小学数学教师如何搞好新课改

作为一名小学数学教师,必须在新的课程改革中体现新课改的思想,并把这些思想变为现实的可操作的教学过程,才能真正提高教学质量。那么,小学数学教师如何搞好新课改呢?一、捕捉生活,引入新知捕捉生活,就是在数学教学中联系生活中的问题,挖掘数学     

构建高效的法学教学模式

传统的法学教学以讲授、习题、案例分析与讨论为主要教学手段,法学教学模式经过了案例式教学、诊所式教学、模拟法庭教学三种模式的演变,在传统的法学教学模式中要引入法律情境,运用理论寻求新知,指导实践,并进行案例的拓展与迁移,构建有利于教师教学理念转变、有利于课堂教学改革推进、有利于教师专业成长和学生学习能力提升的高效模式。     

任务型英语教学的误区及应对策略

任务型教学模式是英语教学所追求的理想教学方法。在实践中如何把握任务型教学的理念,真正调动学生的积极性,是摆在教师面前一个首要的问题。很多教师在课堂教学实践中认为任务型教学难以实施。针对当前任务型教学中教师在认识上和实践中存在的误区,提出了相应的解决办法,使任务型教学方法在英语教学实践中能发挥应有的作用。     

谈体育教学中的思想品德素质教育

在学校教育中把学生的思想品德素质教育放在首要位置是非常重要的。体育教学担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质和对其进行思想品德素质教育的重任。     

浅谈新课改下如何进行语文教学

高中语文新课程相对于传统的语文教学来说,是一场深刻的改革。着眼于全体学生的基本语文素养,使学生具备较强的语文应用能力、审美能力和探究能力,形成良好的思想道德和科学文化素质,从而为其终身学习和个性化发展奠定基础。如何在教学过程中调动学生的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式,是当前新课改形式下解决的首要问题。     

网络环境下高职学生自主学习能力培养的实践研究——以Flash课程中制作动作补间动画的学习为例

本文根据现代教育理念,结合高职学生心理发展特点,探讨了在Flash教学中利用网络技术和自主学习模式进行教学实践的相关研究。网络环境下的自主合作学习,培养了学生收集处理信息、主动获取新知的能力,激发了学生的主体意识,使学生积极、主动、全面地参与学习过程,做到个体学习与合作学习相结合,从而有效地提高课堂教学效率。     

适应现状 改进教学——高职教育教学工作中的几点体会

本文从工程制图教学中存在的一些问题出发，探讨了在目前社会高速发展进程中，学生中可能存在一些新情况，以及为确保教学目的得以实现，改进教学采取的一些方法和构想。     

浅谈在大学体育教学中合作学习的培养

在体育教学活动中,合作学习是最要的方式之一,是教学目标达成、个人体育素质得以提升的重要方式。在大学体育教学中,如何培养学生的合作意识和合作精神,是大学体育教师应该努力研究的问题。论文就大学体育教学如何培养合作学习及应该注意的问题进行了深入的研究,并提出了自己的一些看法,与同行共勉。     

高校《马克思主义基本原理概论》课与中学思想政治课教学衔接探析

当前，高校“原理”课在与中学思想政治课的教学衔接上普遍存在着教材内容重复，“原理”课教师对中学教材教学缺乏了解和教学中不注重衔接的问题。高校“原理”课教师要做好这种教学衔接，应研读中学教材和加强与中学教师的交流，明确高校“原理”课与中学思想政治课教学目标和基本要求的关联性和层次性，在教学中整合和优化教学内容，选择恰当的教学方式。     

教育技能教学平台与烹饪教学整合模式研究与实践

烹饪技能课程具有较强的实用性、复杂性和系统性,传统教学模式都往往是停留在"教师讲、学生练"的状态,这样一来,无论是学生的理论知识,还是学生的技能训练,都很难得以有效提升。为了有效地解决这一问题,教师务必要改革教学模式和教学方法。本文首先分析了教育技能教学平台在烹饪教学中应用的优势,其次深入探讨了教育技能教学平台与烹饪教学整合模式,其中包括建立烹饪课堂信息技术教学平台,建立烹饪微格技能训练平台,建立烹饪网络教学平台,建立烹饪协作教学平台等,具有一定的参考价值。