农业推广提升农民各方面素质研究

我国是个农业大国，农业人口约占中国人口比例的53．1％，因此，农业推广在发展农业经济，提高农业生产力的过程，必须注意对农民科技的培养，加强对农民的教育，提高农民的各方面素质。本文通过对农民素质、农民教育情况的了解，从农业推广的角度进一步分析农业推广的教育和培训是农民教育，农村发展的重要部分，也是提升农民素质的需求。     

基于农民异质性的土地流转、专业合作社与农业技术推广研究——以江苏泗阳县X镇为例

土地规模经营与农业先进技术的应用是推动我国农业可持续增长的重要因素。基于农民在经济和社会方面的异质性特点,通过分析江苏泗阳县X镇的案例,研究发现:将土地流转与农民专业合作社结合的模式,不仅可以缓解土地分散经营对农业规模效益的不利影响,而且可以使农民在互相信任的环境中通过"干中学"、接受集中培训等方式推广农业生产技术。因此,政府应推动土地流转并引导农民建立合作组织。     

学生视角的跨校修读模式实施效果分析

随着互联网技术的发展及应用,传统的教育模式教育方法受到了冲击。慕课、课堂翻转等教学模式近年来逐步被重视。2014年辽宁省高校间,一种全新的授课模式——跨校修读也依托在线教育应运而生。通过对沈阳农业大学参与过跨校修读学分模式的学生进行调查,了解该模式的实施现状、实施效果,对跨校修读课程模式的进一步建设提出建议。     

基于校企合作关系的企业培训模式探讨研究

企业员工培训极其重要,但却存在诸多问题,如何依托校企合作,根据企业发展需要选择合适的培训模式成为必须考虑的首要问题。本文通过分析当前企业培训过程中存在的问题,提出在校企合作关系下的企业员工培训模式。     

浅析农业推广活动中农民的群体行为和个体行为

农民作为农业推广的主要对象,其行为状况影响着农业推广目标的实现和农业推广工作的成败。因此,研究农业推广中农民行为的改变,探索其行为改变的动力和阻力,并据此采取相应的策略,促进农业生产具有重要意义。     

职业院校农村电子商务实用人才孵化模式研究

当前,现有农村电子商务实用人才教育培训存在的问题,主要是人才培训生源主要为大中专毕业生,对农业生产经营的了解深入程度不够;农村电子商务人才培训课程体系设计不合理;农村电子商务教育师资力量薄弱;农村电子商务实用人才培养与就业岗位对接程度不高等。职业院校应结合我国农业发展的需求及地域特色,在农业电子商务人才培养领域进行改革和创新,强调农业和电子商务的紧密结合,具备"农业"典型特色的同时,兼顾电子商务与农产品的最佳结合,建设农业电子商务服务。职业院校农村电子商务实用人才孵化模式,主要包括合作社校企合作联合孵化模式、进行电子商务管理观念孵化模式、开展农民自主孵化模式、多方驱动、多元主体孵化模式等内容。     

新型职业农民电子商务创业培训的路径探索

电子商务的快速发展能有效助推传统农业的转型升级,对新型职业农民的电子商务创新创业培训具有必要性和可行性。新型职业农民电子商务创新创业培训遵循培训对象分析("培训谁")、培训内容设计("培训什么")、培训模式选择("如何培训")的路径,针对不同的培训对象设计不同的培训内容和选择不同的培训模式。可选择订单化培训模式、高校人才培养模式、分类分层培养模式和互联网+教育模式,结合"菜单式"和"课程超市"等课程选择方式,使培训人员具有选择的主动权,提高培训的针对性。培训后开展跟踪管理服务,有效地将培训知识与技能落到实处,提高培训的实效性,让农民能真正地转化培训知识为生产运营的力量。     

国外农业保险经营模式成功经验及启示研究

国外农业保险模式在实践探索中积累了许多成功经验,系统总结和推广这些经验,将有助于我国农业保险的日益成熟。农业保险模式的选择是农业保险发展的关键,我国必须借鉴国外成功经验,探索出符合我国的农业产业政策,适合我国农业风险的特点、农业产业结构和农民的保险需求的农业保险模式。     

正确认识农机技术推广与农机推广技术的辨证关系

农业现代化离不开农业机械化,农业机械化发展激活和细化了农机推广工作,农机推广工作在农机化工作中发挥着重要作用。在长期实践工作中,农机推广工作者摸索出自身的推广之路。其基本操作模式为:接受课题审批、引进先进样机、组织中短期培训、召开农机演示现场会、编印     

新农村建设背景下农业经济管理措施

随着我国经济的高速发展,农民生活水平有了较大的提高,新农村建设在全国快速推广开来,城镇化和城乡一体化建设日新月异,而当下的农业农村经济发展模式渐渐与新形势的要求不相符。目前,如何将农业经济发展和市场发展中的经济状况进行有效的融合?如何转变当前的传统家庭式、零散式的农耕模式?如何实现新农村背景下农业经济管理的规范、高效就显得尤为重要。     

试论农业新型合作经济的重要性

农业对于我国来说是经济发展中的基础性产业,目前我国无论是在农业增收、农业经营、农业提效以及农村剩余到劳动力的工作就业上,都面临着巨大的挑战。如果还是按照以往传统的农业思维模式以及经营方式来对目前所存在的问题进行运作,不仅不会起到相应的效果,甚至还可能会造成相反的效果,无法提升我国的农业竞争力,也就无法与国际上的领先农业水平竞争,因此必须要加强农民组织化,提升农民经营的主体地位、提高农民思想境界。本篇文章主要针对农业新型合作经济中的重要性进行了阐述,并提出了相应的建议,以期为我国农业新型合作经济的发展作出贡献。     

农技推广应与农民培训有效对接

近年来,随着新农村建设的推进,科技在广大农民增产增收过程中有着举足轻重的作用,许多实用技术通过农枝人员的推广,被转化为农民致富的本领,有力地促进了农村生产力的发展。然而,有些基层农业科技部门没有把技术推广与农民培训有机地结合起     

深化农业供给侧结构性改革培育新型职业农民的政策措施

新型职业农民是指有文化、懂技术、会经营、高素质的农民,实施农业供给侧结构性改革与乡村振兴战略的重点工作之一就是加快培育新型职业农民。培育新型职业农民是一项任务艰巨、意义重大的系统性工程,需要各方面协调努力,包括完善硬件设施建设,改善教学条件;强化师资队伍建设和管理,切实保证培训质量;提高人民群众参与新型职业农民培育的积极性,吸引更多人争当新型职业农民;加强经营管理素质和现代农业知识培训,全面提升农民的能力和水平;创新培训方式,提高培训效果等。     

浅析黑龙江省农业循环经济发展现状及方向

当前,黑龙江省农业循环经济发展存在的主要问题是,农民文化水平偏低、基层领导干部利用循环经济的思想意识缺乏,财政补贴、资金支持不到位,废弃物规模化利用水平不够,绿色有机农产品的市场需求不足。提高区域农业循环经济发展水平,应加强宣传教育力度,完善财政补贴制度、稳定资金投入,建立无害化设施农业生态模式,加快循环农业技术支撑体系建设,通过生态农业与有机农业等生产模式的推广,提高农村能源的利用效率。     

职业院校在农牧民职业教育培训工作中存在的问题及对策——以内蒙古乌兰察布职业学院为例

新农村建设要靠高素质的农民，职业院校是农牧民教育培训工作的重要承担者。笔者通过实地调查走访和文献研究的方法，试图分析职业院校在农牧民职业教育培训工作中的问题并提出建议。当前，培训内容、地点、时间、教学模式不当，教师教量少且实践教学水平有待于提高，培训不能明显和经济效益挂钩，培训工作也缺乏持续性，跟踪服务不够。需要职业院校利用自身有利条件，调整办学思路与模式，加强双师型教师队伍建设，不断提高服务地方经济的能力。     

农村电商“沙集模式”分析与推广

当前,信息技术已融入到人们的工作和生活中.作为农村信息化的一部分,农村电子商务不仅为新农村建设提供了重要平台,也为转变农村经济发展方式、加快推进新型城镇化建设提供了新途径.“沙集模式”为全国发展农村电子商务树立了典范,它的核心要素是“农户+网络+公司”,其可复制性强,它不仅给当地农民带来了实在的收益,也为我国解决三农问题提供了新思路.在分析“沙集模式”的基础上,设计出了“沙集模式”推广流程,以期能够使更多的农民在电子商务的浪潮中受益.     

CBE教育模式在铁路职工培训中的应用理念与方略

铁路改革的快速发展,新技术、新设备在铁路中的广泛应用,对职工培训工作的要求也越来越高.作为铁路教育培训部门,找出新的教学模式来适应当前的培训形势,是摆在每个铁路教育工作者亟待解决的课题.本人认为使用CBE这种"以能力为基础的教育体系"的教育模式值得我们借鉴和推广.     

我国农村劳动力创业培训探究

当前我国农村产业的快速发展给农村劳动力创业培训带来了基础条件和相关服务,并为创业型农民提供了创业机会。农民劳动力创业培训具有时间长、环节复杂、针对性强等特点,如何实现农村劳动力创业培训有效开展成为社会所关注的热点问题。     

提高新型农民培训实效

新型农民培训工作对于提高农民素质、促进农村经济社会发展具有重要的作用。近年来,各地纷纷开展内容丰富、形式灵活的新型农民培训,从思想观念、科学文化素质、生产技能、经营方法和就业创业能力等多个方面,帮助农民提升素质、增强创业致富的信心和本领。在实际工作中,由于受到农民自身文化程度、培训条件等方面的限制,培训工作不容易取得理想的效果。笔者认为,要提升和巩固新型农     

管理工具的可视化推广在企业中的实施

煤矿企业在创新体系建设中,积极探索适合矿井实际的管理创新成果推广和人才培养模式,提出并实施了精细化管理工具的可视化应用和推广。就是将公司和矿精细化管理工具箱中适合当前安全生产管理需要的创新成果,制成幻灯片、图片或实物模型,改变传统照本宣读式的学习培训模式,变平面化学习为立体式交流,以此增强员工的感性认识,加深理解程度,提升管理工具在实际工作中的利用效率。