试论秘书应具备的情商

情商是指秘书的情绪智慧,它包括自我认识能力、管理自己情绪的能力、自我激励能力、协调能力和对挫折的承受能力.在职业竞技场中,情商决定发展,秘书要在工作中有所建树,必须提高自己的情商.     

试论秘书应具备的情商

情商是指秘书的情绪智慧,它包括自我认识能力、管理自己情绪的能力、自我激励能力、协调能力和对挫折的承受能力。在职业竞技场中,情商决定发展,秘书要在工作中有所建树,必须提高自己的情商。     

浅谈职校学生情商的培养

一个真正成熟的人,应该在充分认识客观世界的同时,能充分了解自我、管理自我,能恰当进行自我激励,有效识别他人情绪和处理好人际关系,而一些职校学生往往因一时冲动、情绪失控而干出悔恨终生的事情。本文就职校学生情商不足与欠缺的表现和成因进行了分析,并就培养学生情商的途径进行了简单论述,试图帮助学生掌握一些提高情商的技巧,使其成为一个高情商的人。     

营销人员情商修炼路径研究

情商是有效管理自我和处理人际关系的能力,情商比智商在更大程度上决定着一个人的爱情、婚姻、学习、工作、人际关系以及整个事业.营销人员肯定也不例外,情商决定营销成败.文章将就营销人员情商修炼的路径及关键点进行探讨.     

英语口语课堂中的情商培养

英语口语是一门应用型学科,因此要求学生在学后真正能够致用。要让学生能够在口语课堂中主动开口说,并能言之有物,激发学生的开口动机,让学生通过口语课堂认识自我,达到自我满足,情商培养在其中起到了促进作用。     

当代大学生就业情商研究

文章主要研究情商对于大学生就业质量的影响作用,将情商分成了自我情绪认知、情绪调控、自我激励、他人情绪认知和人际关系管理五个维度进行分析.通过对调查结果的方差分析及相关分析,验证了情商与就业质量存在显著的正相关关系.     

浅谈学生情商的培养

情商(EQ)和智商(IQ)一样应在提高学生的综合素质中引起足够的重视.该文从引导学生有效控制不良情绪、学生正视挫折,增强抗挫折能力、培养学生具有顽强的意志三个方面阐述了如何在教育教学工作中培养学生的情商.     

大学英语教学中的情商教育

情商教育是对传统认知智力教育的一种补充,在英语教学中正发挥着越来越重要的作用.培养学生的情商,教师要树立丰富的情感观和情商教育意识,掌握教学艺术,调控情绪;充分了解学生的需求差异,男女生比例差异,尊重学生的个性差异;增加课堂趣味性,培养学生良好的心态,营造互帮互学的交际氛围,在教学中互动,提高学生学习的自信心,为学好英语创造成功条件.     

浅谈辅导员情商的自我培养

情商是测定和描述人的情绪情感的一种重要的数量化指标.高情商是辅导员自身发展的需要,是有效促进大学生健康成长的条件之一.辅导员塑造阳光心态,使自身保持积极的情绪,要能见微知著,准确把握学生的情绪,营造和维系融洽的人际关系.辅导员应该通过认真学习、积极培养、不断修炼等途径,努力提高自身的情商素质.     

如何用情商点燃学生的学习热情

情商决定命运,学生学习的好坏与情商关系重大。教学中应充分挖掘学生的非智力因素,通过培养他们的学习兴趣和良好品质来达到提高学习成绩的目的。     

论大学生教育管理中的情商培养

《情绪智商》一书明确指出,真正决定一个人成功与否的关键是情商EQ而非智商IQ.情商是事业成功的重要条件.在校大学生普遍存在着一定的情绪智力障碍,所以应加强在校大学生情绪智力的训练与培养,使学生充分认识情商对个人成长的重要意义,营造具有中国高校特色的有利于情商发展的育人环境.     

高情商者的情操提升方法初探

情商是情操的行为表现,情操对情商具有制约作用,真正意义的高情商者不是凭借良好的移情能力玩弄手段、见风使舵,而是从坚定信念、道德修养、思想素养和情怀培养等方面来提升情操,使自己内增修养、外促融洽。     

培养情商提高领导力

情商体现一个人良好的自制力、坚韧的毅力、自我驱动力等方面的素质。随着社会的发展和领导方式的转变,相对于传统的德才兼备的干部标准来说,情商在领导工作中的作用日益显现,成为有效推动工作开展的重要因素,领导干部的个人情商修养,同样成为衡量其领导力强弱和自身素质高低的重要标志。     

浅析高职教育中的情商教育

当今社会,竞争日趋激烈,高职生不仅要具有扎实的专业知识和技能,还必须具有较高的情商水平。高职院校重视和加强情商教育,将有助于高职生今后的发展,从而培养出真正的人才。本文分析了当代高职生情商水平的现状,并探讨了高职院校如何有效开展情商教育。     

谈化学教学中的“情商”培养

一个人的成功在很大程度上取决于情商，培养情商是促进学生成才的基础与保证。本文对情商的作用与培养方法进行了论述。     

论舞蹈教学中情商的培养

情商是情绪商数（em otionalquotient—EQ）的简称,是相对智商（IQ）而言的心理学概念。作为从事舞蹈教学的一名教育工作者,在教学中,除了要注意培养学生的优良的道德品质外,也应根据自身的教学特点,有意识、有计划的在教学过程中对学生进行情商的培养。     

浅析大学生情商教育

加强大学生情商教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是经济和社会发展对人才培养提出的要求，是大学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要能力之一。大学生作为未来社会的建设者和接班人，有意识地培养、训练、提高其情商，具有积极而深远的意义。     

体育院校研究生情商教育与心理健康

体育学研究生心理健康现状不容乐观，情商教育对体育学研究生心理健康水平有积极影响，有必要对体育学研究生开展情商教育。可通过开设情商教育课程、加强导师队伍建设、提高辅导员情商水平以及体育学研究生正确自我定位等途径来实现。     

浅谈音乐教育与情商发展的关系问题

音乐教育通过乐理、视唱练耳、声乐、乐器、音乐欣赏、歌曲写作等教育形式，培养人们表演和音乐鉴赏及辨别等核心能力，从专业角度使人们掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；但从社会和人文角度来讲，音乐教育有助于人们诠释情感，丰富精神文化生活。与此同时，音乐教育对人类情商的培养与发展也具有不可磨灭的作用。从音乐与情商的基础概念出发，探究音乐对情商发展的影响，并在此基础上浅析音乐教育事业的发展方向。     

浅议提高领导干部的情商素养水平

随着社会的发展进步和领导方式的转变，相对于传统的德才兼备的干部标准来说，情商在领导干部工作中的作用日益显现，成为有效推动工作开展的重要因素。因此，领导干部要不断通过各种途径来培养和提升自身情商素养。