加强与中小企业产学结合势在必行

服务社会、为地方经济建设第一线培养急需的技术型、应用型人才的光荣职责，把高职院校与企业紧密地联系在一起，形成了相互依存、相互促进的关系。产学结合的办学模式就是这种联系的体现。高职院校办学实践证11月，产学结合的培养人才之路，是高等职业教育发展的必由之路。随着我市私营经济的快速发     

经济转型背景下武陵山区计算机人才培养改革研究——湘西职院计算机系“1.5＋0.5＋0.5＋0.5”人才培养研究与实践

国家要求职业教育要与产企业充分合作,加大课程设计与改革,推行产企学结合,发展现代职业教育体系。职业教育培养技术人才,本地职校还有为地方经济服务的角色,产企学结合是高职教育教学改革的方向,是高职院校人才培养的有效途径。文章结合计算机系教学、实训、实践、实习,阐述了＂1.5＋0.5＋0.5＋0.5＂的新型人才培养模式。     

关于我国高职院校校企合作办学的问题及对策研究

高等职业技术教育是以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标,走产学结合的发展道路。随着我国经济社会的快速发展,越来越多的高职院校开始重视并实施校企合作办学。因此,研究与探索高职院校校企合作模式,对于提高高职院校人才培养质量以及企业培养优秀人才有着举足轻重的作用。     

高职院校产学合作人才培养模式浅析

高职院校产学结合人才培养模式是通识教育基础上的适应企业要求的专业教育模式,它以产学结合为主要特征,学校与企业合作培养人才,因材施教,是一个融知识、能力、素质三者有机结合的教育过程。产学结合教育是提高高职教育办学质量和人才培养水平的必要举措和必由之路。     

高职院校科技服务中小企业的构想

针对中小企业存在的问题,提出高职院校科技服务中小企业的思路,着重说明了高职院校在科技服务中小企业中的着力点,通过不同模式建立与中小企业沟通的渠道,将高职院校的优势与中小企业的发展联系起来实现共赢。     

提升浙江高职院校财经类专业社会服务水平的发展策略研究——以杭州万向职业技术学院国际贸易专业为例

社会服务于地方经济社会发展是高职院校建设的职能之一,杭州万向职业技术学院一直致力于社会服务方面的研究,希望在办学过程中以"校企合作、工学结合"为产教结合的载体,探索社会服务模式,提升学校服务地方的能力和水平。     

地方高职院校服务区域经济发展的路径选择

服务区域经济发展，培养适应地方经济社会发展需要的人才，是地方高职院校的神圣使命；与本地行业企业紧密合作，共赢发展，是高职院校发展的必由之路。地方高职院校应结合本地经济社会发展实际，大力推进教学改革，不断提升其社会服务能力。     

高职院校图书馆为企业开展竞争情报服务新探

当前,企业竞争情报存在着一些问题,严重制约了企业的发展。与此同时,高职院校图书馆虽具有信息资源、技术和人才等方面的优势,但是在企业竞争情报系统中却没有发挥应有的作用。高职院校图书馆利用自己的优势为企业开展竞争情报服务,是加强校企合作、产学结合的有效措施。为拓展高职院校图书馆信息服务的范围和领域,提高其社会效益及经济效益,从而有效地发挥图书馆的社会职能,更好地为经济建设服务提供了宝贵的发展思路。     

高职院校校企合作存在问题及对策研究

高职院校校企合作有其特殊内涵,是指在政府和企业积极参与下,校企双方通过共同的投入和努力达到一定办学目的的协作活动。校企合作是高职院校实现立体发展、开放办学的必然选择,也是适应新形势的迫切需要。开展校企合作意义重大,可以优化资源配置与提高办学水平,可以应对资源短缺与提高办学效益,可以发挥服务地方经济功能和实现可持续发展。     

论专业群建设与区域经济发展——以苏信学院为例

一、前言进入21世纪以来,我国已基本形成了每个地级市至少设置一所高等职业院校的格局(任君庆,2006)。本土性与职业性、技术性一起,成为高职院校的三个最重要特征。高职院校也因此成为与地方经济社会发展和人民群众利益联系最直接、最密切的教育机构。高职院校办学必须与地方经济社会发展相适应,在培养人才的数量、质量、结构上满足现实需求。但目前,大部分高职院校在实际办学中,有诸多方面与地方经济社会发展不相适应。目前我国部分高职院校在如何     

有机化学课程产学研合作服务地方经济发展研究

产学研合作是一种企业、院校、科研机构之间的合作机制,课程组通过贯彻"产学结合,优化教学模式;学研结合,培养学生能力;产研结合,促进企业发展"的"三赢思想",对《有机化学》课程的产学研合作机制进行了探索,促进了课程建设,服务了地方经济的发展。     

高职院校图书馆服务创新的实施路径探讨

高职院校图书馆是高职院校一个重要的教育服务机构,其服务理念驱动着其为读者服务的行为和质量。高职院校以工学交替、校企合作的教育和教学改革的办学模式,向图书馆提出了新的要求,高职院校图书馆在服务好本校的师生员工教学科研的同时还要对企业开放,对社区开放,为地方经济建设服务。文章分析了目前高职院校图书馆服务的现状,探讨了高职院校图书馆创新服务的实施路径——社会化服务。     

社会资本在高校校企联盟稳定性管理中的应用

校企战略联盟是高职院校提升办学实力的有效途径,但校企联盟存在着不稳定的问题.社会资本可增加高职院校对企业的吸引力,促进相互依赖的平衡,从而有助于联盟稳定发展.高职院校应从注意内外社会资本的平衡,推动教师挂职实现产教结合,构建政产校企合作交流平台,建设校园文化等方面积累社会资本.     

我国高等职业院校“师资队伍建设”现状及改进建议

就对目前国内国际市场需求情况的分析,我国经济社会发展紧缺高素质的高等技术应用型人才,大力发展职业技术教育是我国教育改革与发展的重要战略决策,从而,高职院校的师资队伍担负着培养德才兼备的高级应用型人才、实现高职教育可持续发展的重要使命和责任.从感性讲,我们可以对国内外成功的办学案例加以研修,抱以乐观的态度,但从理性讲,我们不得不正视自身存在的师资队伍建设包括师资结构,师资考核,师资引进培养,师资队伍职业与技能素养等多方面的不完善与不成熟,只有加以真正意义是改进与落实,才达到我国高职教育"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路"的办学要求,使我国的高职教育的发展方向及办学水平走向规范化,国际化,实现我国高职院校办学的真正意义与价值.     

高职院校全面服务型办学体系的构建

构建全面服务型高职院校,既是一种办学理念,也是一种改革策略。基于社会学和管理学的相关理论,构建全面服务型高职院校应将教师服务、学生服务、地方经济和文化服务四个方面作为行动主线。在建设全面服务型高职院校的过程中,必须深刻领悟全面服务的现实意义,并坚持服务至上与开放办学等原则。     

产教结合,构筑高职院校计算机专业教学新模式

职业教育具有明显的地方性与行业性、技术技能性、市场导向性三个方面的特色,直接为经济和社会发展服务,与劳动力市场的联系最直接、最密切。因此,必须走产教结合的发展之路。基于此,在论述产教结合教学模式的内涵、作用的基础上,探索在高职院校计算机专业构筑产教结合教学新模式。     

坚持科研强校是高职院校内涵发展的必由之路

在高职教育进入内涵发展阶段后,科研成为高职院校实现自我发展、形成办学特色的重要保障。科研是专业建设和提高教学质量的基础,也是校企合作、产学结合的桥梁和纽带,同时科研还是培养人才的基地、吸引人才的平台。坚持科研强校是高职院校内涵发展的必由之路。     

高职化工类专业提升社会服务能力研究——以扬州工业职业技术学院化工类专业为例

高职院校开展社会服务可以满足区域经济社会发展、高职院校自身发展和公民终身教育的三重需求。通过分析高职院校在社会服务中存在的主要问题,以扬州工业职业技术学院化工类专业为例,从四个方面进行提升社会服务能力的探索与实践,以期更加充分体现高职院校直接为社会经济发展服务、为行业企业和区域经济培养各类高端技能型专门人才的办学宗旨。     

高职院校学生收费管理探析

随着办学体制和教学体制改革的不断深入,我国的高等职业教育发展迅速,办学规模不断扩大。在长期的职业教育改革与实践中,高职院校立足服务地方经济社会发展,行业特色鲜明,办学定位准确,取得了丰硕成     

高职旅游管理人才培养模式的创新探索——以重庆旅游职业学院为例

创新与探索人才培养模式是高职旅游管理人才培养关键所在。地方高职院校的办学宗旨是服务地方经济社会的发展,其人才培养目标也应瞄准地方经济社会的发展需求。高职旅游管理人才培养的目标必须服务地方旅游经济社会发展为己任,壮大地方旅游业人才发展后备库。高职旅游管理人才培养模式的创新必须统筹地方经济社会发展规划发展,兼顾地方政府、旅游企业、旅游资源等发展要求,把旅游人才培养的目标、任务统筹规划,建立人才培养的规格。