以史为鉴 推动农广事业高质量发展

正坚持政治站位,充分发挥政治功能,不断提高组织力,以扎实的党建引领各项业务工作增比进位。河北省农广校连续两年被河北省农业农村厅评为"实绩突出单位",先后被评为全国农民教育培训教材建设优秀单位、全国农广校系统信息宣传优秀集体、广播电视节目组织工作突出单位;在第三届全国农民教育培训发展论坛上,有13项工作或个人被宣传推介,位居全国前列。今年5月,被农业农村部、教育部评选为"乡村振兴人才培养优质校",实现了"党建晋级晋档、业务增比进位"的目标。     

在全国农广校系统职业教育工作会上的讲话

<正>一、农广校中等职业教育取得成效(一)积极争取支持,坚守办学职能。为了在乡村振兴人才培养方面更好发挥农广校中职教育作用,给农民职业教育和体系办学争取政策支持和发展空间,2018年中央校积极推动启动实施农村实用人才职业素质和能力提升行动,明确以农广校系统为主要依托,开展农村实用人才学历提升、农村实用人才带头人培训、新型职业农民培育和农民科技培训等,对农广校工作支持保障提     

理思路明目标开新局展新篇扎实推进乡村人才振兴

2021年,在中央农广校的正确领导和关心下,在兄弟省市的大力支持和帮助下,山东省农广校紧紧围绕乡村人才振兴这一中心工作,以创新推动、规范管理、提质增效为目标,认真履行农民教育培训工作职能,全心全意服务于农民的综合素质提升和发展,完成了2021年初既定的工作任务,收获了成绩,总结了经验.     

共同推进农民教育培训高质量发展 为乡村全面振兴提供坚实人才支撑

正2020年12月12日,中央农业广播电视学校联合办学领导小组会议暨农广校发展座谈会在京召开,深入学习贯彻党的十九届五中全会精神和习近平总书记关于"三农"工作重要论述,传达学习李克强总理对中央农广校建校40周年的重要批示,回顾总结发展历程和成效经验,研究部署新阶段农民教育培训工作。会议强调,实现乡村全面振兴对农民教育培训工作提出了新要求。推动农民教育培训高质量发展,要面向农业现代化、农村现代化、农民现代化培养人,打造新阶段农民教育培训主阵地。要坚持以农民为中心,推动农民教育培训从任务型向服务型转变,     

充分发挥农广校体系优势 提升新疆乡村振兴人才支撑水平

<正>习近平总书记指出,人力资源是第一资源。农业广播电视学校作为新疆农民教育培训主渠道和农民专门教育培训机构,以其辐射面广、距离广大农民距离近等优势成为农民教育培训的主力军。在新时期应当充分发挥优势,以农民教育培训为主线,加快推进各类农业农村人才培养,积极参与脱贫攻坚,提升农民综合素质,增加农民收入,为推进乡村人才振兴提供人才支撑。一、农广校体系是农民教育培训主力军新疆农广校体系经过多年的发展,已成为当前全区体系健全、覆盖面广、师资队伍强、培训模式     

办好农民中职教育 为乡村振兴提供人才支撑

<正>近年来,江苏省农广校以实施乡村振兴战略为总抓手,把高素质农民培育作为强农兴农的根本,认真组织开展“半农半读”农民中职教育工作,2022年全省17所市、县级农广分校开展中职办学工作,共计招生2329人,毕业2783余人。2009年以来,江苏省先后培养涉农中职学员62970余人,为江苏省现代农业发展培养了一批“有学历、留得住、用得上”的高素质农民,为农业增收、农民致富作出贡献。     

河南夏邑:以农民教育培训为抓手推进乡村振兴

正人才振兴是乡村振兴的基础,坚定不移培育一支高素质农民队伍是实施乡村振兴战略的必然要求。夏邑县农广校坚持以"培养新农民,发展新农业、服务新农村"为己任,紧紧围绕乡村振兴的实际需要,积极创新、努力探索农民教育培训发展模式,培养了大批农村实用人才,取得了明显成效。本文主要介绍为乡村振兴战略提供人才支撑的夏邑经验。     

农民田间学校建设出实招 乡村人才振兴谱新篇

<正>多年来,河北省承德市农广校以农民田间学校为抓手,构建农民教育培训体系,创新“校村园社”培育模式,大力实施高素质农民培育工程,扎实推进农民教育培训工作深入开展,提高培训服务能力和服务水平,取得了较好的培训效果。一、聚焦产业,建设田间学校聚焦承德市现代农业产业发展,结合农业重点项目、重点工作,各县（市）农广校对照“产品精致独特、产业集群高效、乡村和美繁荣”特色农业强市目标,围绕中国菌都建设、华北高端牧场打造、冀北山区和美乡村创建等“八大工程”,奶业、中央厨房、蔬菜、中药材、精品肉类五大千亿级产业工程和五条特色优势产业发展,     

培训农民实打实墙内开花墙外香

农民教育花开有声 浙江省农广校新昌分校自1992年成立以来,以服务三农为已任,以提高农民素质为目标,积极开展农民学历教育、农民职业技术教育、高素质农民培训、农村实用人才培养、农技知识培训、农业职业技能开发等工作,致力于促进现代农业快速发展,助力乡村全面振兴.如何将农广校的教学工作落到实处?这一直是新昌农广校面临的一项考...     

“三二三”模式助力乡村人才振兴

<正>山东省临沭县农广校在高素质农民培育工作实践中,探索出“三二三”培育模式,即三个注重、两个确保、三项服务,有效促进高素质农民培育提质增效,助力乡村人才振兴。一、做好“三个注重”,奠定训前坚实基础一是注重开展需求调研,按需确定培训计划。临沭县农广校每年在培训方案制定前期,     

引领乡土人才放飞振兴梦

正江苏省句容市在实施乡村振兴战略中,创立了培育乡土人才的"五项引领"新模式,培育了一大批能够带领技艺传承、带强产业发展、带动群众致富的"三带"乡土人才,形成了培养一批乡土人才、振兴一方乡村经济、致富一方农民群众的良好发展态势。党建引领培育政治素养乐奉献强化党建工作,注重政治素养培育,是句容市培育乡土人才的重中之重。在乡土人才培育中,抓好党的组织建设,吸纳乡土人才中的积极分子入党,充分     

稳规模优结构 中职教育韧劲足

<正>2022年,新疆兵团农广校紧紧围绕服务乡村全面振兴,规范教学管理,稳步推进农民中职教育工作。学校坚持立德树人的总要求,以试点改革为方向,以教研创新为动力,深化内部管理,坚持贯彻“稳规模、优结构、提质量、强服务”的办学思路,推动学校内涵式发展。一、以提升质量为核心,全面推进教育教学改革（一）加强教育教学改革,提高人才培养质量2022年初兵团农广校组建调研组,结合中职“教改”工作和“1+X”证书试点项目,对体系建设和办学情况开展调研,实地走访师团农广校及基层教学点,     

扎实推进乡村人才振兴

正百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥新。作为一名从事农民教育培训工作26年的党员,倍感责任重大、使命光荣,在今后的工作中,津南区农广校将围绕乡村人才振兴,开展多层次、多渠道的农民教育培训,总结农民教育培训规律,探索新时代农民教育培训新模式。     

为产业振兴培育一批领头雁

<正>云南省农广校体系紧紧围绕实施乡村振兴战略,始终秉持“乡村振兴、人才兴盛、产业兴旺”的农民培训宗旨,紧密结合高原特色农业发展、产业扶贫和农业产业结构调整任务,大力实施高素质农民培育工程,开展链条式培育、一条龙培养,打造高素质农民培育“4S”店,着力打造一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民领头雁,锻造一批引领一方、带动一片的新型耕耘者。     

聚焦农民增技 厚植人才森林 助推乡村全面振兴

<正>近年来,浙江省农广校杭州市中心校（以下简称杭州市农广校）围绕农民诉求、乡村需求和国家要求,高标准实施农民教育培训提质增效“1256”行动（“1”即市级乡村产业振兴带头人100名,“2”即市级新型农业经营主体带头人200名,“5”即市级农业农村兴业带头人500名,“6”即每年培训县级农村实用人才和高素质农民6000名以上）,充分发挥农广校主阵地作用,加大乡村人才培育力度,     

推进农民职业教育高质量发展 提升服务经济社会能力

<正>近年来,北京市农广校聚焦农民职业教育,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于加快推进乡村人才振兴的意见》和全国职业教育大会精神,推进农民职业教育高质量发展,构建农民职业教育发展新格局,为乡村振兴提供人才支撑,提升农民职业教育服务经济社会发展能力。     

培育高素质农民助力乡村振兴

正实施乡村振兴战略,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发,着眼于实现"两个一百年"奋斗目标,顺应亿万农民对美好生活的向往作出的重大决策,是中国特色社会主义进入新时代做好"三农"工作的总抓手。人才振兴是乡村振兴的关键。农广校体系作为农民教育培训工作的专门机构,肩负着为乡村振兴培养人才的重任,进入新时代,要进一步增强责任感和使命感,聚焦主责主业,紧紧围绕产     

为脱贫攻坚和乡村振兴提供人才支撑

正河北省平山县农广校以开展高素质农民培育和农民中专学历教育工作为主责主业,紧跟时代步伐,充分发挥自身优势,为助力脱贫攻坚和乡村振兴提供了有力的人才支撑。一、依托主业助力脱贫攻坚(一)驻村帮扶,贫困村"摘帽"按照县委、县政府要求,2016年起,平山县农广校举全校之力,实行点对点对村帮扶。学校派出扶贫工作组,由副校长梁书平任第一书记,带领两名队员进驻孟家庄镇苇地村。全体教师作为帮扶责任人,     

乡村振兴战略下加强农民思想政治教育路径研究

农民是农业农村中最能动、最活跃的因素，农民思想政治教育为乡村振兴提供重要的精神保障。本文在全面实施乡村振兴战略背景下，探讨农民思想政治教育的价值意蕴、薄弱环节及加强完善的措施，以全面提高农民素质，推动农业农村更好发展。     

五大振兴齐发力 美丽乡村入画来

正多年来,北京市昌平区农广校一直在开展农民教育培训中不断加强自身建设,通过实践在培养高素质农民和知农爱农实用人才方面做了初步的探索,服务乡村全面振兴。一、坚持多措并举助力乡村复合型人才振兴乡村要振兴,人才是关键,农民受教育的程度和科学文化素质水平就成为关键的关键。"农科教"融合的核心是"教",在提升农民的科技文化素质与各项能力方面具有不可替代的重要作用,昌平农广校积极采取多种培训模式,培养高素质农民。