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1.
本文以会计学专业教学排名较前的中美各十名高校为例,通过数据进行比较分析两国会计学专业中信息技术类课程教学的差异。结果表明,中国大学会计学专业的教学相比美国大学而言为其学生提供了设计更好的信息技术类课程。总体上中国大学的会计学专业比美国大学在信息技术理论知识和操作技能两个方面上提供了更为均衡的课程。 相似文献
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对《会计学原理》课程教学的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
吴德军 《当代经理人(中旬刊)》2006,(21)
会计学原理作为一门会计学专业基础课程,是学习其他会计专业课程和有关管理类课程的基础。本文从教学对象与目标、教学准备、教学实施以及教学评价与改进几个方面入手,对如何完善会计学原理课程的教学进行了探讨,提出了改进会计学原理教学的一些建议。 相似文献
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张凤丽 《中国乡镇企业会计》2014,(3):168-169
本文在阐释专业核心课程涵义的基础,围绕普通高等院校会计学专业核心能力与专业核心课程的确定,明确了会计学专业核心课程建设的主要任务,提出了会计学专业核心课程建设的措施,为普通高等院校会计学专业核心课程建设提供一定参考。 相似文献
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耿海斌 《中国乡镇企业会计》2014,(11):270-271
非会计学专业会计学课程学习的角度与会计学专业的学生是不同的。本文通过借鉴ISEC课程的理念和方法,探讨了非会计学专业会计学课程在课程定位、教学理念、教学模式和教学评价等方面的改革。 相似文献
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随着信息技术的广泛应用以及我国审计信息化事业的发展,为了加快培养适应社会和审计行业需要的信息系统审计应用型专业人才,高校会计学、审计学等专业陆续开设了信息系统审计课程。本文结合我校信息系统审计省级精品课程建设的探索与体会,针对该课程的特点,对信息系统审计教学问题进行了相关探讨,以期为相关高校开展信息系统审计课程教学提供参考。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2021,(9)
《会计学原理》是高校财务管理专业的专业基础必修课程,1990年国家教育部将其定为财会专业十一门核心骨干课程之一。本文将"思政元素"融入《会计学原理》课程教学,使会计专业教育与思政道德教育紧密结合,针对当前《会计学原理》课程教学中存在的问题,围绕课程思政建设需求,提出《会计学原理》课程思政改革措施,以期适应社会对高素质会计人才的需求,对当前高校《会计学原理》课程思政教学改革提供借鉴意义。 相似文献
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非会计专业财会知识教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
黄永红 《中国乡镇企业会计》2007,(9):114-114
随着知识经济、网络经济与信息技术的快速发展,经济管理类(非会计学)专业原有会计与财务管理教学知识体系已不能适应社会发展的要求。在新环境下如何对经济管理类(非会计学)专业的会计与财务管理知识体系进行再组织十分必要。一、非会计学专业会计与财务管理知识体系再组织的设想 相似文献
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会计学课程是经济管理类专业的一门的必修课程,而作为非会计学专业的学生,未来从事的职业大都不是会计.因此,与会计学专业相比,非会计学专业的会计教育应当有别于会计学专业的教育.文章在分析非会计学专业会计学课程教学目的特点的基础上,提出重构教学目的、调整教学理念、厘清教学定位、加强案例教学、完善师资配置、丰富考评形式等建议,并从以上方面进行教学改革,以达到提升非会计学专业会计学课程教学质量的目的. 相似文献
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对于教育行业来说,信息化技术的完善为专业教学提供了新的突破口,加快了教学的改革步伐,转变了教学模式和方法,更好地推动了教学活动的落实,提高了教学质量.在现代教育教学中,移动信息技术的应用最为普遍,利用该技术构建移动学习体系,能够针对专业内容进行课程调整,实现教学模式的创新和优化,帮助学生掌握所学知识,增强自身的专业能力.文章在移动学习模式下对会计学专业课程教学的改革与实践进行分析,详细说明在移动学习体系下,会计学专业课程教学的优化内容,以实现专业人才培养目标,提高会计人才的综合能力. 相似文献
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随着社会经济的发展,会计学在整个管理学领域中的重要地位已得到广泛认可。基础会计学课程不仅是会计学专业的专业基础课和必修课,同时也是非会计专业的基础必修课。该课程无论是从教学目标上,还是从课程体系上,都存在着一些问题亟待解决。本文提出一些建议和措施来改进非会计专业"基础会计学"课程在教学中存在的问题。 相似文献
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会计电算化专业是伴随着现代信息技术的发展应运而生的,相对其他会计学专业还比较年轻,还没有形成一套科学完整的学科教学体系,在课程建设中存在很多需要探讨和研究的问题。本文从高职会计电算化专业课程建设入手,通过对高职会计电算化专业课程建设中存在的问题进行剖析,提出了会计电算化专业课程建设的设想,以期为高职会计电算化专业的课程建设与研究提供借鉴。 相似文献
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徐博韬 《中国乡镇企业会计》2014,(6):194-196
目前国内大部分高校经管类专业都开设了会计学相关课程,但由于目标不明确、考核方式单一,致使教学效果不理想。本文从管理类人才学习会计学课程,培养会计师思维的管理职能目标角度出发,从厘清教学目标、合理安排教学内容、创新教学方式、改革传统考核方式等方面探究会计学课程教学改革。 相似文献
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基础会计学课程是会计学专业重要的专业基础课程,该课程从内容上看难度不大,但作为系列专业课程的入门课程,却担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学习方法的重要任务。本文结合课程性质、教学目标、课程的重点难点及目前教学中存在的问题,提出了课程教学改革的总体思路。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2017,(8)
《会计学》是一门通识类财经课程,作为经济管理相关专业学生,有必要掌握基本的会计知识。本文分析了新时代学生对本课程的需求,也指出了传统《会计学》教学中存在的问题。针对学生需求和课程现存问题,本文提出了课程改革的若干思路。 相似文献
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基础会计学课程是会计学专业重要的专业基础课程,该课程从内容上看难度不大,但作为系列专业课程的入门课程,却担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学习方法的重要任务。本文结合课程性质、教学目标、课程的重点难点及目前教学中存在的问题,提出了课程教学改革的总体思路。 相似文献