以"建构主义"为视角考察党校教育理念的创新

建构主义(constructivism)作为一种现代教育思想,在教育领域影响颇大.建构主义的教育理念,对于新型党校教育理念的构建有着突出的优势.通过了解建构主义教育思想的主要观点,反思支配党校教育实践的教育理念,探讨新形势下党校教育发展,建构适应新形势新任务需要的党校教育理念.本文试从建构主义教育思想的基本观点与党校教育特点出发,分析当下党校教育面临的挑战与机遇,运用建构主义理论构建新型党校教育理念.     

坚持科学发展观充分发挥党校科研思想库作用

党校科研是党校教育的基础.党校科研工作只有为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务,真正实现教学出题目、科研做文章、成果上课堂、建议进决策才能发挥党校科研思想库的作用.     

县级党校建设与发展的思考

随着县级党校办学质量评估工作的不断深化,县级党校建设得到长足发展.但面对新形势,加强县级党校建设、提高基层干部教育工作的水平,仍任重而道远.     

创新高校学生党校网上教育的实践

网络信息技术丰富了高校党校教育的资源,更新了高校党校教育的模式,给大学生的党课教育带来了机遇。我们应从高校党校网站建设,内容的正确性及丰富性,网上教学内容、形式等方面着手,建设高校党校新模式,提高高校党校教育的针对性和实效性。     

党校主体班班主任管理工作初探

从严治校、从严施教、从严管理,是党校姓党的必然要求,是教与学的重要联结点,是党校教育质量的重要保证.作为主体班班级管理的班主任身处学员工作第一线,既是教育者又是组织者,是党校教育的具体实施者,工作态度、管理水平如何,对学员学习起着重要的导航、定向作用.     

浅谈地方文献在党校工作中的作用

地方文献是党校教学科研的重要信息源,是党校为地方党委、政府提供决策咨询的重要依据,是党校开展爱国主义教育、传统教育的重要史料。本文结合了地方文献的特性和党校工作的任务,论述了地方文献在党校工作中的作用。     

高职院校业余党校党课教师基本素质的思考

业余党校是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分,业余党校教师是党的基本理论教育和理想信念教育的直接传授者,党校教师的基本素质直接影响到业余党校的建设水平。文章从政治立场、党史知识、道德情操、奉献精神、生活态度5个方面对业余教师应具备的基本素质进行论述。     

民族地区基层党校党建工作服务于教学工作的途径分析

当前中国发展已进入新时期,从构建和谐社会,再到实现伟大中国梦,一路走来,中国发展趋势越发向好,主要源于党的正确领导方针.党建作为我党进行党校教学的主要部分,在党的教育体系中有着举足轻重的影响.文章以民族地区基层党校党建工作服务为出发点,以服务教学工作为核心.从民族地区基层党校党建工作目前存在的问题、优化途径两方面进行分析,为进一步改善民族地区基层党校教育工作献计献策,推进党建等各项工作的开展.     

党校函授在职研究生教育特点与规律初探

本文探讨了在新形势下党校函授在职研究生教育的特点、规律以及面临的一些问题.文章指出,要办好党校函授在职研究生教育,必须明确办学指导思想和办学目标,建立一支稳定的教学管理队伍,把握教学特点与重点,严格教学管理.本文还针对课程设置、教学内容、教学方法、考试考核等方面提出了建设性意见.     

高职院校业余党校党课教师基本素质的思考

业余党校是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分,业余党校教师是党的基本理论教育和理想信念教育的直接传授者,党校教师的基本素质直接影响到业余党校的建设水平。文章从政治立场、党史知识、道德情操、奉献精神、生活态度5个方面对业余教师应具备的基本素质进行论述。     

对高校党校工作的探讨

高校党校是学习、研究党的重要理论的主阵地。高校党校对高校党建和思想政治工作具有重要的作用。高校党校教育面临的主要问题。加强高校党校教育的基本方法。     

党校在职研究生教育与高校研究生教育比较分析

本文从培养对象、专业设置、教学理念、课程设置、教学组织形式等方面比较了党校研究生教育与高校研究生教育的区别,并在此基础上提出了提高党校在职研究生培养质量的对策建议.     

高校二级学院党校培训新途径:跟进式教育

以学生为本是提高高校二级学院党校培训实效性的立足点,是增强高校二级学院党校培训针对性和实效性的有效保证。跟进式教育促进了高校二级党校培训教育的基本要求、方式方法和教育模式的转变。     

党校函授教育学员学习风格分析与教育教学策略选择

本文通过对党校函授学员学习风格展开问卷调查及对问卷结果实施科学的统计分析,明确了党校函授学员的认知特征和学习风格,论述了学习风格与学习业绩、学习风格与学习能力之间的关联,提出党校应当基于函授学员的学习风格确立有效的教育教学策略.     

高校党校课程体系的多维度改革与创新——以桂林理工大学为例

高校党校在高校学生党建及思想政治教育工作中发挥着至关重要的作用,课程体系建设是学生党校的核心内容。本文将从多维度的角度探索高校党校课程体系的设置和运行模式,从高校党校的授课对象层次、类别、程度、便捷等方面入手,让高校党校课程的设置和授课的方式使授课对象做到差别化、系统化、网状化、模块化、多级化;真正做到高校党校作为党员教育培训的主阵地、主渠道。     

关于油田老年教育工作的探讨

在步入老龄社会以后,如何进一步办好老年大学和老年党校,改进和创新老年大学和老年党校的教学和管理,吸引更多的老年人特别是离退休干部和职工学习,使广大老年人在老年大学和老年党校获取知识,陶冶情操,奉献社会,发挥广大老年人在建设学习型社会、和谐社会中的作用,是中石化企业老年工作者面临的重要任务.本文试从石化企业老年教育与社会效益的实现的角度,阐述如何做好石化企业老年教育工作,为建设和谐社会做出应有的贡献.     

“党建+新媒体” 助推党校党建教育工作走深走实

<正>党校作为党的理论武装以及干部教育培训的主阵地和主渠道，党校党建教育工作的重要性不言而喻。新媒体环境下，党校党建教育工作，离不开新媒体平台、技术的加持。党校借助“党建+新媒体”的总体工作思路，推动党建工作传统优势同新媒体在平台、技术等方面的深度融合，是党校党建教育工作面临的新课题。基于此，本文从党校推进“党建+新媒体”建设的意义出发，结合党校党建教育工作和新媒体融合的实际情况，分析推进二者深度融合的难点，并进一步探讨解决之策，以期为深化党校工作与新媒体的融合提供参考。     

履行党校教师职责 出色完成教学培训任务

党校教师是个崇高而特别的职业,在党校所有财富中,教师是最宝贵的财富。党校教师是党校培训教育的主体、教学科研的主力军,在党校这个干部培训教育舞台上发挥着不可替代的作用,因而作为党校教师如何提高自身素质,履行自身职责,出色完成教学任务是一个值得思考和探索的问题。新时期的党校教师要注重理论学习,精心备课,灵活授课,勇于上进,这样才能不负重托,出色完成党校的教学任务。     

加强领导干部人生观教育的“三个意识”

革命人生观教育,是事关领导干部思想政治建设和全面发展的一项基础性工程.如何增强领导干部人生观教育的针对性和有效性?郴州市委党校的做法是:着重把握人生观教育的自觉意识、主体意识、工作意识.     

与时俱进做好新时期党校教学工作

党的十六大和十六届四中全会提出大力加强党的执政能力建设之后,曾庆红同志明确指出,党校培训轮训干部,要着力提高干部的素质和能力,党校教育要实现从素质培训向素质和能力培训相结合的培训转变。教学是党校的中心工作,如何针对新的形势和任务开展党校教学工作,是摆在各级党校面前的突出问题。我们应该与时俱进,科学部署,深化党校教学改革,进一步提高干部教育培训质量,充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用。