基于网络平台促进外语自主学习

网络的影响已经渗透人类社会生活的各个领域,特别是英语教学。如何利用网络平台把大学英语教学与当代信息技术结合起来,极大地推进大学英语教学改革。本文根据建构主义学习理论,提出要有效地完成知识的建构过程,要转变教师观念,改变传统大学英语教学模式;要充分发挥网络优势,培养学生自主学习英语的能力;还要改革评价方式,引导学生学会自我评价。由此探索并构建基于网络环境下的大学英语自主式学习的教学模式。     

网络背景下英语报刊在英语教学中的应用

本文从英语教学的现状入手分析其存在的问题,进而针对网络环境下如何运用英语报刊进行英语教学进行剖析,并就如何利用英语报刊开展英语教学实践提出应注意的问题,以期能为网络背景下英语报刊在英语教学中的应用起到积极的促进作用。     

远程英语教学设计的尝试

近年来,远程教育在成人教学中获得了一些实践经验,利用网络教学的功能和特征,如何完善英语教学模式和提高远程英语教学质量。本文从远程英语教学的主要环节入手,利用网络教学的优势和资源,优化远程教学的目的、内容、过程和方法,从而有助于推广网络英语教学,也将对英语教学带来革命性的变化。     

大学英语教学中的网络教学

2l世纪，计算机网络在教育的各个领域深入应用。教师通过网络进行交互式的现代化教学，共享网络资源，互相交流信息，极大地丰富了教学内容、教学形式和教学手段。网络是拓侵学生视野的载体，将网络技术运用于英语教学之中对拓展学生视野非常有好处。本文从我校如何在大学英语中实施网络教学’网络教学实施的。必要蛀以及课堂教学与网络教学关系等三个方面做以阐述。     

对网络辅助高校英语教学的思考

随着信息技术的发展,网络辅助英语教学得到愈来愈多的教育工作者的重视。本文详细阐述了多媒体在辅助英语教学方面的优势、误区,旨在探索和思考如何正确定位网络辅助英语教学的教学模式。从而更好地为英语教学服务。     

多媒体网络环境下克拉申二语习得理论对英语教学模式的启示

本文以克拉申二语习得理论为研究基础,结合英语教学实践要求,构建基于先进的多媒体网络技术的英语课堂教学模式的研究。为英语学习者创建良好的英语习得与学习环境。期望通过本研究,可以达到提高学生自主学习及应用英语的能力,增强学生学习英语的兴趣,从而达到英语教学的良好效益。     

基于多媒体网络技术下的大学英语教学

该文介绍了如何用多媒体网络技术改进现代大学英语教学的方法，并以西安文理学院的网上大学英语课程为例，阐述了设计的思路、课程结构、以及用网络技术进行大学英语教学的展望。     

互联网环境下的高职高专英语教学模式探究

当前多媒体被广泛应用到了高职英语教学中，正成为高职英语教师改革教学模式的首选途径。网络环境下的高职英语教学作为一种全新的教学模式，利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点，把课堂英语教学与网络英语教学相结合，推进了英语教学改革的发展。     

英语新四级测试及其教学模式设计

本文通过对英语新四级测试改革的分析,提出充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,探索一条新的大学英语教学路径,即基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式。     

网络环境下的大学英语教学的师生定位

随着计算机和网络的应用与普及,计算机和网络环境下的大学英语教学也引起了教育界的更多关注.本文将就网络环境下的大学英语教学过程中的师生角色定位进行探讨,提出教师是英语语言环境的创建者与学生是语言的主动学习者的全新角色定位.     

在大学英语网络教学中培养学生自主学习的积极性策略

《大学英语课程要求(试行)》指出大学英语教学应利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,通过网络技术的应用,提高学生的学习积极性,实现学习自主化、个性化和协作化相结合。因此,总结教改过程中大学英语网络教学经验,探讨网络教学中如何培养学生自主学习的积极性具有重要的意义。     

基于网络语料库的航海英语教学新模式初探

自上个世纪60年代人类开发出第一代语料库以来，随着计算机的不断改进和普及，语料库正日益广泛的被应用于英语教学中，基于语料库的英语教学模式也在不断创新。本文旨在探讨基于网络语料库的语言教学的理论基础上，提出一些基于网络语料库的航海英语教学新模式，希望通过对语料库应用的探索，能改善当前航海英语课堂教学的模式，从而提高航海英语教学的效果。     

基于认知法改善多媒体网络环境下大学英语教学的尝试

随着近几年大学英语教改的深入，多媒体网络教学也暴露了一些问题。针对这些问题，基于认知法的理念和特点，笔者尝试一些教学方法，如何能在多媒体网络环境下调动学生的积极性、创造性、主动性，发挥他们的潜能来提高大学英语教学质量。     

网络时代的大学英语教学

在21世纪科技高度发达,网络极大普及的情况下,大学英语教学也面临着前所未有的机遇与挑战。那么如何把网络正确有效的应用于大学英语教学中就成了当代英语老师面临的一个重大问题。本文就大学英语老师在英语教学中网络资源的使用所面临的问题,大学生英语自主学习现状,大学英语教师的角色转变及网络时代大学英语教学前景方面进行分析,试图寻找出基于计算机网络的大学英语教学新模式。     

开发利用网络资源,提高高职高专英语教学效能

随着21世纪网络世界的飞速发展,互联网在英语教学中的作用越来越重要,尤其在高职高专英语教学中,如何更好地开发利用网络资源,提高英语教学效能,已经成为现在高职高专英语教师们的重要课题之一.本文将根据近几年作者本人在高职高专的英语教学实践,对高职高专英语教学如何更好的开发利用网络资源,培养高职高专学生英语自主学习的习惯,提高高职高专英语教学效能提出几点浅薄的意见.     

网络自主学习与英语教学

网络自主学习与课堂面授辅导相结合的大学英语教学模式是根据《大学英语课程教学要求》所设计的一种“以学生为中心”的课堂教学模式。本文对这一教学模式做了较为详尽的论述     

实施快乐英语教学，构建和谐英语课堂

本文通过快乐英语教学的思想、实施以及构建和谐英语课堂等方面的研究,旨在探讨英语教学中如何有效地实施快乐英语教学,创造轻松欢快的气氛,使学生对英语乐学、善学、会学,实现平等、友好、合作的师生关系,从而构建和谐的英语课堂。     

基于网络的英语自主学习模式探索

随着科学技术的发展,网络为学生的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件,网络环境下的英语自主学习成为人们研究的热点。信息技术不仅拓展了我们的生存和发展空间,也为英语教学改革提供了契机,对传统教学模式提出了严峻的挑战。基于网络环境的英语自主学习,既是对传统学习方式的挑战,又是一种全新的学习模式。本文阐述了在这样的时代背景中,网络环境下英语自主学习的内涵、方式、特点以及评价方式。     

利用计算机和网络辅助大学英语自主学习的教学模式探索

自主学习在现代教育学中始终是一个被关注的话题。基于计算机和网络的大学英语教学呈现出新的特点,为培养学生的英语自主学习能力提供了强大的技术支持和明确的方向。本文旨在探讨将大学英语自主学习和信息技术二者相结合起来的有效教学方法,辅助大学英语课堂教学。     

网络环境下高职英语教学模式的研究

高等职业教育英语教育教学长期以来固守传统的教学方式,随着信息化在教育领域的不断普及,基于网络模式的英语教学给高等职业教育英语教育带来了全新变化。文章网、网络多媒体教学模式下的高职英语教学模式改革。旨在为改变传统低效率英语教学方式,进而培养高职学子自学能力、推动高等职业英语学习自主化,提高高职英语教学效率。