试论教师现代化与教育现代化的统一

教师在教育中起着重要作用，中国传统化对教师的现代化有着负面影响，现代化教育又要求教师现代化与其保持统一。本从传统与现代两个角度出发，针对现代化教育中教师应明确教与学的定位、培养自身的创造性思维及其它多方面能力的发展等三个方面，阐述了教师现代化与教育现代化统一的必要性。     

教育现代化浅析

实现教育现代化是各国教育的共同追求.在<中国教育改革和发展纲要>中也提出了我国教育现代化的整体规划.本文力图从"教育要尽可能适应现代社会发展对人才的需求";"教育现代化的内容"以及"教育现代化是目标与过程的统一"三个方面对教育现代化做浅显的分析,以期唤起教育现代化的意识,增进对教育现代化的认识.     

论我国教育中介组织发展中的主要问题及解决办法

近几年来,我国教育中介组织得到了迅速发展,已经形成了一定的规模和服务能力,但从总体上看,其发展还处于初步阶段,难以满足不断增长的社会需求和教育发展的需要。面对人们需求的日益多样化以及教育的民主化、现代化、大众化的发展趋势,进一步促进我国教育中介组织的发展,深入探讨教育中介组织的发展与政府管理问题,既具有理论意义,也具有实践意义。     

发展马鞍山市老年教育的思考

美国老年教育灵活且全面、日本老年教育与福利相结合,青岛市的“智泉”品牌建设、苏州市建设现代化老年大学等老年教育发展实践方面的经验和特征,为马鞍山市进一步发展老年教育在法制保障、均衡发展、经费筹集、现代化建设等方面提供了借鉴.     

努力搞好教学改革 主动服务现代化建设

<正> 为了使教育更好地为现代化建设服务,《中国教育改革发展纲要》明确提出,必须坚持教育的改革开放,努力改革教育体制、教育结构、教育内容和方法,大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果、勇于创新,敢于试验,不断发展和完善社会主义教育制度。《纲要》的这些规定,为包括成人教育在内的整个教育事业指明了服务的方向和前进的道路。大量事实证明,教育与经济是相互联系、相互促进的。教育的发展有赖于经济的发展,而经济的发展又必须依靠教育的发展;教育的现代化依靠经济的现代化,而经济的现代化,关     

高校要按教育规律办事

朱开轩在国家高级教育行政学院学习的高校中青年干部培训班学员座谈时强调指出:高等教育要正确处理好教育与经济的关系,教育要为经济服务,充分适应经济建设的发展需要;但教育也要为社会发展、为社会主义现代化建设服务,教育有其自身的发展规律,必须按教育规律办事,不能只简单地用经济规律来要求教育。教育为社会主义现代化建设培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人,本身就是同社会主义市场经济紧密联系在一起的。在教育内部,我们要正确处理好高等教育与其他各类教育的关系。现在我们的高等     

论现代教育与传统教育的交汇点

阐述了现代教育的发展特点，现代教育理念与教育现代化的实质和现代教育的根本目标；提出推广应用现代教育技术是加速实现教育现代化的有效途径。     

邓小平教育和谐论探微

邓小平和谐教育理论包括教育优先发展论、学校发展均衡论、培养目标全面论、师生关系和谐论、教育质量决定论。教育发展优先论不仅从理论上确立了我国教育在经济社会中的基础地位,而且从实践上始终把教育作为关系我国社会主义现代化建设和中华民族历史命运的根本问题;教育和谐论提出了“四有新人”的培养目标,确立了我国和谐教育的根本任务是为社会主义现代化教育培养素质高、适应性强、能满足各行各业需要的合格人才;学校发展均衡论既是学校的“两条腿走路”,也是教育“普及和提高的”两条腿走路;师生关系和谐论既提倡“尊师重教”,又主张“尊师爱生”,使教育者与受教育者和谐相处;教学质量决定论不仅论证教育质量是学校教育的生命线,而且指出了其在民族素质、国家命运、社会主义前途和国际竞争中的决定性作用。     

邓小平的高教改革思想探略

邓小平的高教改革思想是其教育思想的重要组成部分。邓小平提出的“教育要为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的思想,阐明了教育与经济的辩证关系,揭示了教育必须适应并促进社会主义经济发展的客观规律,论证了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,为中国教育走向世界、走向未来、走向现代化指明了方向。     

高校计算机网络建设探索

教育现代化需要教育方法、教育手段的现代化.计算机网络技术的快速发展,使教育进入一个以计算机多媒体和网络为核心的现代教育技术的新阶段.建设、利用好校园计算机网络,使其为学校的教学、管理及培养学生在信息社会通过网络获取知识的能力方面发挥出尽可能多的效益.