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高校体育教师在教学过程中合理运用激励理论,可以最大限度的调动学生学习地积极性和创造性,从而有效提高教育教学质量,促进学生树立终身学习意识.本文将针对激励理论在高校体育教学过程中的应用展开研究,指出激励理论在高校体育教学中的作用. 相似文献
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在新课程改革背景下,教育工作者越来越重视学生的主体地位,在教育活动中始终坚持以学生为本的教育方针。高校思政课作为一门思想理论课,它的开展能够进一步完善学生的思想,增强学生的综合素养。学生的生命状态是决定思政课教学效果的重要因素之一,恩政课为学生的生命教育提供了一个很好的平台,在思政课中渗透生命教育,能够提高学生的活力和生命质量,更好地实现思政课的教育价值。本文主要针对高校思政课渗透生命教育的相关问题进行探讨。 相似文献
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体育教育是当今高等教育的重要组成部分,对培养现代化建设下全面发展的高素质人才具有重要作用。学生德育素质的提高本身就是高校体育教学质量的重要标志,因此在高校体育教育开展的过程中应注重以文为本思想的融入,结合体育教学等各方面手段进行德育教育工作,有计划,有目的地提高大学生思想意识。 相似文献
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采用文献资料法,对高校体育教育改革与学生终身体育观念的培养进行了探析,确立了当前高校体育教育改革的基本思路:将终身体育作为高校体育教育改革的主导思想;树立"终身体育"教学理念;营造浓厚的高校体育文化氛围。 相似文献
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现代社会的发展对高校教育提出了新的要求,体育教育作为教育的重要组成部分,对全面培养学生的素质具有不可替代的作用。我国高校体育教学改革应着眼全局观念,提高教学整体效益,并以学生的发展为本.重视培养学生终身体育意识和适应社会能力为目的;在教学中,注重教师与学生的关系,使体育教学健康有序的发展。 相似文献
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大学生体育消费意识的培养、体育消费理念的树立,对于提高其消费水平,推动高校体育教学改革等具有重要意义。本文对如何引导大学生的体育消费意识,树立正确的体育消费理念提出了自己的建议。 相似文献
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大学生体育消费意识的培养、体育消费理念的树立,对于提高其消费水平,推动高校体育教学改革等具有重要意义。本文对如何引导大学生的体育消费意识,树立正确的体育消费理念提出了自己的建议。 相似文献
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青少年正处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段,这一阶段对培养学生体育的意识,树立正确的健康观,养成良好的体育习惯以及形成终身体育思想具有重要意义。体育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。 相似文献
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学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键。独立院校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才,体育在独立院校教育中又是一个必不可少的部分。本文采取文献资料法和问卷调查法,发现当前独立院校学生普遍存在着体育意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出建议与对策。 相似文献
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李增林 《中国对外贸易(英文版)》2012,(8)
学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键.职业学校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才,体育在职业教育中又是一个必不可少的部分.本文采取文献资料法和问卷调查法,发现当前职业学校学生普遍存在着体育意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出建议与对策. 相似文献
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对大学生进行生命观教育即是指导大学生正确的认识生命、健康、安全以及其价值,引导大学生了解生命,尊重生命,珍惜生命。目前,高校大学生对生命的认知不足,轻视生命,不珍惜生命的现象时有发生,种种现象都表明大学生的生命观教育刻不容缓。大学是大学生树立正确的世界观,人生观,价值观的重要时期,而正确的三观树立离不开系统的、深入的生命观教育。作为高校思想政治教育内容的重要组成部分如何建立一个科学的生命观教育体制,是高校思想政治教育工作的新途径、新视角。 相似文献
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李玉娟 《环球市场信息导报》2014,(3):81-81
高校体育教育对大学生建立终身体育意识具有很重要的作用,而体育理论课的教学在体育教学中具有举足轻重的作用。但是由于种种原因,体育理论课教学在很多高校没有很好的去实施,致使体育教育局限在传统教学的模式,不利于学生身心的健康发展本文通过文献综述的方式,结合时下很多高校体育理论教学存在的有关问题,进行思考与探讨,以期能对高校体育理论教学提供一点借鉴,为学生的终身体育锻炼做好铺垫。 相似文献
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高校开设体育保健课,深化了高校的体育改革,同时对普及健身科学并帮助高校学生树立现代健康观念具有重要的意义.目前高校所开设体育保健课主要针对两类人群:一是伤病残的学生,二是普通大学生.本文将相关文献进行总结梳理,对比出高校开设体育保健课对这两类学生的不同意义. 相似文献
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钱思彤 《商业经济(哈尔滨)》2013,(3):21-23
大学生自杀现象在高校中不断呈现上升趋势。社会压力、感情受挫、经济困境、学业考试不理想等生活事件是导致大学生自杀的诱因。这一现象应引起高校和高校思想政治教育者的高度重视。高校应重塑生命观教育的价值,将生命观教育引入课堂;思想教育日常工作要显现"人文关怀";要通过用生命感染生命的榜样力量,使学生更加深刻的认识生命的意义和价值,从而树立自强不息,珍惜生命、热爱生活的勇气与信心,在面对困境乃至死亡时能够有更多绝路逢生的精神动力。 相似文献