浅谈独立学院《大学物理》课程改革

本文以南京航空航天大学金城学院为例，针对独立学院学生的教学目标，对《大学物理》课程改革应采取精简教学内容，实行分类教学，改革课堂风格，编写讲义、习题集等方法，提高教学质量，全面培养学生的应用能力。     

大学物理实验教学改革的实践

为了更好地体现大学物理实验课程的时代性和先进性,文章针对我院学生的具体情况,对大学物理实验从教学内容、管理体系和考核办法3方面提出了一些改革措施,以便形成新的课程运行机制,从而更好地提高学生的积极性和主动性。     

创新型物理试验在大学教学改革中的具体问题探究

在大学物理教学中,设计性实验是在创新理论下的一项教学改革重点。本文从内涵和意义、实验的实施程序、实验的方法与原则等几个方面对大学物理教学改革中的设计性实验做了全面的阐述。从具体技术细节上,使设计性试验更具有规范的操作性,使得其能在大学物理教学中更好的推广和普及。     

应用型人才培养模式下的大学物理教学改革

为推进大学物理课程教学改革,加强学校课程建设,实现应用型人才培养的目标,结合《理工学科大学物理课程教学基本要求》的文件精神和本校自身特点,文章对大学物理课程的教学内容体系、教学方法、教学手段等进行深入改革与实践,以进一步提高大学物理的教学质量和学生的综合素养。     

大学物理实验改革中研究性学习模式的应用

大学物理实验为研究性学习提供了良好的平台。在大学物理实验中贯彻研究性学习模式,不但可提高大学生的创新精神和实践能力,还能进一步推动大学物理实验改革的发展。     

开设大学物理选修课程的探索

大学物理课是高校实施素质教育的一门重要课程。传统的理工科物理必修课过于强调“理论性”、“系统性”、“逻辑性”、“应用性”，使物理学教育的育人功能不能充分发挥。因此有必要针对非理工科学生开设大学物理选修课来弥补普通物理教育的不足。本文对开设大学物理选修课的教学目标、教学内容、课程体系、教学方式和考核方式进行了分析和探索，有利于高等院校非理工科专业大学物理教学的实施。     

地理科学专业地图学实验教学研究

地图学是地理科学专业的一门重要课程，地图学教学的一个重要方面是实验教学。通过转变教学理念、改革教学方法、改进实验手段、改革考核方式等措施加强实验教学，从而培养创新型专门人才。     

浅析在改革中的大学物理实验课程

在物理实验教学中,要避免学生在学习上无兴趣学,教师无兴趣教的尴尬状态,大学物理实验课程是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的课程对培养多元化学生综合素质有着重要意义。应从注重推广及优化优良的教学方法等方面入手,完善大学物理实验教学的全面性和针对性,使之成为人才创新培养中必不可少的基石。     

基于原始物理问题的大学物理教学效果探究

近几年,随着我国教育界课堂教学改革的不断推进,大学作为高等教育的殿堂,其教育的实际水平受到人们的关注。当前的大学物理课程中,许多具体课堂教学内容的设置并不科学,对于课程的安排也有所偏颇。部分学校和教师的教学理念还需要进一步提升。本文重点论述了原始物理问题在大学物理教学的意义,并分析和探讨了大学物理教学中引用原始物理问题的必要性。     

地方综合性大学物理实验人才培养模式探索

大学物理实验是为了培养知识体系丰富、实践动手能力强且具有创新思维和创新精神的高素质综合性应用型人才而设置的一门公共课程,本文对大学物理这门课程进行了深入的理论和实践研究,将会有利于更好地为地方经济建设和社会发展做出实质性贡献。     

实验级通用计数计时器的开发和使用

大学物理实验中很多实验涉及计时器的使用,单片机可以很好地完成计时计数功能。选用光电传感器,信号传递给51单片机,通过设计程序完成计时计数,达到实验标准。此模式节约了实验时间,提高了测量精度,受到师生广泛认可和欢迎,已在大学物理实验课程中广泛使用。     

《电机与电气控制》课程教考方式的探索

文章从《电机与电气控制》课程的教学现状出发,针对课程教学内容、课程的教学模式、课程考核方式3个方面进行课程教学考试模式的探讨。     

双学位教育视角下的“古代汉语”课程教学与改革初探

随着双学位教育在高师院校的推广，古代汉语课程在教学过程中遇到了许多亟待解决的问题，改革课程势在必行。论文从古代汉语课程的教学实际出发，从学生在教学中的主体作用、教师的主导作用等方面探讨了改革的方法和内容。     

体育院系运动生理实验教学改革探讨

文章针对体育院系本科生运动生理实验教学中学生不重视实验课程、课程设置上存在缺陷等问题，提出了实验独立设课、改革实验教学内容、加快实验课教学师资队伍的建设等建议，以期对提高实验教学质量有所帮助。     

运用多种教学手段提高大学物理课质量

充分利用多媒体现代化教学手段,充分利用演示仪器实验设备等教学手段,充分利用"小制作"、"小论文"、"网上答疑"教学活动,提高大学物理课堂教学质量和效率,推动大学物理教学改革.     

跨专业综合实验课的教学与改革——以DEA绩效评估实验课为例

教学模式改革对于以培养应用型人才为目标的经管类跨专业综合实验课来说起着关键作用。文章首先指出了传统实验课教学过程中存在的不足,进而提出实验课教学改进的大致方向;其次,以实验课重要模块之一的DEA绩效评估实验课为切入点,然后结合DEA绩效评估实验课程特点,辨明DEA实验课教学的重点难点和实际教学过程中需要关注的若干问题;最后,从实验设备、师资队伍、教材编订、考核形式、授课模式等诸多方面提出教学改进思路和建议。     

《市场营销》课程“项目教学法”探究

如何在课程教学中让学生掌握专业知识、能力和素质，是应用技能型高校教师面对的问题。笔者在此方面也进行了探究，采用“以模拟真实工作任务为载体设计教学内容，以课内课外相结合开展教学过程”的“项目教学法”教学模式，引入到《市场营销学》课程的教学中，取得了良好的教学效果。     

刍议高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价

课程改革是高职物流管理专业教学改革的一项核心内容。本文在分析当前高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价现状的基础上。从课程设置、教学手段、教材与师资建设、实训基地等方面设计了课程改革的质量标准，从教学评价与社会评价两方面提出了课程质量评价内容。     

多媒体在大学物理教学中的作用与改革

大学物理是一门公共基础课程,它不仅是学生继续学习专业课程的基础,也是培养和提高学生科学素质,掌握科学的思维方法的重要内容。多媒体将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。将多媒体与大学物理教学相结合,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。     

新课程背景下高中物理实验教学的几点思考

物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。也是高中学生必修的课程之一，也是高考必考的课程，而实验教学也是高中物理课程教学非常重要的内容，应通过强化物理实验课程教学，注重培养学生实验能力；加强物理实验教师队伍建设，提高学校物理课程师资力量；完善教学教研激励机制，强化职业精神教育等方面，科学实效的促进学校实验教学的积极开展，从而促进学生实验能力的提高与发展。