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高等教育课堂建设与改革是提升课堂教学质量的必经之路,"MOOC+FCM"混合式教学模式已得到了广泛认可与推广,受到了社会各界的广泛关注,成为当前高等教育教学的主流模式.然而,"MOOC+FCM"混合式教学模式应用实践中仍然存在诸多问题,成为制约教学改革成效进一步提升的瓶颈.本文基于混合式教学改革背景与"MOOC+FCM"混合式教学改革现状的分析,厘清了"MOOC+FCM"混合式教学模式内涵、构建了基于"MOOC+FCM"的财会类课程混合式教学模式并对其闭环教学流程进行了详细阐述,并结合当前财会类本科与MPAcc课程教学改革实践,深刻剖析了该混合式教学模式的应用困境,进而提出了深化改革的对策建议. 相似文献
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《大众标准化》2020,(5)
随着信息化时代的来临,传统的大学英语教学模式也受到了强大的冲击,而学生愈加强烈的个性化需求决定了传统的以教师为中心的民办高校大学英语教学模式面临着极大的挑战。而蓝墨云班课,这一利用智能设备在互联网环境下进行互动教学的APP,对提高学习者的英语实际应用能力有着不可估量的作用。本论文从基于蓝墨云班课的混合式教学设计入手,通过对商丘学院应用科技学院2019级小学教育本科班实行混合式英语教学进行实证研究,探索符合民办高校大学英语教学内容、教学方法及学生学习方式的创新模式,以达到提高大学英语的教学时效。通过这种线上线下相结合的混合式翻转课堂教学模式来解决民办高校大学英语课程课堂上学生学习英语积极性低、学习效率低及教师教学任务重等问题。 相似文献
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处在经济和信息技术高速发展的现代化社会中,应用传统的课堂教学模式对多媒体平面设计课程进行教学,已经无法满足学生的需求,存在教学质量不高的问题,在此基础上形成的混合式学习能够基于教学任务,选取合理的教学方式,划分教学内容,充分发挥Blackboard平台的网络教学优势。本文主要对混合式学习的定义概念进行阐述,分析多媒体平面设计课程混合式学习的必要性,探究了混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践,以期提高多媒体平面设计教学质量。 相似文献
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随着中国高等教育事业的兴起和发展,国家对高职高专教育越发的重视。为培养专业性较强的人才,国内的教学模式也发生了变化,即将学校与企业,与当前的社会需求相结合,围绕人才培养模式来制定目标、内容、制度、过程、评价等五个基本要素。本文意在从了解当前高职高专院校的教育模式入手,对系统的提高教学质量以达到教学任务提出创新意见。 相似文献
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杨滨 《中国乡镇企业会计》2022,(4):181-183
随着"互联网+"教育教学改革的不断推进,基于"翻转课堂"的混合式教学模式将教育信息化与高校会计教育相互融合,将网络在线学习和传统课堂教学有机结合,研究构建混合式教学模式因素,以《会计学原理》一流本科课程为例,在翻转课堂的基础上融入混合式教学模式,以期为高校会计教学提供借鉴. 相似文献
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为了满足社会对高素质物流管理人才的需求,职业学院现代物流管理专业逐渐受到人们的关注。本文旨在介绍混合式教学模式的优势和应用,探讨职业学院现代物流管理专业混合式教学模式的实施策略,包括在线学习资源的利用、教师与学生的互动、课程设计和学习评估等方面。强调混合式教学模式能够提高学生的学习主动性和参与度,培养学生的实践能力和创新能力,为其未来职业发展打下坚实基础,有助于指导职业学院现代物流管理专业的教育教学实践。 相似文献
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互联网时代的到来弥补了传统教学模式的弊端,满足了学生更多元、更自主的认知需求,影响和改变了当前高校的教学模式。构建基于雨课堂的混合式教学新模式,是互联网时代的必然选择。基于雨课堂的混合式教学新模式将学生的课前预习、课堂学习、课后复习进行有效可视化,减少了教师的工作量,学生在知识学习后的检验方面,凸显出及时性和反馈性的优势。本文在对比传统教学模式和基于雨课堂的混合式教学模式的基础上,总结出雨课堂的优点;将雨课堂的混合式教学模式应用于包装设计课程中,得到了较好的教学效果和学生反馈,是包装设计课程改革的有效尝试。 相似文献
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教育信息化的核心是信息技术与教育教学的深度融合。本文以远程与开放教育课程设计为中心,将Moodle这一流行课程设计平台和混合式教学模式结合起来,从在线学习和面授辅导的互补性出发,阐明了混合式教学模式的内在关系,提出了符合远程与开放教育教学模式的Moodle课程设计原则,对Moodle网络课程的设计过程进行具体分析,希望本文能成为广大开放教育教师开展深入研究的良好起点。 相似文献
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曾雨舟 《中国乡镇企业会计》2021,(5):178-179
随着国内外教育理念的不断更新,课堂教学模式以及教师教学手段早已呈现多元化的发展趋势,高校教学亦不再局限于教室课内集中教学这一传统模式。而社会对涉税人才需求量及其专业程度要求的提高,亦使得高校对相关税务课程的重视程度逐渐加深,将混合式教学应用于相关税务课程中,开展"以学生为中心"的启发式、参与式教学,成了现阶段提高教学效果的重要方法。 相似文献
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基于专业课程与思想政治教育理论课同向同行这一高校教学改革目标,总结"财会专业英语"混合式思政教学的实践经验。根据专业培养方案,制定课程思政教学目标,融合教学内容挖掘课程思政元素,进行课程思政教学整体设计。运用混合式教学模式设计教学过程,包括教学进度、线上微课、线下翻转课堂、多元化考核评价实现课程思政有效融入。融入思政教育的混合式教学有助于激发学生学习的内驱力,提升教师综合教学能力。 相似文献
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我国正处于传统低端产业向高端新兴产业转型时期,产业转型发展对高素质技术技能人才提出了更高的需求。扩招政策的出台进一步促进高职院校深化教育教学改革,激发办学活力,培养更多的高素质技术技能人才。高职学校以此为契机,改革现行教学组织模式,探索模块化教学、分层教学、线上线下相结合等教学组织形式,推动高职教育教学改革向纵深发展,提高人才培养质量。 相似文献
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随着国际贸易的不断进步,在工业设计教育方面呈现出来不同的教育模式,尤其是在质量与数量的整体追求上,提出了相应的教学理论,工业设计专业技术人才的培养成为了新时期的需要,并在工业设计教育呈现多元化的大背景下,不同工业设计专业的出现,为教育,模式的创新提供了强有力的舞台。本文旨在从当前我国工业设计教育存在的问题及现状着手,分析新形势下工业设计教育模式的创新运用,围绕学生的素质提升以及工业教育的整体需求,构建全方位的发展态势。 相似文献