对美术教学中素质教育的刍议

一、美术教学呼唤素质的培养 面向21世纪，我国基础教育改革要实现“两全”，即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。最紧迫的任务是要转向素质教育。素质教育的提出对美术教育改革有现实的指导意义。在过去的美术教学中，由于受到教育观念、教育思想的限制，在美术教学中很少重视对学生的深层的审美素质的培养，其表现有以下几方面。     

少儿美术教学中创造性思维的培养

美术教育是运用艺术美、自然美、生活美培养受教育者正确的审美观念，是感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它在提高人的素质方面有着其他学科所不可替代的作用。而少儿美术教育则是整个美术教育的基础，是提高未来公民文化素养不可或缺的重要手段。本文结合笔者多年的少儿美术教学实践，从儿童好奇心的培养、想象力的启发、到对大自然的对景写生等等，论述了培养创造性思维在少儿美术教学中的重要性。     

新视野下的小学美术教育探论

小学关术教学是美术学习的基础阶段，学习美术可以提高学生的审美情趣，是学生综合素质得到完善。尤其是小学的美术教学，将会对学生的一生产生积极的影响。在大力提倡素质教育的今天，人们在关注学生成绩的同时，更希望学生能够德、智、体、美全面发展，而小学美术教育不仅可以开发学生的智力，使学生个性得到充分的发展，同时还能提高学生的创造力与思维能力，因此，当前的小学美术教学有着不可替代的地位和作用。小学美术教育对儿童日后更好的发展有重要意义。本文从正确认识美术教育的意义，培养学生兴趣，激发学生创造力三个方面阐述，结合具体教案对小学美术教育进行简单的探讨。     

从素质教育谈美术教育中存在的问题

从素质教育分析研究美术教育教学的特点，不断改进和探索美术教育教学方法。我国美术教育现状，制约和阻碍了美术教育的研究和发展，进而影响了教师的工作热情与开展艺术教育教学研究的积极性。分析研究国内、国外社会及教育环境，认识我们教育观念、教育方法的不当。转变教育教学理念，改变传统教学模式，努力适应现代艺术教育要求。培养学生多种能力，使学生全面了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联系。艺术教育与其它学科间的交叉和融合是教育、科学发展的必然趋势。     

美术教学中如何开拓学生的创新能力

近年来，随着教育事业的发展，美术教育逐渐成为素质教育的重要组成部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。以美术为手段，开拓学生的思维，激发学生的创造性，这是美术教学的主旨。     

初中美术教学中如何培养学生的创新意识

创新是社会进步的动力，当今社会所需求的就是具备创新精神和创新能力的人才。美术在学生创新意识的培养上有着自己的优势。作为一名初中美术教师，在美术教学中要渗透创新意识的培养。，教师和学生要对美术教育形成正确的认识、激发学生的美术学习兴趣、实施开放性的美术教学。     

初中美术教学中德育渗透的研究

在美术教育中渗透德育是新课程新理念的体现，也是现代教育的需要。本文研究从关注美术的教材内涵、课堂教学、教学手段、课型等方面，有机地渗透德育，在培养学生健康审美情趣的同时。迭到既教书又育人的目的。     

美术教学中学生实践能力和创新能力的培养

美术教学是完成美育的重要途径和手段，是培养学生综合素质的基本方式。对学生进行美术教育。应当注重学生的个性发展和思维方式，多启发、多引导，激发学生的兴趣和创作动力。作为从事美术教育第一线的教师，就应该重视发展学生的创新意识和实践能力，在系统学习美术基础知识与基本技能的同时，形成正确的艺术观。就我在初中美术课中培养学生创新能力和实践能力的方法谈几点个人体会。     

浅议健康心理教育对消防部队院校学员的重要性

本文主要探究在消防部队院校学员教育中培养和发展学生良好心理品质的功能和意义，阐述了在教育教学过程中，对教学指导思想、教学内容、教学方法结合健康心理品质培养，如何体现对军校学员健康心理品质的培养，从而克服和解决消防部队院校学员心理健康方面特有的问题。     

试论素质教育背景下美术教学中的审美教育

美术教育是素质教育中重要的组成部分,其主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质.审美教育中,解决学生对美术课的兴趣问题是关键,只有当学生产生了兴趣,他们的学习主动性和积极性能能得到最大限度地发挥.本文从素质教育背景下的美术审美教育的任务目标和审美教育的美术教学途径等方面进行简单论述.     

对高校美术教学创新措施的思考

美术教育是素质教育不可或缺的一部分，但就目前的实际情况而言，美术教育并没有得到应有的重视。在这样的背景下如何提高美术教育水平，真正起到拓展学生素质、提高学生^文艺术修养、培养学生创新能力的作用，关乎我国未来的建设和发展。本文对当前社会形势下如何实现高校美术教学的创新进行了一些探讨。     

浅析幼儿教师的美术专业素质

《幼儿园教育纲要》明确指出：“在幼儿观察事物的形状、颜色、结构等基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对周围生活的认识和情感。初步培养幼儿对美术的兴趣及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏能力。发展幼儿的观察力、想象力、创造力，发展手部肌肉动作的协调性、灵活性。初步掌握使用美术工具及材料的技能。”尽管美术教育在幼教中处于主要地位，但是，目前大学学前教育专业只开设幼儿语言教育、数学教育和科学教育课程，没有美术教育的理论课程，教师没有系统学习美术教育，不能很好地把握幼儿美术教育的学科特点，难以有效地指导幼儿的教学实践。因此。幼儿教师需要不断学习、训练，教师美术专业素质高低，直接影响幼儿的发展。为提高幼儿教师自身的美术素质，我认为应从以下几方面入手：     

浅析音乐与高职生心理健康教育

心理健康通常指一种健康的心态，当代高职生的心理健康问题日益被人们所重视，如何在教学中培养学生的健康心理，使学生能够处理学习和日常生活中所出现的各项心理问题，已成为当前高职生心理健康教育的重要课题。如果能够利用音乐的形式对学生进行心理健康教育，将会对预防和治疗学生的身心疾病，调适不良情绪，开拓思维陶，台情操等都起到重要的作用。     

浅谈如何在美术教学中渗透德育

中职幼教美术教学不仅要使学生掌握专业技能技巧，还要利用美术教学对学生进行思想教育，爱国主义教育，这对于培养学生健康向上品德有着重要的意义。     

获得审美享受 提高艺术趣味--谈宁夏高职非艺术生涯美术教学中审美能力的培养

宁夏高等职业院校的生源大多是非艺术生源．在以市场就业为导向的美术教学中最大的问题是对学生审美能力的培养．这已成为宁夏高职美术教育发展的“瓶颈”。本文以宁夏高等职业院校为研究对象．就学生美术教育中审美能力的培养进行了探讨。首先，分析了宁夏高职非艺术生源美术教学培养审美能力的阻碍；其次．从实践的角度，提出五种解决途径．加强对学生审美能力的培养。     

美术教学中如何开发学生智力

现代美术教育不仅要传授知识、技法、培养兴趣，同时还要开发学生的智力，美术教育对促进学生艺术才能的发挥，培养学生的观察力、记忆力、想象力、形象思维能力和创造能力等方面起着特定的作用，对学生未来的成就有着深远的影响。笔者结合自己的教学实践，就美术教育如何开发学生的智力谈谈自己的探索与尝试。     

浅议中学教育中美术教学的思路

美术以其独特的形式铸就的语言，美术的想象是人类艺术创造和科学发展的思维宝库。作为从事美术教育的专业教师，再美术教学实践活动中，发现由于素质教育的提出和实施，中学美术教学正在日益受到重视。然而还是发现不少教师只会自顾白的搞自己的美术教学，而很少甚至不会自觉地、巧妙的沟通各学科教学的联系，从而赢得各学科、学科教师对自己的支持和理解，我经过几年的教学实验，发现这种相互沟通、相互开放、相互促进、相互协调即美术教育中的审美态度。美感迁移在培养学生的创新意识和创新精神，充分发挥学生的潜能方面能起到不可忽视的作用。     

畅谈如何把中小学美术课标的要求转化成有效的教学行为

美术教育是素质教育的重要内容，是文化教育与艺术教育的有机结合，也是美育教育的一个重要组成部分。它对于培养叁面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽略的地位。而美术课程标准是为美术教育教学提供一个高标准高要求的方针，美术课程标准指出美术课具有人文性质。在实施素质教育中具有不可替代的作用。它表现在中小学美术课程，不仅仅是教学生画画的技巧。更是要教学生学习包含技巧在内的、涉及更为广泛的美术文化，但是如果在教学中太过注重课程标准，反而忽略了原本的教学质量，如何把关术课程与现实中的教学相结合，如何让它转化为有效的教学，这些都对美术教师提出了更尚的要求，广大芙术教师应谊根据实际教学情况因材施教，不能照搬前人的经验，应该扬长进短采取有效的方法方式。转化为可行有效的教学方式和方法。     

怎样用计算机辅助美术教学

当今的美术教育把培养学生的创造能力提高到了重要的位置，创造能力的培养和发展贯穿于课堂教学的每个环节。运用计算机辅助美术教学，可以让学生在有限的时空中获得更多的创作机会，并且可以对创作的对象进行修改和再创作，为培养学生的创造能力提供更好的条件。     

美术教学中的爱国主义教育

在美术教学中,要挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育,振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉悟。情感教育应融合在美术教学中。