一个体验式培训成功案例的启示——兼论税务培训中的体验式教学

税务培训机构近年来将体验式培训方式引用到教学中来,作为对传统培训模式的一种有益补充和拓展,取得了良好的效果。但由于一些税务培训机构自身的原因,限制了体验式培训在税务培训中的优势的发挥。本文试图通过对一个成功培训案例的介绍,观照体验式培训理论与方法在税务培训中的运用现状,分析该案例对税务培训如何优质高效地实现培训目标和这一课题的启示性意义:针对税务培训的成人培训特质,正确认识运用体验式培训理论与方法、教学系统设计理论与方法,优化培训过程,以体验式培训理论作为理论与方法指南,整体规划设计税务培训过程,强化学员在培训中所获得的体验式培训效果,让税务培训对学员产生深刻而持久的影响力。     

大学德育课体验式教学法应用

大学生道德教育中的一个突出问题，是道德教育常常孤立于社会生活之外。加强大学生道德教育，需要我们改善教学行为和教学实践。而体验式教学法恰恰就是一种通过老师创造实际或模拟情境，使学生在亲身经历和充分参与中，获得个人的感悟和经验，建构知识、提升认识、发展能力的教学模式。本文将就体验式教学法的内涵、特点、理论依据及实际应用展开论述。     

体验式教学在培训与开发课程中的应用探析

体验式教学因其具有互动性、体验性等优势在许多课程教学中被广泛应用,其在培训与开发课程中的应用广泛而有代表性,从中可以总结出体验式教学的操作要点。     

解析职业教育师资培养模式——体验式师资培训

体验式师资培训是新兴的消费型培训活动,也是体验式教学的分支,其教学设计上的独特性体现在课程包、培训时长、学习形式、场景与场所等方面.它以感受为导向,在培训内容的趣味性、功能的长效性等方面优势明显,但也存在实效不足等局限性.     

关于体验式培训的几点思考

体验式培训是一种新兴的学习方式和培训方式,文章通过对体验式培训的起源及其意义的介绍,从不同角度分析了体验式培训与传统教育培训的不同以及体验式培训在现代企业培训中的作用。     

体验式教学在商务沟通课程教学中的应用

体验式教学是一种能有效激发学生学习兴趣、课堂参与性及提高知识运用能力的教学方式和理念。根据体验式教学的内涵及理论依据,结合商务沟通课程教学实践,重点对仿真情境体验法、角色扮演体验法和师生换位体验法这三种教学手段进行了初步探讨,并思考了应用过程中应注意的问题。     

财务报表分析课程的体验式教学

本文结合《财务报表分析》的课程特点，就教学中如何实施体验式教学进行了探讨，并提出充分运用多媒体、网络乃至媒体等资源创设体验的情境参与教学。     

对拓展训练的认识

拓展训练,又称外展训练(ou tw ard bound),是一种新颖的体验式学习方式。拓展训练的本质是一种体验式培训,它通过受训者在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟,然后在培训师的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升自我认识。体验式拓展训练于上世纪90年代中期开始在中国大陆出现。目前,全国已有百余所体验式培训服务机构,体验式培训在中国正逐步走向成熟。     

运用第二课堂营造体验式英语学习情境研究

将体验式教学引入大学英语教学,运用英语第二课堂,营造体验情境,形成一种课内外结合、全方位、立体化的英语学习情境,有利于提高学生英语综合应用能力。     

高职院校人力资源管理教学改革探讨

高职院校人力资源管理课程教学上必须不断创新教学方式方法,优化理论教学,在实践环节教学上加大情境模拟教学、案例教学等体验式教学方法,提高学生实践应用能力,达到培养高技能人才的目的。     

从体验式教学的视角,谈《导游实务》课程的实践教学

体验式教学可避免教师一言堂,突出以学生为中心,有利于培养学生学习的主动性,有利于学生专业素养的养成,有利于提高学生的创新能力。《导游实务》课程的实践教学可从认知见习、导游实训、导游实习三个阶段来分别设计体验情境,让学生在特定的主题情境中扮演角色,学习导游业务知识及技能。     

在中学数学教学中重视情境的创设

在当前中学数学教学中,教师应在数学教学中重视情境的创设,为了创设良好的问题环境,教师要围绕教学目标提出启发性的新问题,运用问题创设班级群体充分交流的教学情境。     

领导力提升培训课程教学模式的探索与实践

为丰富税务施教机构领导力提升培训研究的内容，改变实际培训教学中以理论灌输为主、参训者被动学习的培训教学模式的现状，以建构主义理论和行动学习法为理论基础，提出了以学员为中心、以能力提升为教学目标的“情境创设-协作参与式”教学模式。并在领导者沟通能力培训课程教学中对“情境创设-协作参与式”教学模式进行了实践，详细探讨了该模式创设问题情境——协作参与获得体验——反馈、反思与矫正三环节教学实施程序、教学效果及教学模式的实施注意事项。     

对高校职业生涯规划体验式教学的思考

体验式教学通过活动的形式,让受教育者在体验中学习、理解和感悟所学的内容,高校职业生涯规划教育中运用体验式教学可有效提高课堂氛围和学生学习的主动性,针对高校职业生涯规划教育中体验式教学中出现的问题,提出运用体验式教学的几点建议。     

汽车营销课程商业模拟体验式教学模式研究

本文旨在当前的汽车营销课程的教学中引入体验式教学的模式,分析了体验式教学的建构主义基础,并在此基础上提出了体验式教学设计的总体思路,设计了相应的体验式教学模式.     

体验式培训对建设高效企业团队的作用

体验式培训具有六个显著特点,体验式培训面临团队、领导、个人三方面挑战。企业可通过体验式培训建设高效企业团队,达到“磨练员工意志、挑战人生极限、熔炼企业团队、完善自我形象”的目的。     

体验式教学在德育教学工作中的借鉴教育管理

本文针对在德育教学工作中理论灌输教育的不足,通过对体验和体验式学习的探讨,提出体验式教学和体验式德育教学模式,探索适合德育教学工作的新模式。     

沙盘模拟在企业培训中的应用探讨

近年来,沙盘模拟作为一种新型的教学模式逐渐在企业中高层管理人员培训中得到应用。沙盘模拟是一种全新的体验式教学模式,是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新,它融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,可以使学员在参与、体验中,     

浅谈拓展训练在税务培训中的运用

拓展训练作为一种体验式培训，是对传统教学模式的有益补充。本文旨在对这种新型培训模式进行总体把握，初步提出较为系统的课程方案，探讨其发展前景，以发挥其在培训教学中的最大效用。     

高职学生情境体验口译教学实践与探究

口译教学的最终目的是培养学生的口译技能,而提高口译技能的关键在于教学模式、教学方法和教学内容等因素.本文通过情境体验式教学实践,探索适合高职生提升口译技能的英语口译教学方法.