高职院校的体育教学理念和模式探索

在高职院校体育教学过程中，为了进一步提高教学质量，需要改革体育教学理念和教学模式。为此，本文通过阐述高职院校体育教学现状，分析高职院校体育教学内容和评价方法，同时提出相应的政策建议，进而为探索高职院校的体育教学理念和教学模式提供参考依据。     

高校体育教学评价体系现状及发展趋势

本文运用文献资料和逻辑分析法,通过对国外高校体育教学评价经验的借鉴,综合考察并探析我国高校现行体育教学评价体系存在的不足,以完善和充实我国现行高校体育教学评价体系的内容为目的,分析了当前高校体育教学评价的现状,并对高校体育教学评价发展趋势进行了初步探讨。     

中国体育健康课程与日本美国的比较研究

结合美国、日本体育健康课程的特点,从指导思想、教学目标、教学内容、教学评价4个方面与中国进行比较,找出一些相同和不同之处,为中国的体育与健康课程更好的发展提供一些参考资料.为了学习和借鉴发达国家或地区体育课程改革方面的先进经验,坚定我们深化改革现行体育课程的信心,以便于有效地推进中国新一轮的体育课程改革,本文对几个国家或地区的体育课程或健康与体育课程的基本理念(指导思想)、教学目标、教学内容、教学评价和教学实施建议进行分析和讨论.     

体育教学中学生自我评价系统的构建

学生自我评价系统的构建,目的在于使学生自己了解体育课程学习的情况,并对自身所达到的教学目标情况进行评价,整个过程通过学生在体育知识的掌握、技能技巧的获得以及学生情感体验等方面进行综合评价,旨在激发学生积极进行体育锻炼的意识,以此来促进体育教学,并为体育教学中的教学评价提出一定的理论补充。     

教学评价简论

一、体育教学评价的功能教学评价是体育教学活动的一个重要环节和有机组成部分。它是体育教学过程的“调控器”和“驱动器”指示着体育教学活动逐渐走向有序和高效,直至最终实现教学目标。     

职业院校体育教学中评价体系的构建与应用研究

职业院校是为社会输送专业型人才的重要单位,因此必须要提高职业院校的教学质量。当前,人们对素质教育和体育锻炼的观念逐渐加深,这就使职业院校中的体育教学得到了发展。体育教学中的评价体系是教学质量和效果的保证,但是目前部分学校的评价体系构建还存在着一些问题,导致体育教学的效果和质量下降。文章将探讨研究职业院校体育教学中评价体系存在的一些问题,分析并提出构建科学、合理的评价体系的构建方式,希望能够提高职业院校体育教学的评价体系构建水平,促进体育教学质量和效果的提升。     

对大学体育教材质量评价模式的研究

文章运用模糊数学原理和层次分析法,建立教材评价多因素Fuzzy综合决策层次分析体系,构建Fuzzy三级"双评"大学体育教材评价模型。阐述评价分析方法和程序,为我国体育教材评价提供了一套通用的评价方法,为科学评价体育教材提供参考依据。     

提高体育教学科学性需要注意的几个问题

提高体育教学科学性,是不断提高学生的学习兴趣,提高学生体质,培养学生良好意志品质的有效途径。提高体育教学科学性需要注意的问题有:通过体育教学提高学生的实践能力,重视体育游戏对提高教学科学性的作用,提高体育教学活动的安全性,进行多元学习评价等。     

浅谈高校体育课程改革与学生体育意识培养

普通高校体育课程体系改革,应突破原有的体育课程结构框架,建立新的体现健康第一,素质教育,终身体育思想,学科类与活动类课程相结合的课程体系。在此以学生发展为本,素质提高为中心,试图提出课程改革在课程目标,课程建设及课程教学评价等方面的设想,为发展普通高校体育课程实践与理论研究提供参考。     

对新时期高校体育教学改革方向的研究

针对高校体育教学改革的现状与存在的问题,提出高校体育教学改革的目的是培养学生的"终身体育"观念,我们在教学中要树立"以人为本,注重健身"的指导思想,从教学内容、教学模式、教学评价方法等方面做好高校体育教学工作。     

在中职学校体育教学中开展现代舞教学的研究

文章针对当前流行的现代舞纳入中职、技校的体育教学中的价值和意义进行探讨与分析,并对现代舞教学的内容、方法和评价等体系构建进行了探讨与研究,同时对中职、技校开展现代舞的教学和如何培养学生学习兴趣提出了建议。     

在中职学校体育教学中开展现代舞教学的研究

文章针对当前流行的现代舞纳入中职、技校的体育教学中的价值和意义进行探讨与分析,并对现代舞教学的内容、方法和评价等体系构建进行了探讨与研究,同时对中职、技校开展现代舞的教学和如何培养学生学习兴趣提出了建议。     

中职学生常见运动损伤的预防及处理方法

中职学生在参加体育锻炼过程中,容易发生运动损伤和常见的运动性疾病。文章分析中职学生常见运动损伤的成因及处理方法,对中职学校体育教学具有重要的指导意义。     

高职院校体育课的练习密度与运动负荷的研究

本论文通过观摩、测试的方法,对高职院校体育课的练习密度和运动负荷进行分析和总结。运用测试、调查分析,总结出体育课的练习密度与运动负荷是衡量体育课的教学质量,是测定体育课的教学质量的重要手段和主要依据,从而发现高职院校体育课教学存在着许多的问题,同时为高职院校体育课教学质量的提高提供科学理论依据。     

完善高职院校二级教学管理沟通机制

目前高职院校的办学规模不断扩大,导致管理难度的加大,如果要进一步提高教学质量,培养出符合高职人才培养目标要求的高素质技术应用型人才,就必须要提高高职院校教学管理的效率。进行有效的二级教学管理改革,是高职院校必然的发展趋势。只有尽快完善高职院校二级教学管理沟通机制才能转变思路,从而适应高职院校二级教学管理的变革。     

中职学校计算机基础训练方法探讨

随着科学技术的发展,计算机已经深入到人们生活与工作的方方面面,越来越多的非专业人员从事具有本专业特点的计算机应用工作。因此在以培养高素质就业人员为目标的中职学校中,各个专业都在不同程度上强化了计算机基础训练,进一步满足社会需要。通过加强计算机基础训练,巩固和强化学生的计算机实践操作能力,已经成为各个中职学校必须重视的问题。本文利用现代教学理论对学生和教学的现状进行分析,同时提出相应的政策建议,为中职学校计算机训练提供参考依据。     

论理工类高职院校体育教学模式的选择

文章分析现有主要体育教学模式的特点与优缺点,根据理工类高职院校专业设置、课程安排的特点和不同专业对职业莳位体能的要求,对体育教学模式的选择进行了探析,为理工类高职院校体育教学改革提供参考。     

深化中职英语教学改革,提高英语教学质量

本文从目前中职学校学生实际出发,从教学内容、教学方法、教学手段、评价机制、师资队伍建设等方面力图探讨在就业导向下如何深化职校英语教学改革,切实提高英语教学质量。     

基于工作过程导向的中职民族印染技艺课程开发探索

专业课程开发是提高中职学校教学质量的重要举措。本文根据工作过程导向的课程开发流程,探索了基于工作过程导向的中职民族印染技艺课程开发,并结合教学实践体会,总结归纳了民族印染技艺课程开发关键步骤的工作内涵,为中职染整技术专业课程建设提供参考案例。     

旅游高职院校“三位一体”教学质量评价指标体系构建

本文在文献总结和实地调研的基础上,明确旅游高职院校教学质量定义、特征基础上,构建了包括旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门"三位一体"的教学质量评价体系统,其中,旅游高职院校包括三个要素:教师评价、学生评价、督导评价;旅游企业(社会)包括学生毕业院校、学生综合素养、学生实习、学生实际工作能力四个要素;教育主管部门包括办学指导思想、师资队伍建设、教学条件及其利用、教学建设与改革、教学管理和教学效果六个要素,运用层次分析法(AHP)模型,测算旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门及十三个要素的权重值,以期为更好地评价旅游高职院校教学质量提供客观的、综合的、可操作性的方法。