网络思想政治教育的技术理性困境及其消解

网络思想政治教育工作是互联网背景下对网络行为主体所开展的思想教育、价值塑造和政治引领工作。网络社会中的思想政治教育具有网络信息传播所特有的技术理性，规约甚而控制网络人的主体性和价值观，进而影响网络思想政治教育效果。根据国家意识形态建设的政治向度，消解网络思政的技术意识形态和政治主导意识形态间的内在张力，主要应该从强化中国网络话语的思想统领、突出主导意识形态解释社会生活的价值导向、重视网络文化创新和内容建设三个方面入手。     

论高校思想政治理论课的人文精神教育

思想政治理论课作为高校开展思想政治教育的主渠道和主阵地，其本身具有浓郁的人文性．蕴涵着人文关怀的内在要求。而它鲜明的意识形态性也决定了人文教育的价值取向。     

论高校思想政治理论课教学中的价值渗透

高校思想政治理论课教学的价值渗透是一项全方位的意识形态建设工程.我们必须在深刻理解其重要的现实意义基础上,努力建构具有时代特征、符合思想政治教育以及大学生身心发展基本规律的高校思想政治理论课教学之价值渗透的原则和方法论系统,以切实增强社会主义核心价值理念的教育力与感召力.     

网络环境下的思想政治教育主导性探析

思想政治教育是党的传统优势,如何实现主导性是思想政治教育的重要使命。在网络环境下,这一使命的实现正面临一系列障碍。其主要原因是网络信息的海量性与多元化、诱惑性与虚拟性、获取的平等性与共享性等特征导致主流意识形态的主导地位发生动摇,思想政治教育对象主体性逐渐消解,教育者权威性受到冲击等。因此,为增强思想政治教育的主导性,需优化网络环境,用马克思主义意识形态占据网络阵地,多方位提升教育对象的主体性,切实提高思想政治教育者的网络技术,掌握思想政治教育主导权。     

论思想政治教育的个体价值与社会价值

思想政治教育的价值按照表现形式分为个体价值和社会价值,二者是紧密联系、辩证统一的关系。在进行思想政治教育的实践活动中,不仅要重视其个体价值,也要重视其社会价值,最终实现二者的协调统一,为个人与社会的和谐发展营造良好条件。     

浅谈网络文化与大学生思想政治教育

网络文化对大学生思想政治教育的影响是双重的，它既提供了大学生思想政治教育的新途径、新机遇，也导致非主流意识形态的广泛传播和科技意识的片面膨胀。网络文化视域下大学生思想政治教育的对策包括：丰富思想政治教育载体；重视思想政治队伍建设；强化技术监管。     

社会思潮境遇下的高校思想政治教育意识形态功能

高校是对大学生进行马克思主义意识形态教育的主阵地，这一主阵地的坚守需要思想政治教育意识形态功能的充分实现。当前，各种社会思潮涌入高校，在活跃校园氛围的同时，也使思想政治教育意识形态功能面临着弱化的困境。本文从分析社会思潮与高校思想政治教育意识形态功能的关系出发，直面现实困境，着眼于通过高校思想政治教育意识形态功能的科学发挥来引领社会思潮，使其向好的方向发展。     

谋求辩证发展 增强工作实效——高校网络思想政治教育的辩证发展论

网络对于当代青年的意识形态具有极大影响力,高校开展网络思想政治教育具有重要意义,但是要增强实效,必须辩证发展。高校开展网络思想政治教育要合理利用传统思想政治教育和网络的优势,在增强可控性的基础上,实现网络思想政治教育的联动性、增值性;在广泛占有网络资源的基础上,实现网络思想政治教育资源的丰富性、延展性;在把握思想政治教育本质的前提下,积极开发网络思想政治教育的多元载体,实现思想政治教育内容的嵌入性、活泼性。     

谋求辩证发展 增强工作实效——高校网络思想政治教育的辩证发展论

网络对于当代青年的意识形态具有极大影响力,高校开展网络思想政治教育具有重要意义,但是要增强实效,必须辩证发展.高校开展网络思想政治教育要合理利用传统思想政治教育和网络的优势,在增强可控性的基础上,实现网络思想政治教育的联动性、增值性;在广泛占有网络资源的基础上,实现网络思想政治教育资源的丰富性、延展性;在把握思想政治教育本质的前提下,积极开发网络思想政治教育的多元载体,实现思想政治教育内容的嵌入性、活泼性.     

思想政治教育与中国人的生命价值取向

在一定的历史条件下,中国人总体的生命价值取向,实际上反映了当时"思想政治教育"的结果.思想政治教育活动自有阶级以来就一直存在,是统治阶级意识形态的一种灌输方式和手段.而这些意识形态会直接间接地影响着中国一代又一代人的生命价值取向.就传统社会、 现代社会和新时期如何处理人与自然的关系、人与人的关系以及人与国家的关系这三个方面对生命价值取向加以思考,即能把握当代中国人的思想特点,不断加强和改善我们的思想政治教育工作.     

红色文化融入大学生思想政治教育的路径研究

红色文化蕴含着共产党人坚定崇高的理想信念、紧密团结的集体观念、坚韧不拔的艰苦奋斗意识以及实事求是的开拓创新精神。其丰富的思想内涵是大学生思想政治教育的重要文化资源,具有独特的育人功能。新时代,针对红色文化融入大学生思想政治教育过程中所取得的成效与面临的挑战,在分析红色文化的时代价值基础上,通过主流意识形态教育、开展红色文化团体活动、推进革命基地实践教学、构建高校管理长效机制等途径来加强大学生思想政治教育。     

布哈林的思想政治教育思想研究

布哈林长期从事苏联的意识形态工作,有丰富的思想政治教育思想。他在1925年写作的《无产阶级和文艺政策问题》一文,论述了基本国情教育、集体主义教育、共产主义教育等思想政治教育的基本内容,提出了民主的方法、自我教育的方法、批评的方法等思想政治教育的基本方法,指出了思想政治教育对于巩固无产阶级的政治领导权和取得文化领导权具有重要意义。《无产阶级和文艺政策问题》是苏联思想政治教育史上一篇重要的马克思主义文献,对于我国进行思想政治教育工作具有重要的理论和实践价值。     

大学生社会主义核心价值观教育有效性研究

提高社会主义核心价值观教育的有效性是当前加强和改进大学生思想政治教育新的着力点。大学生思想政治教育实效性弱化、主导性边缘化、人文性遮蔽等不良倾向影响大学生核心价值观教育的有效性。为此,要依据大学生思想实际和高校思想政治教育实际,在推进社会主义核心价值观具体化、增强社会主义意识形态的批判功能、发展社会主义核心价值观教育领域等方面取得突破。     

新媒体视角下"颜色革命"对高校意识形态工作的启示

网络时代,新媒体成为信息传播与思想交流的重要平台,发生"颜色革命"的国家中,网络新媒体发挥了特殊作用.新媒体已然成为意识形态领域斗争的主战场,这对我国主流意识形态产生了严峻挑战.在各国的"颜色革命"中,另一个不可忽略的现象是青年这一群体在革命中发挥着带头和宣传的作用.这种现象的产生与爆发颜色革命的国家对青年一代思想政治教育问题的不重视以及西方国家综合运用多种手段对其青年进行意识形态渗透等密切相关.因此,高校应充分利用网络新媒体,把握住高校意识形态工作领导权,探究出一条适合我国青年发展的高校思想政治教育道路.     

解析思想政治教育内容的反思与重构

思想政治教育的主要内容包括政治教育、思想教育、民主法治教育、道德教育以及。理教育,这些内容显得非常的庞杂,这样会给思想政治教育带来实效性差以及意识形态淡化的影响。本文将通过分析国家良性运转基本构成要素、考察思想政治教育学科建设视角、审视思想政治教育本质、反思思想政治教育的实践以及思想政治教育中相邻概念与语义分析的区别这个五个方面总结出政治教育和思想教育是思想政治教育在其内容上是最合理、科学的选择。     

新媒体时代下大学生思想政治教育方法探析

新媒体给我们生活学习带来了便捷,也日渐影响着大学生的道德观念,价值取向,人生观,意识形态。新媒体给高校大学生思想政治教育提供了难得的机遇,但同时也面临严峻的考验。本文围绕着新媒体对大学生思想政治教育的影响以及如何加强对高校大学生思想政治教育展开研究。     

基于军校思想政治工作加强学员主流意识形态教育

进一步加强和改进军校思想政治工作,是增强军校学员主流意识形态教育效果的重要途径之一。为此,要大力加强军校思想政治教育队伍建设,充分发挥政治理论课教学的主渠道作用,打造军校精品思想政治教育网站,营造良好的校园主流意识形态氛围。     

“三全育人”视角下增强大学生主流意识形态认同路径探析

“三全育人”是适应新时代教育改革发展趋势、贯彻落实立德树人这一根本任务的必然要求，对大学生理想信念的思想引领、主流意识形态认同的行为引导是高校思想政治教育工作的重要环节。文章在探析大学生主流价值认同方面存在的问题与困境的基础上，提出实现整合大学生主流意识形态认同全员育人资源、全过程协调融入大学生主流意识形态教育、全方位联动促进大学生主流意识形态认同知行合一等实践路径，以促进大学生对主流意识形态的认同与践行。     

做好思想政治工作的“产品”

<正>思想政治工作是做人的工作,思想是人的总开关,做好人的思想工作是做其他工作根本保证。思想政治工作也出"产品",它生产的是意识形态领域中的精神产品。它通过各种教育手段和载体促进客体主观世界的转变,进而作用于客观世界,来实现其思想价值。这种产品既包括有形的书刊、音像等学习资料,也包括活动、教     

习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治教育的融合性研究

高校是我国意识形态工作的前沿阵地,高校学生是我国意识形态工作的骨干力量,高校思政教育是我国意识形态工作的重要环节。目前高校中普遍存在的高淘汰率、高挂科率的不良学风,以及大学生在思想政治教育公共课上体现出的低出勤率、低抬头率的漠视态度,不利于我国的社会主义核心价值观的弘扬和践行。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代大学生应知、应会、应用的理论武器。习近平新时代中国特色社会主义思想应该成为高校思想政治教育的核心理念,高校教师们应将其融入教学的各个方面。