性是高职教育的显著的特征,用人单位对高职院校毕业生最为重视的能力就是实践能力,本文以市场营销专业为视角,分析了通过实践教学培养学生岗位能力的策略.     

会计实践教学探析

实践性教学是解决理论与实践相结合，综合检验学生所学专业知识，提高其业务素质，促使学生把知识转化为能力的重要手段。职业学校财会专业培养的是社会应用型人才，要求毕业生具备较强的会计实务技能，因此实践性教学显得尤其重要。如何提高会计实践性教学水平是各大、中专院校实施素质教育的重要方面，也是财会专业面临的一个重要课题。     

就业导向下中等职业学校财会专业课程教学存在的问题及优化策略

随着教育改革的不断推进,对中等职业学校财会专业课程教学也加大了改革的力度,强化以就业为导向的教学模式,重视学生实践能力的培养,以更好的适应当前社会对财务人员的需求,促进中职学生的成功就业。财会专业的学生不仅需要掌握丰富的专业理论知识,还需要具有较强的实际工作能力,而当前的中职学校在财会专业的课程教学方面仍然出现不少问题,比如课程教学体系不科学、中职学生专业知识学习困难、缺少实践性的教学模式等,针对这些问题,作者总结实践教学中的经验,提出相应的优化策略。     

试论如何在中职财会教学中培养学生自学能力

中职财会教学中学生自主学习能力的高低决定了学生日后的职业能力,而面临越来越严峻的就业形势,提高中职财会学生自主学习能力不仅为日后更好的工作打下基础,更是能够加快学生适应社会的需要和关键.目前,中职院校财会教学针对如何提高学生自学能力已经进入研究阶段.本文对培养中职财会专业学生自学能力的必要性进行阐述,分析了当前中职财会教学中学生自学能力培养面临的障碍,并针对性地提出几点在中职财会教学中培养学生自学能力策略.     

创新建设高职院校财会专业综合情境实训教学

高职教育强调的是实践能力的综合性、实用性。高职院校财会专业要构建一个以就业为导向,以综合职业能力培养为根本目标,符合高职教育特色的综合情境实训教学体系,提高学生实践动手能力,为社会输送需要的高素质技能型人才。     

高职会计专业学生实践能力的培养

从近年来的高职院校会计专业学生就业情况来看,就业情况并不令人满意,这就需要对高职会计专业学生进行更好的培养,尤其是学生实践能力的培养。高职院校注重对学生的理论知识教学培养的同时,也要注重对学生的实践能力的培养,理论知识和实践相结合才能培养出符合社会需要的合格学生。     

高职财会专业学生职业能力培养模式探究

高职财会专业是培养会计人才的重要基地,注重学生的职业能力培养,构建以学生职业能力为主要教学目标的人才培养模式,加强学生的实践应用能力培养,为学生提供更多的实习和展示的舞台,促进学生职业能力的发展。     

以就业为导向的高校专业实践教学研究——基于广东省独立学院会计学专业的实证调查

在对独立学院会计专业的行业需求、学生能力现状、毕业生就业现状和独立学院实践教学基地的建设现状进行实地调查的基础上,找出会计专业毕业生能力与行业需求之间的差距,并借鉴西方发达国家会计专业的实践教学经验,提出以"就业为导向"的就业能力培养的会计实践教学改革,旨在对改进会计实践教学、提高会计人员职业能力,提高企业客户满意度方面提出建议。     

应用型本科会计专业实习实践课程体系探索

应用型本科与一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。积极推进产学结合，强化学生动手能力培养是应用型本科的根本出路。专业实习实践课程体系需要解决的就是学生动手能力培养，内容包括专业实习实践课程架构、课程性质、课程目的要求和教学手段。     

职业学校会计专业实训基地建设存在的问题及应对之策——以江苏省扬州商务高等职业学校为例

无论是普通高校还是职业院校,会计专业都是普遍开设的专业。职业学校的会计专业毕业生要想在求职应聘中占据一定优势,最为可行之路在于在校期间积累较为过硬的专业实践技能,这就要求职业学校要重视会计实训基地的建设。在校外实训基地建设开展较为困难的情况下,如何利用学校自身的资源和优势建好校内会计实训基地,对职业学校会计人才的培养具有至关重要的意义。文章以江苏省扬州商务高等职业学校为例进行了具体分析。     

财务管理专业本科实训教学创新体系的构建与实践

随着经济的快速发展,社会对财务管理专业的人才需求越来越多;但部分高校财务管理专业实训教学出现了环节上的不足,教材、实训软件与实际情况配套不吻合,教学定位不明确,教学效果不佳等问题以及该专业毕业生实际操作能力无法适应社会需求的现象.本文通过对高校财务管理专业实训教学的现状调查分析,提出专业实训教学中应确定实训教学理念、注重学生实践能力的培养、努力培养学生的创新思维并逐渐实现应用型人才的培养.     

技能型财会人才能力框架及培养模式研究

培养技能型财会人才是新时期高校财务会计专业的主要教学目标。培养技能型财会人才必须依人才能力导向为前提,构建符合技能型财会人才能力培养框架,以培养和提升财会人才专业技能为教育目标,在实践培养过程中严格遵循技能型财会人才能力培养原则,从高校、企业、政府三个方面共同努力,为社会和企业培养出更多的能满足职业技能需求的专业性技能型财会人才。     

高职院校财会实训室建设和管理的思考

高职院校是培养具有专业技能人才的职业教育基地,学生动手实践能力的培养,大部分是在实习、实训场所完成的。高职院校如何培养学生动手能力,切实提高思想认识、稳定实训队伍、加大经费投入、改善实训条件、改革实训室管理体制已成为高等职业教育财会实训室建设的关键任务。就财会实训室建设及管理的意义,目前高职院校财会实训室建设与管理中存在的主要问题,以及如何加强财会实训室建设与管理进行了一定的分析研究。     

基础会计实训课教学之我见

高职高专培养的财会专业学生，不仅要掌握一定专业理论知识，还要有一定的实际操作能力，为了提高学生的实际操作能力，我们在实际教学中，开设了实训课。怎样上好财会专业的实训课，第一明确实训课的目的，第二精心设计实训课的基本内容，第三做好实训课课后的教学反思。     

关于职业教育财会教学改革的思考

职业教育财会专业应培养应用性、实用性人才,必须改革教学方法和手段,加大实践教学,改革课程考核办法,从而提高学生的学习兴趣,增强实际工作能力。     

高职语文教育专业学生教学实践能力的培养

据了解,大多师范毕业生在应聘过程中感到自己所知甚少,在走上讲台后手足无措、底气不足,其根本原因就是教学实践能力差.如何培养高职语文教育专业学生教学实践能力是本文试图探讨的主要问题.本人认为应该在三大方面做出努力:加大语文基本技能培养力度;加强实践性教学环节实施力度;加大实习落实力度.