新时代思想政治教育的文化功能及其实现路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校教师要努力成为先进思想文化的传播者,要担起学生健康成长的指导者和引路人的责任,更要注重以文化人、以文育人。这就要求做好思想政治工作必须充分发挥思想政治教育的文化功能。这个功能如果运用得好,思想政治理论教育就能真正取得理想的教育效果。     

网络文化对学校德育的挑战及对策

胡着网络时代的到来，学校德育教育者面临着一系列机遇和挑战。网络文化在给青少年学生带来全新的时空和效率的同时，也带来了不利其健康成长的因素。广大德育工作者应充分认识和运用网络文化，发挥其育人功能，正本清源，不断加强对学生的“网德”教育，及时地做好上网学生的心理疏导工作，增加他们抵御不良信息的免疫力。     

论文化育人视阈中的科教城文化建设——以常州科教城（高职教育园区）为研究对象

文化育人是文化的本质属性。科教城的创建为在院校文化、科技文化、企业文化相互影响、汇聚和交融基础上形成园区文化奠定了基础。营造有助于培养高素质人才的科教城园区文化,必须以发挥文化育人功能为目的,凝练园区文化建设主题,提升院校文化的品质,强化科技文化与企业文化的育人意识。①     

大学文化软实力建设研究

大学文化软实力建设中,环境育人起到重要作用。简而言之就是,环境育人是大学文化软实力建设的核心和灵魂。因此,提升大学文化软实力建设,就是要注重环境育人。环境育人,提高教育者与受教育者文化素质,加强大学人文精神的培养,注重大学校风、教风、学风的建设,不仅是大学文化软实力建设的目的和结果,也是提升国家文化软实力的迫切需要和重要内容。环境育人是实现人才培养目标、完成根本任务的需要。我们应该充分重视环境育人功能,进一步加强和改进大学文化软实力建设。     

以学科俱乐部为载体，加强文化育人功能

现代大学不仅要具备教学功能,科研功能和服务功能三大主要功能,同时大学也应发挥文化传承和发扬的功能。大学培养的人才不仅应具有较高专业知识或专门技能,也应具有正确的社会观,价值观和道德观。因此在高等教育中,要将育人贯穿于高等教育中,发挥文化育人在大学教育中的独特价值。大学课堂在教授专业知识的同时要兼备育人的功能,由于时间,场地和教学内容的限制,难免出现厚此薄彼的情况。学科俱乐部作为课堂学习的延伸,其出现在一定程度上能够解决课堂教学中教学和育人分配不均的问题。本文试图从学科俱乐部视角出发,探讨如何利用学科俱乐部在文化育人方面的优势,在新的社会环境下增强大学生培养工作的有效性。     

论世界博览会文化及其性质特征

世博会具有丰富的文化内涵。世博会文化源于欧洲和世界各国的先进文化，它是一种以科技为载体、以西方文化为主导的多元文化，是世界先进文化的组成部分。世博会文化具有象征性、多元性、观赏性、人文性和创新性的特点。     

多元文化环境下企业管理行为研究

伴随世界经济不断扩展与深入的一体化进程，不同国度人士之间的相互沟通与理解具有越来越重要的意义。在现在和未来，我国的管理者将在一个更加开放、更加国际化的环境中工作。但是客观上各国文化存在着差异，不同民族之中的群体及成员有着特定的价值取向，遵循着特定的风俗习惯和文化规范。由于不能有效地了解与确认文化的多样性，很多跨国或合资企业常常出现“水     

优秀传统文化融入思想政治教育的新思路

加强对青年学生的传统文化教育,以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀、人格修养教育为重点,是高校思想政治教育的新思路。而人文通识课程则具有深厚的传统文化内涵,以完善学生的知识结构,陶冶学生的道德情操为宗旨,具有生动鲜活的思想政治教育功能。     

全媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的路径

全媒体超越了传统媒体的时空限制,具备突出的集成化优势。全媒体技术为红色文化融入高校思想政治教育提供多元的表现手段、丰富的媒介形态和完备的终端融合。全媒体技术的合理应用关键在传播主体,传播主体必须全面提高自身的技术应用能力,充分实现技术为文化服务的育人目标。当前,红色文化与思政教育的融合路径面临空前的机遇和挑战,分析全媒体时代红色文化和高校思想政治教育发展的现实境遇,基于高校、教师、学生,推进媒介整合、抵制外来“糟粕”,加强教师培养、提高育人水平,提升媒介素养、开展虚拟实践,优化红色文化与高校思想政治教育融合,提升高校思想政治教育育人实效。     

高职商学院文化建设研究

商学院文化以商科专业特色为基础,以学生的综合素质培养为育人目标,通过蕴涵师生共同价值观、思维模式的院风学风得以体现。商学院文化建设着眼于商科专业特色,服务于高等教育改革,建设过程中受到各种新事物的冲击,只有以健全的制度为基础并不断创新观念、丰富文化建设的形式和内容,才能促进其健康发展,实现文化服务于育人的根本目的。     

深化教育教学改革 培养高素质人才

学习贯彻“三个代表”重要思想 ,将“三个代表”思想运用到教育工作实际中去 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,深化教育教学改革 ,落实“科教兴国”的伟大方略 ,促进我国先进生产力的发展 ,用先进的文化武装学生 ,为社会培养更多的高素质劳动者。一、确立以全面素质培养为基础的育人方针。一个国家国力的强弱 ,取决于劳动者的素质 ,而劳动者素质的高低 ,则取决于教育。实施以全面素质培养为基础的育人方针 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面…     

论深圳文化的特色与定位

城市的文化特色不仅是城市文化的风景和魅力所在，而且是城市的活力和生命力的体现。对城市文化的形成起直接作用的主要是4个因素：自然地理环境、历史文化传统、城市性质和功能、文化生态环境。深圳文化的表层特色是新颖性、多样性和通俗性，而这种表层特色却内涵着创新求异、务实致用、宽容大度、兼收并蓄、大众为先的精神特质。对深圳文化特色形成起根本性作用的是其城市的性质和功能。深圳的文化定位是现代文化。按照建设现代文化名城的目标定位，深圳的文化建设有几个方面的问题需要给予足够重视：以发展社会主义先进文化为导向，突出文化建设的时代性、先导性和创新性；寻求文化与市场的良性互动机制，形成由多元文化组合、结构相对合理的文化体系；塑造具有现代科学精神、人文精神和民主法制意识的现代市民群体；营造凝聚现代人类智慧、情感、想象力和审美趣味的城市景观。     

大学图书馆与文化传承创新

文化传承创新既是大学图书馆的基本职能,又是大学图书馆发展的时代要求。大学图书馆具有文化的育人功能、引领功能和服务功能,在文化传承创新中发挥促进自身文化建设、加快校园文化发展、推动社会文化繁荣的作用。     

关于英语教学中的篇章教学

随着现代英语语体学和语用学的日益发展,英语语言篇章教学在大学英语教学中占有越来越重要的位置.本文就如何提高大学生对语篇的阅读理解能力.提出了四点看法:了解语言篇章的文化及社会背景知识--即社会文化语境;改变学生思维定势,逐渐养成英语思维的习惯;制定预期目标,培养学生细读、快读的能力:分析篇章结构,找出主题句,确定中心思想,以期达到对文章更完整的理解.     

论世界博览会文化及其性质特征

世博会具有丰富的文化内涵.世博会文化源于欧洲和世界各国的先进文化,它是一种以科技为载体、以西方文化为主导的多元文化,是世界先进文化的组成部分.世博会文化具有象征性、多元性、观赏性、人文性和创新性的特点.     

构建“以人为本”企业文化的思考

"以人为本"构建企业文化就是要以人为管理工作的出发点,强调对人性的理解,尊重人、关心人、爱护人、培养人、教育人,树立以人为中心的管理理念。企业文化建设中坚持"以人为本"为核心,是管理模式创新的重要内容,也是企业得以真正快速、稳健、持续发展的重要保证。文章分析了当前企业在建设"以人为本"企业文化中存在的实际问题,提出了"以人为本"为核心建设企业文化方面的建议。     

国家意识与英语教育——兼论乡土文化与英语文化霸权的对抗

英语被置于非理性的高地位，刺激了学习者和英语教育界变态心理的产生。对英语教与学的急功近利直接导致英语文化对国家意识形态的巨大冲击，影响到了学生民族情结、乡土情结和国家意识的养成，在一定程度上构成了国家文化的安全隐患。不能过分依赖学生对母语文化的自然习得和思想政治教育的功能，必须要从乡土文化向国家文化衍射，将国家意识教育纳入英语教育的宏观规划和微观教育教学实践。     

霍夫斯泰德及其文化导向模型

出生于1928年的霍夫斯泰德将文化定义为五个不同的维度。每个维度他都在很多的国家做个测试。并且做了跨文化的比较。在全球化盛行的年代里，这些文化维度都被各国的经理人们广泛的使用，以理解不认同工作环境下员工的差异性。     

高职院校工匠精神培育现状及优化路径探析

高职院校的人才培养目标是培养高素质技术技能型人才，工匠精神培育是高职院校提升核心竞争力的关键，也是推动我国从“制造大国”迈向“制造强国”的核心驱动力。调查高职院校学生对工匠精神的认同程度以及工匠精神融入高职院校物质文化、精神文化、行为文化、制度文化的现状，剖析工匠精神融入高职院校文化育人的困境及产生原因，通过加强物质文化建设，明确校园网络媒体的功能定位；加强精神文化建设，大力推动校本特色文化和专业特色文化进课堂；加强行为文化建设，以特色校园文化品牌引领文化活动开展；加强制度文化建设，构建校企双赢的合作制度体系四方面优化高职院校工匠精神培育路径，为后期构建以工匠精神为核心的高职院校文化育人模式提供基础。     

会计文化功能探析

会计文化作为一种文化具有文化的功能,另一方面它也体现出会计作为一种经济活动所特有的功能。会计文化具有导向、约束、凝聚、激励、教育和协调功能。