以就业价值为导向改革商贸高职高专课程体系

以就业价值为导向,改革商贸高职高专教育课程体系,其实质就是坚持以第三产业人才市场的客观需要为导向;并对商贸高职高专教育课程体系存在的问题进行分析;还提出了商贸高职高专教育课程体系改革和建设的思路和对策,一是确立以就业价值为导向的观念,二是坚持学科应用,社会需求、个性培养相统一的原则,三是加强课程体系的综合性、实践性、多元性和国际性建设,四是加强新课程的开发,五是建立课程体系的调控机制。     

新课标“三位一体”下的“大学英语”课程思政教学设计与实践研究

挖掘大学外语教学材料中的思政元素,有效促成学生社会主义核心价值观内化,实现价值塑造、知识传授和能力培养三者相统一,是新时代“大学英语”课程教学要达成的目标。文章基于《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》,围绕立德树人这一根本任务,对价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”概念进行探讨,并对“三位一体”概念下的“大学英语”课程思政教学设计三原则（即价值引领、职业情境、任务递进）进行了分析,最后以“大学英语”听说模块的教学设计为例,阐述了“三位一体”概念下的三原则在“大学英语”课程思政教学中的应用。     

论大学文化的育人功能——培植大学精神文化的价值研究

大学文化是社会文化体系不可或缺的重要组成部分,它是这一社会组织所有活动凝练而成的行为模式、价值评判、审美观念、道德操守、人格力量等诸要素的统一体。"大学文化包括精神文化、制度文化和物质文化,而精神文化集中反映了大学教育目的、功能指向与价值追求,是观念、方法与价值的集成,是大学文化的核心。"[1]大学教育的目的是培养人,传承、批判与创新等文化要素是实现大学育人的内核。     

基于价值观形成规律的青年大学生价值观建设探微

需要是形成价值观的客观前提,自我意识是价值观形成的主观条件,经济、社会、政治、文化等环境使价值观的内涵丰富化并具时代感。青年大学生是一个需要加强理论教育、需要推进自我教育和需要引领发展的群体。强化对青年大学生先进文化教育意识和文化传承,注意社会思潮的导向,把握好"主体价值"和"主导价值"的统一,借鉴西方价值理念和教育经验,构建全面发展的价值观,是青年大学生价值观建设的应然视野。     

传统文化与干部道德探析

当代中国的社会主义精神文明建设的实践，已经把领导干部的道德建设摆到了显著位置，领导干部对“民本”、“仁者，爱人”及“见利思义”等优秀传统文化的继承和发展，阐释了民族传统美德与党的宗旨的统一性。我们党历来重视党员干部的道德建设，这是由党的性质和宗旨所决定的。无论是革命战争年代还是和平建设时期，我们党都强调党员干部要加强道德修养。     

对大学生诚信教育的思考

近年来,部分大学生面临着诚信危机,在大学中对开展行之有效的诚信教育是一项十分重要的工作。全党全社会都要重视“诚信”,高校要把诚信教育放在人才培养的重要位置,要建立健全学校、社会、家庭三位一体的大学生诚信教育体系,加强诚信制度建设,加强爱国主义教育和革命传统教育,广泛地开展社会实践活动,并营造良好的诚信环境、建立科学的激励机制。     

理工科大学要构建人文大学理念

“科学”与“人文”两种文化必须平衡和相融。近年来理工科大学人文教育虽有所加强 ,但重科学教育轻人文教育的现象仍然存在。面对高等教育的国际化 ,加强人文学科建设 ,弘扬人文精神 ,是理工科大学的迫切任务     

档案知识披露的价值效应研究

近些年来,档案管理的重要发展趋势之一是从“管理、管制”走向“服务、利用”,档案资源的开发和利用逐步成为档案治理现代化的一个核心价值诉求。档案知识披露作为档案开发和利用的一个重要环节,在当前档案治理现代化趋势下具有明显的价值效应,应该以国家重大战略需求为导向进行系统的治理创新。在档案治理现代化视角下,档案知识披露主要包括“市场化路径”“公益性路径”“合作治理路径”。档案知识披露应当遵循科学性与人本性相统一的原则、效率性与公平性相统一的原则、专业性与系统性相结合原则,档案知识披露呈现为经济价值创造效应、学术价值创造效应、管理价值创造效应、文化价值创造效应、信用识别价值创造效应、社会治理价值效应、整合传播价值效应。     

大学文化建设视野下的文化素质教育

本文在大学文化建设的背景下探讨文化素质教育的重要意义,认为:文化素质教育是建设大学文化的重要前提和基础;文化素质教育是大学文化建设的主要内容;文化素质教育与大学文化建设紧密结合相辅相成。大学文化建设与文化素质教育是一种教育价值塑造与教育实践履行的关系。大学文化的形成依赖于文化素质教育的长期推行,文化素质教育是大学文化建设的主要载体。     

对大学生诚信教育的思考

近年来，部分大学生面临着诚信危机，在大学中对开展行之有效的诫信教育是一项十分重要的工作。全党全社会都要重视“诚信”，高校要把诚信教育放在人才培养的重要位置，要建立健全学校、社会、家庭三位一体的大学生诚信教育体系，加强诚信制度建设，加强爱国主义教育和革命传统教育，广泛地开展社会实践活动，并营造良好的诚信环境、建立科学的激励机制。     

京津冀红色旅游一体化的价值取向

京津冀红色旅游一体化具有重要的时代价值,能够对游客和广大人民群众起到教育作用,宣传爱国主义思想,坚持中国特色社会主义核心价值观。在京津冀红色旅游一体化建设过程中要时刻注重其价值实现,凸显以人为本,保持主流价值观和独立品格。三地政府应该加强红色旅游资源建设,以保障红色文化价值。     

谈大学生国防教育途径和方法的优化

高校国防教育是一个完整的体系,它体现了“思想性与知识性相统一、稳定性与变动性相统一、普遍性与层次性相统一、提高认识与指导实践相统一”的原则。为了使大学生国防教育途径和方法更加优化,就必须采取加强师资建设,提升军事教师素质;完善教育内容,构建国防教育施教体系;改进教学方法,提高军训工作质量;挖掘教育资源,开展国防教育实践活动等多种途径。     

将非遗资源融入大学英语课程思政建设的路径探析

全面推进课程思政建设是高校贯彻落实“立德树人”根本任务的重要途径,大学英语课程思政建设是其中的重要一环。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是开展思政教育的重要资源。将非遗文化资源融入大学英语教学能够为大学英语课程思政建设提供重要支持。要坚持适度性、循序渐进性和对比性原则,从教学内容、教学方法、课外实践和教师队伍等路径入手,充分利用非遗文化资源,切实推动大学英语课程思政建设。     

“美丽中国＂背景下大学校园文化建设探讨

大学校园是“美丽中国”的重要组成部分与缩影，而大学校园文化是大学校园特有的精神环境和文化氛围，是构建“美丽中国”的根本。本文在正确认识“美丽中国”时代条件下，对当前大学生态校园文化建设内容落后、主体不明确、特色不突出、物质文化建设与精神文化建设相脱离等方面进行了分析，对新形势下加强高校校园文化建设，构建美丽校园的若干思路进行了探讨，大学有必要完善原有校园文化系统，以改革创新精神进一步将“美丽中国”的建设融入大学校园的行为实践中，因此，从理论与实践的结合上进一步深入探讨大学校园文化的内涵和建设有重要的理论和实践意义。     

以人为本,培育造就新型农民

社会主义新农村建设的根本价值取向和目标是,以人为本,不断构建中国农村新的生产方式和生活方式,造就“有文化、懂技术、会经营”的中国农村新型农民,促进社会全面进步和人的全面发展。加强农村教育文化建设仍然是培育造就新型农民的根本途径。现阶段,要突出农村教育事业的优先发展地位,切实提高农民整体文化素质;要多渠道开展科技培训和经营管理知识培训,提高农民技术素质和经营素质;要着力提高农村基层公共文化服务能力,保障农民基本文化权益。     

民办高校大学生政治认同的特点调查及增强路径探讨

调查发现,民办高校大学生对主流政治价值认同及政治信仰具有坚定性,在政治实体认同上具有功利性,在政治工具认同上具有务实性,在政治效能认同上具有差异性等特点。影响民办高校大学生政治认同的因素有多元文化的涌入、我国的民主法制不完善以及民办高校大学生的公民意识不足与知识水平的限制等。应该从加强和改进理想信念教育入手,坚持知识教育、实践教育和信仰教育三结合的原则;加强实践教育,提高大学生政治参与水平;加强国家意识、法治意识教育;也要倡导社会主流意识形态,重视思想政治素质的提高;政府加强执政能力建设,形成提高民办高校大学生政治认同的合力。     

价值观教育中有关概念的理论浅析

市场经济条件下价值观的构建是我国文化建设的重要问题,价值观教育是青年学生德育教育的重要内 容。必须在价值观教育中弄清什么是价值、价值观念、价值评价和价值取向。     

儒家思想在新的历史条件下的社会价值

儒家思想和文化是中华民族具有现代社会价值的重要历史文化遗产.时至今日,它依然对于我们构建"以人为本"的和谐、节约、环保的新型社会,建设道德与法律相并重、相统一的社会主义市场经济体制以及构建市场运行机制中以儒家"刚健有为"与道家"无为而治"思想为核心的互补共存的两种管理模式具有重要的参考借鉴价值.     

新形势下学生工作思考

随着市场经济的飞速发展和网络信息技术的全面推广，学生思想发生深刻变化。面对新的形势，建设特色校园和开展多形式的思想政治工作至关重要。要建立和完善“校园信息网”，倡导健康高雅的网络文化；学生管理干部要提高管理水平；改革传统思想政治教育模式，发挥教学主渠道作用，重视大学的心理教育工作。     

关于体育课程的文化特征和价值

运动文化是体育课程文化的主体,体育课程传承运动文化。体育课程具有创造和超越、运动认知、生活教育和综合性等文化特征,且体现出文化载体和文化主体价值。建设体育课程应从指导思想、目标、内容和组织等方面加强科学设计,以充分体现体育课程的独特的文化品质和文化价值。