C＋＋中常数的用法

const是C＋＋的一个重要的关键词，其作用是为了限制对一个变量的操作，本文通过实例对const的用法进行了详细的分析，对于C＋＋的编程与教学会有一定的帮助。     

谈多媒体课件设计中应注意的几个问题

多媒体课件是当前教师用来辅助教学的主要工具。为充分发挥多媒体课件的教学优势，优化课堂教学，提高课堂教学效果，针对多媒体课件应用q-存在的问题，提出在多媒体课件在设计过程中要把握好目的性、实用性、交互性和反馈性。     

多媒体课件中的界面色彩设计分析

运用多媒体课件进行教学,除了内容科学以外,形式的美观也是非常重要的。探讨了多媒体课件中界面色彩设计的相关问题,使界面色彩的表达效果有利于教育信息的传递,以提高多媒体课件的教学效果。     

多媒体课件制作与设计

现代教育技术是提高教学效果的重要手段,是提高教育质量的重要保证。随着多媒体技术的飞速发展,多媒体的应用领域也越来越广泛,其中多媒体课件在教学领域中的应用尤为突出。本文从教学实践中出发,就教学多媒体课件的制作与设计提出一些做法和建议。     

大理大学文科教师设计与制作多媒体课件能力培养研究

在高校文科教学中,制作精良的多媒体课件能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提升教学质量。文章在对大理大学文科教师运用多媒体课件现状进行调查的基础上,梳理出文科教师设计与制作多媒体课件应具备的能力要求,并提出提升相关能力的举措,以期为大理大学文科教师更好地开展多媒体教学工作提供一定的参考。     

浅谈多媒体课件设计理论与制作

多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的产物。利用多媒体演示课件，可以代替传统的黑板板书，而且还能把各种与教材有关的多媒体素材融合在演示课件中，在增加知识信息量的同时，大大提高课堂效率。本文首先分析了多媒体课件的特点，介绍了多媒体课件的几种制作工具，并对多媒体课件的具体制作环节进行了详细的阐述。     

设计语文多媒体课件为何要强调情境创设

指出在多媒体课件中创设情境的必要性和怎样结合情境教学来设计语文多媒体课.     

论高校“两课”教学中多媒体课件的设计和使用特点

高校"两课"教学中已经广泛采用PPT等多媒体软件制作课件,但是由于"两课"教学在目标、内容和手段等方面都存在着自身的特点,因此在实践中需要对多媒体"两课"教学课件的设计、制作和使用总结特点和经验,以最大限度地发挥多媒体教学课件的效率。     

设计语文多媒体课件为何要强调情境创设

指出在多媒体课件中创设情境的必要性和怎样结合情境教学来设计语文多媒体课。     

多媒体课件的设计与制作

随着时代的发展,教师教学已经不开信息技术,制作多媒体课件也成为了教师的基本技能之一。多媒体课件是创作者根据自己的创意,将信息进行分类,然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使它们融为一体。制作完成的课件有着丰富的表现力、交互性和极大的共享性。因此,多媒体课件的分类、为什么要制作多媒体课件、如何制作多媒体课件,以及怎样制作、通过哪些工具软件来制作多媒体课件,便成为了现今教师教学中值得关注和研究的问题。     

基于多媒体技术的计算机网络教学课件设计研究

在多媒体技术应用越来越广泛的今天,如何制作一个互动性良好的课件,使其表现形式多样化,教学环节紧凑,调动学生的学习兴趣,将对教师的课堂教学效果起到至关重要的作用。基于此,本文采用Flash和Dreamweaver技术制作了计算机网络教学课件,并从设计思想、特色与创新、内容设计、技术实践等几方面详细介绍了课件的设计研究过程。     

中国A股市场T＋1制度利弊分析

中国A股市场交易制度的发展几经波折,当T＋1的现货遭遇T＋0的股指期货,A股是否应该采取T＋0再次引起争议。随着经济的发展,中国股市也在慢慢地成熟,T＋1交易制度整体上弊大于利,恢复股票的T＋0交易十分必要。     

高中语文教学中多媒体课件的视觉艺术设计--视觉美感

一、绪论
　　随着多媒体技术在教育教学中的广泛应用,多媒体课件制作越来越受到相关方面的重视。一个好的多媒体课件不但能很好地让学生获取知识,而且又要能提高教学效率,使老师和学生从烦躁的课堂上解放出来。那么什么样的课件才算好的多媒体课件？又如何才能制作出好的多媒体课件呢？我认为好的多媒体课件应能充分合理的利用文字、图象、视频、音频及动画,给学生展示一个搭配和谐、构图美观、制作有创意的美丽图画。     

谈《机械制图》多媒体课件的合理化设计

本文阐述了多媒体课件在《机械制图》课中的合理设计时考虑的几个必要手段和方法，以求多媒体的应用能最大程度的为教学工作服务。在多媒体的辅助下能充分调动学生积极性。使其成为教学工作强有力的助手。     

试谈CAI课件的开发设计与制作遵循原则

本文探索多媒体CAI课件开发设计的原则及其设计过程及对多媒体辅助教学的设想。     

邻菲啰啉-Fe^3＋分光光度法测定食品中的亚硫酸盐

邻菲啰啉可与Fe3＋和Fe2＋结合形成不同颜色的金属配合物。利用亚硫酸对Fe3＋离子的还原作用,使邻菲啰啉-Fe3＋配合物转化为邻菲啰啉-Fe2＋,产生显著的光谱变化,据此建立测定亚硫酸盐的光谱分析法。研究结果显示,在pH5.00的乙酸钠-乙酸缓冲溶液中,亚硫酸盐的加入使体系在510 nm处的吸光度显著增强,在一定浓度范围内510nm处吸光度的增加值与亚硫酸盐浓度呈良好线性关系,其线性范围为1.08×10-6-1.60×10-5mol/L,检测限为1.08×10-7mol/L。本方法用于测定饼干中的亚硫酸盐,回收率为92.2%-101.8%。     

多媒体创作走进学校——美国Macromedia公司向我国赠送多媒体制作工具

记者韦学纯报道为了促进我国高校及中小学多媒体辅助教学的普及和发展，提高我国教育系统各学科教师运用多媒体工具软件开发教学课件软件的能力，推动全国现代化教学技术工作的开展，丰富我国多＋媒体辅助教学课件软件产品的市场，国家教委电化教育办公室同美国Ｍａｃｒｏ...     

会计专业课多媒体课件课堂教学的优势和问题

如何认识多媒体课件课堂教学利弊，充分发挥多媒体课件课堂教学的优势，扬长避短；如何适应会计专业课课堂教学设计的需要，做到课件设计合理，实用，既省时、省力又经济，同时又能实现课堂教学目标；对这些问题进行调查研究和有益的思考，有助于解决教学中的实际问题，提高课堂教学实效，提高教学水平，提高教学质量。     

浅析高职“2＋1”人才培养模式

“2＋1”人才培养模式已经成为高职高专人才培养模式发展的潮流。本文通过对我国高职高专“2＋1”模式现状的介绍和分析，探讨高职“2＋1”模式的特点与现实意义，以及其存在的一些弊端与不足，提出高职教育改革措施，优化“2＋1”实践教学体系。     

在Director中用Lingo语言实现视频播放器的方法

在用Director开发设计多媒体课件时，为了实现对视频文件的正常播放控制，可用Lingo语言来设计视频播放器。本文提供了一种设计方法，这种方法具有编程简单、容易移植的特点，在多媒体课件的开发设计中有一定的参考价值。