论培养中职学生的英语学习兴趣

古代教育家孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实最活跃的成份。文章根据教学实践经验,在阐述兴趣的内涵及其在对学习活动的作用基础上,总结出了英语教学中培养学生学习兴趣的几点做法,旨在与大家共同探讨激发培养中职学生学习兴趣、提高英语教学质量的方法。     

提高成年人思想政治学习的兴趣

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。伟大的科学家爱因斯坦也曾说:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。”可见只有首先培养学生对学     

提高职高生语文学习兴趣的几点尝试

兴趣是语文学习的敲门砖,如果教师能想办法提高职高生学习语文的兴趣,就等于掌握了开启学生智慧大门的金钥匙。笔者从以下四个方面作了一些尝试:一是必须上好新学期第一堂语文课;二是采取多种鼓励办法点亮学生的心灵之灯;三是利用多媒体教学尽可能把课上得新颖生动一些;四是设计好每节课教案并灵活运用教学方法。通过这四点尝试,提高了学生学习语文的兴趣,提升了学生的语文素养。     

学好高中化学的几点心得体会

一、提高兴趣，认真做好课前预习、课中笔记及课后复习古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。大千世界，万事万物必有其规律可循，而能持之以恒者必有其学习兴趣所在。毋庸置疑。我们要想学习好任何一门科目，兴趣是最好的老师。我们要不断勉励自己：世上无难事，只怕有心人。只要你有恒心，就一定能克服厌学心理，挖掘出它的乐趣。     

如何培养学生的语文学习兴趣

怎样才能培养学生学习语文的兴趣,几年来,我在教学实践中得出以下经验:一、通过各种方法做好课前"热身"活动好的课堂导入可以创造各种情境,激发学生的主动性和创造性。刚上课,学生思维没有转换过来,注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力,既可缓解教师给学生     

小学语文教学中的兴趣激发

小学语文教学中的兴趣激发,主要是教师启发引导学生开展主动学习的过程,激发学生的学习动机,使学生对小学语文学习产生浓厚的兴趣,在快乐的学习中提高自我意识,增强内驱力和自信心,获得成功的机会。一、增强成功意识,培养学生学习语文兴趣兴趣是最好的老师,在课堂教学中增强成功意识是培养兴趣的有效方式。学生对语文学习产生了兴趣,就能全身心地投入。教师可以着重从以下三     

学生如何做好语文笔记

俗话说:"好记性不如烂笔头。"的确,上课时把教师讲的好词好句做题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于减轻复习负担,提高学习效率。但在实际学习中,不少同学忙于记笔记,没有处理好听、看、记和思的关系,顾此失彼,从而影响学习效果。这里,就学生如何做好语文笔记谈几点认识:     

浅谈语文自学能力的培养

叶圣陶先生曾说过:"在课堂里教语文,最终的目的在于达到‘不需要教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。"培养学生学习语文的自学能力,有利于发展学生各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力、素质的提高。那么,我们该如何培养学生的自学能力呢?     

如何营造初中语文高效课堂

语文教学的经典意义就是进入特定情境,学生在与情景的相互作用过程中学会学习教师也能在此过程中收获成功,我认为"把握好课堂,向45分钟要质量"是提高初中语文教学效率的重要保障。作为语文教师应该利用好"课堂"这一主阵地,营造出和谐高效的课堂呢?我认为应该从以下几点入手:一、语文教学氛围的民主、平等、和谐化(一)以学生为本,提高学生课堂的心理地位语文教师应该知道要想提高学生的学习语文的能力,就必须让他们     

活用文本,培养学生语言实践能力

语文课程标准指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语识的系统和完整。语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有。"因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文教学应该让学生在语文实践中学习语文,而不是靠讲解和接受语文知识。在阅读教学中,这种语文实践主要是多读,在多读的基础上的感悟、积累、运用语文知识。     

如何培养学生学习语文的兴趣

本文就如何培养学生学习语文的兴趣,结合自己从事语文教学的体会进行了探讨,并从加强语文园地建设、培养课外阅读习惯、营造愉快学习氛围、真情实景写作训练四个方面进行努力,阐述了培养语文学习兴趣的有效途径,对中小学语文教师就如何培养学生学习兴趣具有一定的指导意义,是实施中小学语文素质教育的重要途径。     

浅析教师如何在教学中有效培养学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的关键所在。很多人学不好英语是因为他们对英语根本不感兴趣,如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与英语学习的积极性,就不可能真正地提高学生的英语水平。     

论认知结构学习理论对语文教学的启示

本文从布鲁纳认知结构学习观出发,切实结合《全日制义务教育语文课程标准》对于语文教学的基本要求,对语文学科内容的本质结构进行探索,从而促使学生能提高学习语文的兴趣,促使教师在教学方法上进行改进,以便提高语文教学的效果。     

学生语文自学能力的培养

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。为了开发学生的智力,充分调动学生学习语文的积极性,发挥学生在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,必须重视培养学生的自学能力。     

试论语文学习习惯的培养

形成良好的语文学习习惯不仅是语文学习的重要手段,也是语文学习的重要内容。语文教师应重视学生语文学习习惯的培养,并通过多种策略和方法培养学生的语文学习习惯。     

职高语文教学中“自主学习”能力培养的实践与思考

自主学习是素质教育的重要内容之一,本文分析了自主学习的特点,以语文教学为例,从明确学习动机、激发学习兴趣、转变教学理念、优化评价体制等四个方面,对如何培养职高学生的自主学习能力进行了探讨。     

提高高职生英语学习兴趣的几点思考

学习兴趣在教学中有着非常重要的作用,培养学生学习英语的兴趣,是提高高职院校英语教学质量的关键。教师在教学过程中要充分了解学生情况,因材施教,采取多样化的教学方法,构建和谐的师生关系来提高学生的英语学习兴趣。     

如何学好小学语文

语文素养的养成和语文成绩的提高,有赖于学生能够将教师的要求贯彻到自己的语文学习过程之中,并将老师的要求和自己的实际有机地加以结合,从而形成适合自己的学习方法。下面就如何学好小学语文谈几点认识和体会。一、语言知识的积累和语言表达能力的培养坚持让学生每五天编写一个小练     

立体化——语文素质教育的思索

实施素质教育是当今教育改革的主流。在语文教学中树立教育观、学习观、合作观、教师观,构建立体化语文育人模式,培养学生创新意识,激发学生学习兴趣、建立融洽师生关系、提升教师个人修养,是实施语文素质教育的必由之路。     

如何培养学生学习、鉴赏古诗词能力

高中学生尽管对学习古诗文的意义有了一定的认同,尽管他们对古典诗歌的学习目的也似乎很明确,但学生还远远不是古诗文学习的"好之者"和"乐之者"。