浅析行为导向法在中职会计教学中的应用

中职会计教学以培养社会需求的实用型会计人才为目标,通过行为导向性方法作为提升学生实际职业操作能力的重要方法,以此解决传统会计教学中理论与实际脱离,学生毕业后无法适应社会的需求从而就业差等问题。本文通过分析行为导向法在中职会计教学中应用的大背景,进而指出了行为导向法在中职会计教学中应用的重要作用,最后提出了通过合理应用案例教学法,提高学生操作能力,通过角色扮演,全面提升实践能力,加强校企合作,实施项目教学等措施来提升中职会计的教学质量,希望对中职会计教学具有一定的参考和借鉴意义。     

实践教学视角下的中职会计教学研究

针对中职阶段的会计教学来讲,实践教学是其中不可或缺的一个环节,但是从我国的整体现状来看,理论性教学始终占据着会计教学的主导性地位,这在一定程度上限制了中职会计教学的效果。文章通过对实践教学的全面了解,系统论述了中职会计实践教学的现状及对策。     

中职会计教学加强模拟实验初探

会计模拟实验是在中职会计教学中逐步发展起来的一种培养实验能力的有效教学途径,是学生在学习完成理论和实务的基础上,通过会计实验等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作,它是会计教学不可缺少的环节,是学生加深理解会计理论,提高会计基本技能的重要手段,文章从目前中职会计实践教学的现状入手,提出加强模拟实验的措施。     

谈中职学校会计教学

根据我国中职教育的现状,中职学校的会计教学应以培养初级应用型人才为目标,在教学过程中,应通过强化实训技能训练巩固理论教学知识,实现会计实践与会计理论之间的对接,加强培养学生的动手能力和职业技能,以更好地适应职业岗位的要求。     

基于项目教学法的会计教学实践探索

中职教育在教育体系中的重要地位不言而喻。如何激发中职生的学习兴趣．调动他们的主观能动性．是中职教师不得不慎重考虑的重要问题。会计学科是中职生的专业课。可以有效培养中职生的专业会计知识和会计技能，为他们日后走上工作岗位奠定扎实的基础。但目前中职会计教学的现状并不尽如人意。改革中职会计教学迫在眉睫、刻不容缓。实践证明，在中职会计教学中引入项目教学法，可以帮助中职生重新定位价值取向，吸引他们学习的注意力。本文尝试研究项目教学法在中职会计教学中的应用，希望能起到抛砖引玉的作用。     

基于项目教学法的会计教学实践探索

中职教育在教育体系中的重要地位不言而喻。如何激发中职生的学习兴趣,调动他们的主观能动性,是中职教师不得不慎重考虑的重要问题。会计学科是中职生的专业课,可以有效培养中职生的专业会计知识和会计技能,为他们日后走上工作岗位奠定扎实的基础。但目前中职会计教学的现状并不尽如人意。改革中职会计教学迫在眉睫、刻不容缓。实践证明,在中职会计教学中引入项目教学法,可以帮助中职生重新定位价值取向,吸引他们学习的注意力。本文尝试研究项目教学法在中职会计教学中的应用,希望能起到抛砖引玉的作用。     

浅谈行动导向教学法在中职基础会计教学中的实践

伴随我国经济的不断发展，对中职基础会计教学提出了更高要求，中职基础会计是一门理论和操作性较强的学科，以往的教学方法已经不能适应学生发展，教师也在逐渐研究和探讨适用于中职教学的教学方法，虽然取得一些成效，但是仍然存在很多问题，制约着中职基础会计教学，例如，学生基础薄弱、教师管理体制不健全和管理手段落后等。因此，现阶段，教师应转变教学理念、改变教学方式。本文主要阐述了行动导向教学法在中职基础会计教学中的具体实践方式，进而使行动导向教学法逐渐应用于中职基础会计教学中。     

中职学校会计电算化教学中问题与改革设想

会计电算化又叫计算机会计,是通过运用计算机软件来完成会计工作,从而有效提高工作效率。开展中职学校会计电算化教学活动能够加强学生对会计职业的认知,辅助学生掌握先进的计算机软件和会计电算化软件。但是在中职学校会计电算化教学工作中尚且存在一些问题,为此,将在简析这些问题的基础上浅谈改革措施。     

浅谈中职财务会计专业人才培养中存在的问题及对策

随着当前我国的全面改革的进一步深化,在教育方面的改革力度也有着加大,中职教育是对社会发展过程中人才需求满足的重要培养基地,通过中职院校的教育教育,就能够培养多样化的高素质技术型人才,为社会的进一步发展提供了动力。中职财务会计人才的培养也是如此,是对社会发展中会计人才需求满足而设置的专业。本文主要就当前我国中职教育的现状以及会计教学问题进行详细分析,然后结合实际对中职财务会计人才培养的具体策略实施进行探究,希望通过此次的理论研究能有助于中职会计人才培养。     

以国改示范校建设为契机推进中职学校会计教学改革

会计是一门专业性与实践性较强的学科,随着社会经济的不断发展与各用人单位对会计专业人才要求的不断提高,各中职学校会计专业传统的教学模式不利于提高学生的学习能力和实践能力,改革迫在眉睫。本文通过对中职学校会计教学中存在问题进行分析的基础上,结合自己多年从事会计专业教学的体会以及这两年学校进行的国改示范校建设,提出了中职学校会计教学改革的一些看法与建议。     

中职学校用友通10.2操作中疑难问题诊断与处理

目前《会计电算化》已成为各中职学校会计专业的核心课程,用友通10.2也成为各中职学校普遍使用的财务教学软件,笔者通过多年的会计电算化教学实践和技能竞赛指导经验,对在教学过程中学生经常遇见的问题进行归纳分析,诊断原因,并提出处理的方法。     

关于改革中职电算化教学的实践探索

职学校一直较为重视会计电算化这一门基础课程,但是在大多的中职学校中,对于会计电算化的教学还存在着一些显而易见的问题,这就有必要对中职电算化教学进行改革。中职学校对于会计电算化教学的最终目的应该是为社会培养出更多的实用型会计电算化人才,为此,其要不断进行探索和实践,以便实现更好更有效的教学工作。     

会计原始凭证填制的教学反思

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。文章通过教学实践和教学反思总结出该教学方法在基础会计——会计原始凭证模块教学中运用的注意点。从而更好地发挥"任务驱动"在中职会计教学中的作用。     

对中职会计专业教学的探析

本文分析了当今社会发展对中等职业教育会计人才的要求,剖析了中职会计教育中存在的问题,认为当前中职教育应紧随时代步伐,改变会计教育观念,加强和改进会计专业实践性教学,是办好中等职业学校的会计教育、实现中职会计专业培养目标的关键。     

试论中职会计电算化课程改革

本文结合中职学校会计电算化课程的教学特点,纠正当前会计电算化教学实践不足的缺陷,提出了改革中职会计电算化教学课程的相应建议。     

中职会计教学现状及对策分析

随着教育管理机制不断的改革和发展,中职会计教育的局限性和弊端也日益展现出来,对中职会计教育中存在的问题有一个正确的把握,是保证中职会计教育健康发展的关键。主要针对中职会计教学存在的问题进行了分析和讨论,并在此基础上提出了相应的对策。     

中职学校用友通10.2操作中疑难问题诊断与处理

目前《会计电算化》已成为各中职学校会计专业的核心课程,用友通10.2也成为各中职学校普遍使用的财务教学软件,笔者通过多年的会计电算化教学实践和技能竞赛指导经验,对在教学过程中学生经常遇见的问题进行归纳分析,诊断原因,并提出处理的方法.     

中职学校会计专业教学中实践性操作能力分析

在教学制度不断改革的今天,中职学校会计专业教学应当注重加强实践性操作能力的提升,高质高效的开展会计实践教学,培养学生会计知识和实际操作能力,促使会计专业学生成为会计人才,在企业中充分发挥自己的能力。对此,就中职学校会计专业教学中的实践性操作能力如何增强进行分析,希望对于提高中职学校会计教学水平有所作用。     

河南省中职学校会计信息化教育教学现状探析

随着信息技术快速发展,会计信息化的教育教学已成为培养现代技术应用型人才的重要标志.本文从河南中职学校会计信息化教育教学现状入手,对河南中职学校会计信息化教育教学存在的问题进行了探讨,并提出了合理性建议,以期对河南中职学校会计信息化教育教学建设提供参考.     

中职会计电算化教学实践探讨

中等职业学校会计电算化教学的最终目的是培养应用型的会计实务人员，其强调教学的真实性和实用性。文章阐述了会计电算化教学的重要意义．分析了中职会计电算化教学存在的问题，探对了完善中职会计电算化实践教学的方法。