我们面对的

试图改变农村、改造农民和改进农业的努力从未曾停止。1931年1月,怀着自己的乡村建设理论,38岁的梁漱溟开始了其在山东邹平、菏泽地区的乡村建设实验。此前的1926年,晏阳初已经在河北定县开始了其乡村建设实验。晏先生的实验主要精力集中在普及农村教育上,希望通过教育     

认真领会党的十六大精神 为全面建设小康社会努力奋斗

党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,描绘了21世纪头20年我国现代化建设的宏伟蓝图。十六大关于全面建设小康社会的理论和纲领,是建设中国特色社会主义理论和实践的丰富与发展,为全党和全国人民指明了新世纪新的发展阶段继续前进的方向。一、人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑十六大报告豪迈宣布:经过全党和全国各族人民的共同努力,我们胜利实现了现代化建设"三步走"战略的     

关于乡村城市化的实践与思考

在我们高举邓小平理论旗帜,把建设有中国特色社会主义事业,全面推向21世纪的进程中,乡村城市化是一个值得深入探讨和认真研究的重要课题。全面准确地回答这个课题将对加速乡村城市化建设,步入世界城市化高度发展的21世纪起到指导和推动作用。 乡村城市化概念的认识 要解决好乡村城市化的理论与实践问题,必     

民族地区村级干部薪酬制度改革困境及对策分析——以云南文山州里夺村为例

推动民族地区乡村治理体系和治理能力现代化建设是实现乡村全面振兴的必然要求。实施乡村振兴战略是新时代探索现代化乡村治理模式，提升民族地区乡村治理效能，推动民族地区乡村治理迈向现代化，实现在共同发展中铸牢中华民族共同体意识的目标指向。通过薪酬制度改革实践，文山州里夺村紧紧抓住村级干部这个“牛鼻子”，集中力量妥善解决好农村基层干部的待遇问题，确保他们真正成为农村基层群众的“主心骨”，充分调动村级干部的工作积极性，发挥村级干部的引领作用。     

新时代我国推进乡村振兴战略的对策探析

乡村振兴是国民经济发展的重要基础,是全面建成小康社会的难点所在,也是现代化建设的题中应有之义。乡村振兴战略是新时代党对国家"三农"工作的总体部署和顶层设计,是继我国社会主要矛盾供需双方发生转变后进行的重大战略调整和重要战略创新。当前,推进乡村振兴战略,必须高度重视产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕这五大任务要求,合力构建"五位一体"总布局在农村发展中的新形态,不断丰富农业农村现代化的新内涵,积极推进中国特色社会主义乡村振兴在新时代的勇敢实践。本文拟就新时代我国乡村振兴过程中出现的突出问题以及应对之策作一简要探讨。     

为实现乡村振兴作出应有贡献

党的十九大提出实施乡村振兴战略,是党中央对"三农"工作做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代做好"三农"工作的总抓手。江苏省连云港市财政局通过找准定位,扎实工作,统筹加快农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设步伐,实现乡村治理体系、治理能力现代化和农业农村现代化,奋力推进乡村全面振兴。     

全面建设小康社会的经济金融政策研究

党的十六大关于全面建设小康社会的宏伟蓝图和理论纲领,以及各项经济工作的基本方针,是建设具有中国特色的社会主义理论和实践的丰富与发展,对指导我国现代化建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。党的十六大文件始终贯彻了唯物辩证法的一分为二和实事求是的观点,既肯定了通过前20年的建设,人民生活总体上达到了     

农村金融创新与政策支持问题研究——基于乡村振兴战略视角

乡村振兴是党的十九大提出的一项重大战略,是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务,是新时代"三农"工作的总抓手。经济、金融是乡村振兴战略的重要支撑。本文结合制度经济学理论和农村实际情况,对乡村振兴总基调下的农村金融创新和政策支持问题进行研究。     

新文科建设中高等农业院校乡村振兴人才培养改革探索——以东北农业大学经济管理学院为例

高等农业院校乡村振兴人才培养是全面推动乡村振兴战略关键所在。但当前,新文科建设中高等农业院校乡村振兴人才培养中存在人才“脱农”思想强烈、专业界限明确及理论教学与实践脱节等问题。为此,以东北农业大学为例,分析和提炼其在新文科建设中高等农业院校乡村振兴人才培养模式改革做法和经验,并提出人才培养应强化学科交叉融合,推动跨界融合、强化课程体系的实践应用、强化本土意识和国际视野等建议,以期为充分发挥高等教育在乡村振兴工作中的人才支撑作用提供借鉴。     

乡村振兴的投融资支持与机制创新

在以供给侧改革为主线打造现代化经济体系、推进现代国家治理视域内,以乡村治理和建设现代化为取向的乡村振兴,是其重要的、不可分割的组成部分.本文对如何推进乡村振兴及其中的投融资支持与机制创新这个主题,试提出一些基本看法.