高职院校旅游专业人才培养模式探讨

随着我国旅游业的快速发展,旅游行业和社会对旅游专业人才提出了更高的要求。作为培养各类高技能人才的高等职业院校必须转变人才培养模式,以适应旅游市场需求。针对高职院校旅游专业人才培养目标,结合市场需求和岗位特点,提出从多角度、全方位培养学生的综合素质和专业技能,以利于学生就业和旅游业发展的建议,以适应旅游市场用人需求,推动我国旅游业的全面繁荣、持续发展。     

基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考

近几年,随着我国社会经济的快速发展,旅游业迎来了发展的高峰期.旅游业的发展,也逐渐带动了社会其他行业的快速发展,为社会经济的持续发展,作出了积极的贡献.对于高职院校而言,如何培养高素质人才,成为教学的主要问题之一.基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考,也就成为了旅游专业教学必须面对的问题.本文将简要分析,基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建方面的相关内容,旨在进一步提高高职旅游专业人才的综合素质.     

案例教学法在旅游教学中的应用探讨

随着旅游业的不断发展,社会对旅游行业相关人才的需求越来越大,旅游专业教学是培养专业化旅游人才的重要过程.当前很多高校、职业院校都开设了旅游专业,并且对旅游专业的教学内容进行完善,有助于为社会培养更多专业旅游人才,为人们提供更优质的旅游服务.在旅游教学过程中,为了提高教学效率,可以加强对案例教学法的应用.本文对案例教学法在旅游专业教育过程中的应用相关问题进行分析与探讨,旨在提高旅游专业教学水平.     

海南国际旅游岛建设与外语教学研究

本文通过对旅游发展与旅游外语人才需求之间的关键矛盾分析,探索了培养适应旅游业发展的旅游专业外语人才的途径及旅游专业外语教学改革的必要性,从而提出了在旅游业发展的大环境下旅游专业外语教学改革的方式和方法,以期为旅游发展服务,做到教学为经济服务,教学为实践服务.     

旅游专业高端人才英语语言综合能力培养模式研究——以旅游城市秦皇岛为例

随着我国旅游业"走出去"步伐的加快,旅游专业高端人才缺口越来越大。英语语言综合能力是制约高端人才发展的瓶颈。基于项目式教学的旅游专业高端人才英语教学注重真实的英语旅游语料接触和有意义的交际,从而促进学生英语语言水平、沟通能力、批判性思维能力等方面的发展,满足旅游业发展对高端人才英语能力的需求。文章从英语是旅游专业高端人才发展的瓶颈入手,深入剖析了适合旅游教育的英语教学,构建了基于项目式教学的培养模式,并对成果应用和教学实践中的问题进行了探讨。     

如何培养适应"体验旅游"要求的旅游管理专业人才

现代旅游业以"体验旅游"为主要发展趋势,对旅游从业者的专业文化素养要求更高,但就目前的旅游业现状看,旅游从业者专业文化素养普遍不高,满足不了旅游业的发展要求。专业文化素养主要包括以文学、哲学、历史等为代表的人文素养和以地方性为特色的地方性文化素养。作为培养旅游专业人才的主力军——旅游管理专业应主要从专业人文素养和地方性文化两方面,通过相关课程设置和日常渗透培养学生的专业文化素养,以适应旅游市场的需要,提高毕业生的竞争力,为地区旅游业的发展做出贡献。     

构建旅游英语人才素质培养教学新模块

涉外旅游业的发展要求旅游英语教学要重视实践教学、技能训练和应用。模块教学理论为构建旅游英语人才素质模块提供了理论依据,旅游英语课程模块是由基本素质模块、专业能力素质模块和技能实训模块构成;而专业能力素质模块又是由专业素质、旅游服务与管理和酒店服务与管理三模块构成。模块教学课程体系体现了以就业为导向,以能力为本位,培养技能应用型人才为目标课程体系。     

论校办旅行社与导游专业学生职业能力的培养——以桂林青葱岁月旅行社为例

导游人员是旅游业的窗口和形象,导游人员素质和服务水平的高低直接影响着我国旅游企业的形象和旅游市场的进一步开发和发展。旅游业的迅猛发展给导游人才的培养提出了更高的要求。本文以桂林青葱岁月旅行社为例,就校办旅行社与导游专业学生职业能力的培养问题进行探讨。     

涉外导游人才成长规律研究

随着中国旅游业日益融入国际市场,外国游客来华游览人数的不断增多,对涉外导游人才的需求也逐渐增加。高职高专旅游院校承担着培养优秀涉外导游人才的重任,从了解涉外导游人才的成长规律入手,探索涉外导游人才的素质养成和英语能力的提高途径,将有助于更好地培养学生岗位能力、满足国际旅游业发展的需要。本文采取问卷调查、个人座谈等多种方法,了解旅游院校旅游英语专业的教学状况和学生毕业后在企业逐渐成长的过程,并分析在学校、企业和社会等不同环境下涉外导游人才的成长规律,探索适合学生职业能力成长的教学模式。     

高校旅游管理专业发展困境及解决对策

当前,正处在国家经济转型升级重要阶段,旅游业的高附加值、绿色、环保等众多优点,使得旅游也成为国家重点发展的产业.国家经济不断发展,人民收入水平的快速提高,以及国家产业政策调整对旅游业的大力支持,使得旅游业也迎来发展的机遇,不过很遗憾的是,为旅游业的发展输送人才的高校却感受不到旅游业发展的热度,旅游管理专业的毕业学生多年来就业率都一直在各专业就业率中垫底.本文主要围绕着这一现象,研究高校在旅游管理专业培养方面存在的问题分析,以及提出相应对策解决旅游管理专业人才和旅游业发展热度的差距,为推进旅游业的发展添砖加瓦.     

高职院校景区服务与管理专业人才培养模式探究

通过对景区服务与管理专业培养人才目标的岗位群结构进行分析,根据目标岗位对人才的知识、技术、能力、素质要求设计培养计划、安排课程与实训,并应用这一思路对旅游景区管理专业进行分析,从而达到探究景区服务与管理专业人才培养模式的最终目的,以期促进高职院校景区服务与管理专业的发展。     

浅析信息时代下旅游管理高职本科专业的人才培养与旅游企业无缝对接

随着科技化、信息化时代的到来,许多旅游企业开始立足于自身发展的实际情况,将人才培养与管理相结合,作为我国经济建设中的重要组成部分,旅游业对推动经济的发展意义重大,因此旅游管理专业开始备受社会各界的关注.本文立足于时代发展的实际情况,对旅游管理高职本科专业的人才培养模式进行分析,探究与旅游企业无缝对接的方式和方法,确保为企业培育出与岗位高效匹配人才.     

高职旅游管理学生学习积极性提升措施建议

改革开放以来,我国旅游业发展迅速,对旅游管理专业人才的需求不断增加.国家旅游局发布数据显示:截至2016年年末,全国共有高等旅游院校及开设旅游系(专业)的普通高等院校1518所,比上年末增加396所,在校生57.1万人,增加13.6万人;中等职业学校789所,比上年末减少144所,在校学生22.6万人,减少9.2万人.两项合计,旅游院校总数2307所,在校学生为79.7万人.然而,数量庞大的学生队伍却并不能满足行业对专业人才的需求,旅游业人才匮乏的现象仍然存在,并逐渐成为制约我国旅游业发展的瓶颈.据不完全统计,目前全国星级酒店人才缺口超过10万,酒店管理岗位满足率不到40%.有数据显示,50%的旅游管理专业学生毕业后放弃酒店专业,从事其他行业的工作,造成专业院校教育资源的浪费.     

旅游教育教学模式研究

2 1世纪全球经济一体化将对旅游业产生重大影响。在日益激烈的全球旅游业竞争中 ,高素质的旅游管理人才已成为急需。高等旅游教育作为培养创新精神和创新人才的摇篮 ,探索、构建适应旅游业创新人才培养的新型教学模式 ,全面推进素质教育已成为当务之急     

关于吉林省旅游人才现状的调查分析

目前,吉林省存在着旅游业人才流失率高、学生就业专业对口率低,行业流失率高等问题.根据吉林省旅游业对旅游人才的需求情况,旅游行政管理部门应如何制定好旅游人才规划、旅游企业应如何加强员工培训,以及旅游院校应如何有针对性地培养旅游人才.本次调查围绕着这些问题进行,并通过对调查材料的分析整理,得出了以下结果.     

关于吉林省旅游人才现状的调查分析

目前，吉林省存在着旅游业人才流失率高、学生就业专业对口率低，行业流失率高等问题。根据吉林省旅游业对旅游人才的需求情况，旅游行政管理部门应如何制定好旅游人才规划、旅游企业应如何加强员工培训，以及旅游院校应如何有针对性地培养旅游人才。本次调查围绕着这些问题进行，并通过对调查材料的分析整理，得出了以下结果。     

浅析旅游管理专业创新型人才的培养

伴随着市场经济的发展,旅游行业的优势逐渐显现出来,逐渐成为我国的新一个支柱性产业,它在国民经济中的地位和作用不容小觑。目前,旅游管理专业的人才也受到该行业的热切需要,我国的旅游管理人才主要来源是各大高校,旅游业对创新型人才的需要也为高校旅游管理专业的人才培养提出了新要求。本文针对这一问题,结合我国现状展开讨论,希望能在一定程度上推动旅游业的发展。     

缓解旅游管理特色专业实践教学危机途径初探

根据特色专业的建设特点,依据旅游行业对专业人才需求和岗位核心能力要求,针对旅游管理专业实践教学模式存在的问题,指出了实践教学模式的改革与创新的思路。通过构建新的实践课程三大教学体系,即完整的旅游管理实训体系、保真的校内生产性实训基地、校外顶岗实习。这些措施对于培养高质量的旅游管理人才具有重要的意义。     

旅游管理专业远程教育教学模式探讨

旅游业一直享有“无烟产业”的美誉,并和石油业、汽车业等并列为世界三大产业.伴随着旅游业的蓬勃发展,对于旅游人才的要求也越来越高,创新旅游专业教学模式显得尤为必要.因此文章重点就旅游专业远程教育教学模式展开相关探讨.     

基于新视野下旅游管理专业实践教学模式创新探讨

随着旅游活动的快速发展,旅游业对旅游专业人才的需求日益增多,传统的教学模式已经越来越不适应现代应用型人才的培养。为了解决这一问题,在收集大量信息的基础上,分析了对旅游管理专业的实践教学进行创新的必要性,并总结出几种新型的实践教学模式作为参考。