装配实训成绩的模糊综合评价

如何对学生的装配课实训成绩作出科学正确的综合评价,一直是职业技术学院关注和探索的问题。文章根据装配实训成绩评价过程中一些影响因素的不确定性和模糊性的特点,提出了利用模糊理论对其进行模糊综合评价,并应用构建的评价模型对学生装配实训成绩进行了评价实验,获得了满意的效果。     

高职土建类专业精品课程评估指标设置之我见

实施“高等学校教学质量和教学改革工程”,是教育部为不断提高教学质量而推出的一项重大举措,同时也是教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分。     

对工商管理专业学生培养质量的评价

本文应用模糊模式识别的方法,进行聚类分析,并且对相应的对象进行模糊优选,求出评判对象的隶属度,综合判定最后的结果。本文采用AHP法的思想理论,通过专家经验评判与客观量化计算来确定各指标的相对重要性,建立了不同指标层次的工商管理专业学生培养质量的评价系统。     

经济增长质量综合评价指标体系设计

长期以来,我们对经济增长的数量方面即经济总量的增长率很重视,并建立了较成熟的统计指标体系,但对经济增长质量方面的研究还不够系统和深入,经济增长质量综合评价的指标体系就更不成熟了。本文在理论分析的基础上,设计了经济增长质量综合评价的统计指标体系。     

卷烟感官质量的模糊综合评价研究

在按照<卷烟感官技术要求>进行卷烟感官质量评定中,合理、恰当地运用模糊综合评定法处理评分结果,将有助于对卷烟感官质量作出科学、公正、准确的判断.     

本科经管类跨专业综合实训探讨

跨专业综合实训对企业运作以及当前的经济环境进行仿真构建,为经管类学生全方位体验当代企业运作与管理提供了良好的平台。跨专业实训是提升经管类专业学生就业竞争力、培养复合型人才、提高教师教学效果的有效途径。当前本科院校实训基地实训方式单一、实训内容过于呆板。本科经管类跨专业综合实训应当建设创新实训教学体系;采用立体化的教学、以岗位代替专业的教学模式;提升综合实训平台教学实用性;增强跨专业实践教学双向主动性。     

园林技术综合实训的实施与思考

论文以"河北政法职业学院"园林技术综合实训的设计实施为例,尝试着走出一条当前学生学习现状、教学现状与社会工作接轨的路径,"真正"实现产学相结合的目标。让学生在步入社会之前,知道自己的不足,清楚地认识自己所学的专业知识与现实工作的衔接,更好地适应社会需求。     

应用型创新人才综合评价指标体系的构建

本文从培养应用型创新人才的必要性出发,对应用型创新人才的培养和对应用型本科的要求进行深入剖析,设计和构建应用型创新人才培养指标体系。体系以应用型创新人才培养的"本科性""应用性"和"创新性"为一级指标,以控制论思想为基础的"培养的实力"、"培养的活力"和"培养的效力"为二级指标。     

国际贸易实务专业综合实训课开发与实践

国际贸易实务专业的人才培养应具有时代特征,能力培养尤为关键。要提高能力培养的质量,必须改革当前的实训教学体系。特别是在单项技能实训和专门岗位技能实训的基础上,强化学生的综合技能训练。即通过专业综合实训课的开发和实施,培养学生综合运用所学知识和技能的能力,为学生顶岗实习乃至就业奠定坚实的职业素养、专业知识和综合能力基础。     

基于D&M模型的在线教育平台质量指标构建与模糊综合评价

参考信息系统成功模型,从系统质量、信息质量和服务质量三个维度构建了在线教育平台质量的评价指标体系,使用中国大学MOOC(N=187)和超星慕课(N=138)的用户样本数据,对评价指标体系的信度、效度进行评估,使用主成分分析法确定评价指标权重系数。提出基于模糊综合评价的在线教育平台质量评价方法,并以中国大学MOOC和超星慕课为例,对该评价方法进行实证研究。模糊综合评价结果表明,中国大学MOOC平台质量的优势体现在系统质量和信息质量,超星慕课平台质量的优势体现在服务质量。     

计算机网络综合布线系统的实训设计

本文阐述了计算机综合布线系统的概念、系统组成，并根据多年的教学经验及社会岗位的要求，对综合布线系统的实训进行了详细设计和介绍。     

实训教学与高校旅游管理人才综合素质培养研究

针对目前旅游业对旅游管理人才需求形势,从高校旅游管理人才综合素质的构成及培养的重要意义为切入点,分析实现综合素质培养目标的途径,并就旅游管理人才综合素质的培养对实训教学环境和现状进行探讨,提出改革实训课程体系、改变实训教学现状、加强校内实训室建设、加强实训教学管理等措施。     

经济管理类毕业论文的模糊综合评价

文章通过选用合适的评价因子,分析评价指标,确定指标权重,运用模糊综合评价法对经管类专业毕业论文进行评价,并最终客观高效地得出毕业设计的等级。     

中职非全日制学历教育培养质量评价研究

一、研究背景:近年来,随着经济的飞速发展,企业转型升级步伐加快,新型工业化道路的发展,社会主义新农村的建设,社会对技能型人才要求越来越多,也越来越高。中等职业教育学校为了贯彻教育部《关于做好2009年中等职业学校招生工作的通知》精神,大力进行了面向应往届初高中毕业生、返乡农民工、进城农民工、退役士兵、生产服务一线职工、下岗失业人员、企业转型升级中的员工等城乡劳动者(即社会人员)开展了非全日制学历教育,中等职业学校学历教育出现了全日制和非全日制两种形式。     

综合评价指标体系设计中质量调整系数的应用

本文提出了在综合评价工作中影响绝对规模，实力评价结果的质量因素问题，并就质量因素的确定，质量调整系数的设计及应用作了阐述。     

旅游管理专业综合实力评价与比较

对旅游管理专业进行综合实力评价不仅可以满足毕业生、用人单位以及广大考生、家长对各院校旅游管理专业的设置情况、办学水平、教学质量等方面的信息需求，也可以促进专业整体办学水平的提高和社会资源的有效利用。文章运用层次分析法构建旅游管理专业综合实力评价指标体系，以湖南省六所开设了旅游管理本科专业的院校为例进行实证分析。研究发现：湖南省的旅游本科教育层次分明，特色各异，湘潭大学的红色旅游和中南林业科技大学生态旅游特色鲜明，但其他学校的专业特色和优势不强，并且对于那些升本时间不长的院校而言，在各方面都有待加强。     

浅谈高职院校《会计综合实训》课程的几点想法——以无锡高等师范学校为例

《会计综合实训》课是会计专业的一门核心专业技术课程,也是学生在学完相关专业课程后开设的一门综合性实践课程,开设此课程是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。如何上好《会计综合实训》课程并对参与实训的学生进行科学合理的评价,是高职院校每一位实训指导老师需要认真思考的问题。     

湖南城市化建设综合评价指标体系的研究与设计

城市是财富增长和积累的发动机,城市化是将城市基础设施、公共服务和城市现代文明向农村延伸和覆盖的一个有效途径,也强有力地推进了经济社会的发展。本文立足于湖南城市化发展的实际,构建一个包含7个一级指标和48个二级指标的城市化建设综合评价指标体系,以期对湖南城市化建设水平和发展程度进行准确评估,促进湖南社会经济发展再上一个新台阶。     

电算会计专业综合实训仿真教学的特色以及实践

综合实训课程是我校为实现学生综合职业能力的培养而自主开发的综合性实践教学课程,该文就电算会计课程的教学目标、培养技能、教学内容、教学组织以及课程特点进行探讨。