新生代农民工随迁子女家庭道德教育问题研究

家庭德育是思想道德教育的主要方式之一,具有学校德育和社会德育不可替代的功能。作为特殊弱势群体的新生代农民工随迁子女,他们受到的家庭道德教育情况将深刻影响到个体的健康成长、整个国民的素质,也将影响到我国城市化进程以及和谐社会的构建。当前,新生代农民工随迁子女家庭道德教育在观念、内容、方式等方面存在着一些不容忽视的问题,而这是内外部矛盾共同作用的结果。因此需要构建"国家—社会—学校—家庭"四位一体的道德教育体系,各方通力合作,共同为新生代农民工随迁子女的家庭道德教育打造良好的内外部环境。     

对我国学校德育价值取向的思考

21世纪学校德育的价值取向,是构建一个健康而具有影响力的学校德育的核心问题。在反思我国学校德育价值取向的基础上,重新思考其价值定位,重视德育的文化价值取向,确立主体德育的地位,追求学校德育超越性价值取向的实现,是我国学校德育发展的关键所在。     

中等职业技术学校德育改革浅论

新时期中等职业学校德育工作,要在认真分析现状的基础上,有针对性地进行以下几方面的思考与实践:充分认识德育功能;遵循德育的基本原则;明确德育工作具体内容;选择正确的德育方法、策略和途径;构建完善的德育管理体系。     

环境问题凸显下学校德育的新建构

随着生态环境日渐恶化,环境问题已成为全球性问题。要从根本上解决环境问题,人们需要确立类主体意识。学校德育要适应这一需要,必然要在德育目标、德育内容、德育方法和德育实践上进行新建构。     

提高高校德育工作实效性的思考

德育是高校教育的重要组成部分,但近些年来德育实效性低下,成为了困扰学校教育工作的一个重大问题。增强学校德育实效,必须正确把握德育工作的基本点,帮助学生奠定正确的思想道德基础,改进和加强学校德育工作,充分发挥学校德育的价值。     

全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴

深处全球化变动进程中的中国德育教育面临机遇和挑战,在国情、意识形态、社会历史发展轨迹上存在亲缘关系的中俄,其德育教育实践方面有着高度可比性和互补性。文章从寻找思想的最大公约数(共识)——探索提出"俄罗斯新思想";掌握德育教育的少数关键(目标)——建立学校德育教育体系两个方面梳理俄德育教育实践体系构建的过程和内容,揭示出俄德育教育实践体系构建的独特方法:国家德育主体责任与补充教育辅助德育功能并重、德育教育理论研究和社会实践并存、德育教育体系构建内求和外鉴并举。并据此提出对我国的启示和借鉴。     

学校德育工作实效性探微

提升学校德育工作的实效性，一要转变育人观念，确立德育工作的重要地位；二要坚持以人为本，增强学生的主体性；三要创新德育内容，彰显学校德育的时代性特征；四要改进德育方法，提高思想道德教育的感染力。     

以学生为主体的德育评价实践探索

一、问题的提出德育评价是指德育评价主体根据一定的标准,采用科学的方法,系统地收集信息,对学校德育达成目标的程度以学生思想道德素质的发展变化做出适当判断的过程。作为学校教育活动体系中不可或缺的重要组成部分之一,德育评价的创新和发展,无论是对于端正办学思想、优化德     

以高尚的师德推动学校德育工作的发展

德,乃为人之道;德,乃治校之本.德育是学校工作的先导,是学校工作的灵魂,是培养和造就未来社会合格公民的重要基础和主要阵地.而师德建设又是学校德育工作的一项十分重要的内容,师德建设的好坏关系到学校德育工作的成败,高尚的师德能够推动学校德育工作的健康、和谐发展.     

德育在中职创业教育中缺位的原因与对策

中等职业学校德育中实施创业教育有其重要性。社会、家庭和学校等各种因素制约着德育功能的有效发挥。只有转变德育观念,营造创业氛围,加强师资队伍建设,促进课程改革,改革教学方法,完善评价体系才能得到有效改善。     

学校德育工作的创新思考

20 0 1年 1 0月 ,中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。 2 0 0 2年 4月 ,齐齐哈尔市教育局制定了《关于进一步加强教师职业道德建设的决定》,在全国率先颁布、实施“德育规程”,这一举措无疑使齐市的学校德育工作在科学化的道路上迈进了一大步 ,但在具体实践中 ,还有许多问题值得认真研究。为此 ,我们结合现行德育中的一些不尽如人意之处 ,就学校德育工作创新问题 ,尝试着从德育的内容、形式和方法上做一探讨。一、从“大事”走向“小事”我们的德育内容 ,传统上似乎尽是些高、大、全的理论及人与事 ,把德育等同于思想政治工作。这些正…     

高校教师实施情感教育的几点思考

情感教育是学校德育教育的一个重要组成部分,在当前高校德育教育中,德育教师针对大学生情感的特点,合理运用情感教育,促进当代大学生积极的人生观、价值观和世界观的形成,培养他们优良的心理品质和乐观向上的心理素质,具有十分重要的现实意义。     

关于改进和加强未成年人德育工作的思考

当今世界各国教育界已形成一个共识：德育是学校德育的基础，是素质教育的基础性工程。在新的历史时期，我国学校德育工作有了很大的进展，生活德育、生态德育、关怀德育、智慧德育等新的德育理念逐步深入人心，广大德育工作者都在学校德育实践中积累和创造了丰富、鲜活的经验。同时又必须看到，学校德育的实效性亟待提高。     

中小学德育的困境与突围

最近读到《上海教育科研》2006年底的一本德育增刊。这本专辑从我国学校德育发展概况、理论研究和德育实践的主要内容、途径与方法、德育评价、保障条件以及国外德育开展等方面收集了2003年至2006年各类中文学术期刊上发表的有关文章，进行了精心的整理、加工和归类，非常全面地将新时期我国中小学主要德育研究成果归集在一起，读来感慨颇多。     

浅议如何做好学校的德育教育工作

一、学校德育教育工作效率低下的原因 长期以来,学校德育一直是"高投入,低产出",这种现象正日益引起人们的重视.造成德育效率低下的原因虽是多种多样的,但长期以来有些学校或教师把德育视为单向的活动,从而把德育过程看成单纯的外烁过程,就是把已设计好的思想、政治和道德规范灌输给学生,要求学生被动地接受、服从,忽视德育过程中学生主体性的发挥,忽视学生个性的发展,这不能不说是重要的原因之一.     

加大学校德育体系宣传力度的必要性及应遵循的原则

一、加大学校德育体系宣传力度的必要性目前,学校德育体系,仍然存在许多问题。一是德育还没有形成一套科学化、系统化、规范化、相对稳定的传授体系。二是德育内容还没有完全纳入学校的课程体系,三是德育内容不同程度地存在着脱离学生身心特点和知识水平的实际,脱离社会生活的现象。为了解决这些问题,新闻工作者必须加大宣传力度。1.加大学校德育体系宣传力度是历史发展的必然选择在中国共产党第十五次全国代表大会上,江泽民总书记指出:“我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。”他强调,建设有中国特色…     

协同论视角下的高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制探析

文章在协同论视角下研究高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制。引入协同理论,作为高校教育培养全面发展人才的重要组成部分,德育和智育在教育实践中应被很好地统筹起来。从现有思想政治教育的不足出发,实现二者在相互弥补基础上的协同共进,构建高校思想政治教育的协同机制。     

以提高学生能力为本位推进学校德育工作

经济发展的全球化和社会发展进步,知识经济时代的学校德育工作有着重要的地位和作用,德育以人为本,必须把握新形势下学校德育的发展趋势,关注社会发展与人的全面发展,进一步创新和发展,以充分实现学校德育的育人作用和先导作用。     

中职学校班主任德育工作的实践研究

当前中职学校德育教育的误区
　　1.指导思想不端正，对德育丁作理解片面
　　把作为学生全面发展内容的德育、智育、体育划分逻辑框架当做工作分工的依据。把德育设置成一项专职工作，妨碍了全体教育工作者参与。造成对德育教育的忽视和削弱。     

天津立达职专 培养队伍更新观念教育科研再结硕果

在日前举行的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2006年会暨第九届学术研讨会上，天津立达职专被评为先进实验校，校长胡增亮被评为德育科研先进工作者，教师马新爱跻身全国百名科研名师行列。