如何提高高职学生的英语文化修养探析

高职英语教学的目的是使学生掌握一定的英语知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译英语资料,为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。本文在分析了高职英语阅读教学存在的问题基础上,提出了提高阅读能力的五个方法:即激发学生阅读兴趣;扩大词汇量;提高语语篇分析能力;强化阅读速度;打好英语文化基础。     

大学英语阅读教学中文化背景知识的导人

一、大学英语阅读教学中存在的问题阅读是提高语言行为和能力的重要基础，阅读能力是提高听、说、写能力的根本。广泛的英语语篇阅读是写作的基础，正确的高声朗读是说一口流利英语的必经之路。同时，阅读也是一种交际手段。人们谈起大学英语教学中的交际教学法首先想到是老师和学生之间的互动关系，     

浅析如何提高高职高专学生英语阅读能力

英语阅读是掌握英语语言知识、打好英语语言基础、利用英语快速获取信息的重要渠道。并且英语阅读能力是高职学生今后工作进行外语交际的有效途径。在高职高专英语教学中要始终注重阅读能力的培养。对此结合多年教学实践,提出了高职学生英语阅读中存在的一些问题,并重点分析如何提高高职高专学生英语阅读能力的建议。     

浅析在英语教学中如何培养学生的阅读能力

英语阅读能力的具备能反映学生的整体英语水平,因此在教学中注重培养学生的阅读能力是十分重要的。阅读理解是英语学习中非常重要的部分．训练学生的阅读理解能力,让学生在阅读理解的过程和方法中培养阅读能力。中学英语课程标准也明确指出：中学英语教学法的目的是对学生进行听、说、读、写能力的训练,培养学生初步运用英语的能力,要侧重培养阅读能力。因此,培养和提高学生阅读理解能力的重要性是不言而喻的。     

关于提高英语阅读能力的思考

我们学习英语的目的．主要是掌握使用英语语言工具进行听、说、读、写等交际活动的能力。从学习角度来说,“读”是听、说、写的基础,特别是在国内学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书刊杂志等资料以及浏览英文网站,来丰富我们的“语感”,扩大英语词汇量,提高英语的理解和表达能力。同时,由于日常英语教学缺少语言教学的实际环境,从而英文阅读往往成为了学员积累语言经验的重要途径之一。因此,培养英语学习者的阅读能力至关重要。     

提高中学生英语阅读能力的途径

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言.听、说、读、写是英语学习过程中必不可少的重要环节,而中学生中普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象.激发学生对英语阅读的兴趣,合理选择阅读材料,注重教学策略与艺术是提高阅读能力的关键环节.     

浅谈如何提高初中学生的英语阅读能力

阅读能力是学生自主学习英语的基础，是学生听、说、读、写几方面能力形成和发展的关键，因此提高学生的阅读理解能力是英语教学的主要内容之一，所以怎样去提高阅读能力就变得非常重要。通过这次学习，我收获很多，再加上自己这几年的教学经历浅谈一下自己在这方面的拙见。     

试论学生英语阅读能力的培养

阅读能力是一种语言的综合能力。学习英语的主要目的是为了让学生能够顺利的听、读,最后达到准确表达。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息,所以提高学生的英语阅读能力至关重要。分析影响阅读的主要因素,以帮助学生掌握一定的阅读技巧,培养良好的阅读习惯,提高阅读能力。     

浅谈英语阅读的不良习惯

我们学习英语的目的,就是要掌握使用英语进行听、说、读、写交际活动的能力,即"四会"。从学习的角度来说,"读"是其它"三会"的基础,因为在国内学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰     

阅读策略与英语阅读

根据心理语言学理论,阅读策略在英语阅读中起重要作用.对学生阅读策略的培养,应从培养学生运用阅读策略的意识开始;确立阅读策略的认知学习目的;选择适合特定群体特点的阅读策略;把阅读策略培训与日常教学活动结合起来,通过运用阅读策略提高英语阅读能力.     

浅议英语阅读课程之合作学习模式

根据[大学英语教学大纲]的要求,为了提高学生用英语进行交流的能力,在大学英语教学中,仍要坚持听、说、读、写各项活动,发展学生的综合语言技能,侧重培养学生阅读能力的发展.因为阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,要有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧;指导他们使用词典、语法等工具书及各种英语教育教学资源;鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等,使他们逐步获得较强的独立阅读的能力,为他们继续学习和发展奠定坚买的基础.由此见,阅读教学在大学英语教学中的作用非同一般.     

初中生英语阅读能力的障碍及对策

英语阅读对于初中生来说一直都是一个老大难的问题,阅读不仅考验了中学生英文知识的整体运用能力,还涉及了文化差异。英文听说读写综合知识的匮乏还可以通过强记,训练得到快速提高,而文化的培养就不是一朝一夕所能练就的,需要我们平时处处留0且通过大量阅读获得。本文将从两个方面对初中生英语阅读能力的培养进行阐述：一、初中生英语阅读能力的障碍;二、培养初中生英语阅读能力的对策。     

学生英语阅读能力的培养探析

英语阅读能力是学生从英语书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力,是学生英语水平提高的前提。学生英语阅读能力的培养是英语教学的重要任务,激发学生英语阅读的兴趣,帮助学生养成良好的阅读习惯,指导学生掌握一些的阅读方法和技巧,是培养学生阅读能力的根本途径。     

学生英语阅读能力的培养探析

英语阅读能力是学生从英语书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力，是学生英语水平提高的前提。学生英语阅读能力的培养是英语教学的重要任务，激发学生英语阅读的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，指导学生掌握一些的阅读方法和技巧，是培养学生阅读能力的根本途径。     

培养学生的英语阅读能力之我见

英语阅读理解能力是学生基本语法、句法知识、词汇量的综合能力的检测。英语阅读理解能力的提高有助于学生更好的学习英语。     

高中英语阅读方法谈

一、英语阅读与英语词汇众所周知,英语学习中遇到的最普遍的问题是词汇量的问题,词汇是英语听、说、读、写、译多种语言技能的基础。如何真正提高自己的英语词汇量呢?我认为,首先应该了解英语词汇的一些基本规律;其次,根据自身特点和英语词汇的一些特点     

浅议如何提高高中英语阅读教学

阅读教学是高中英语教学的重要内容。全日制普通高级中学英语大纲中明确指出：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；随着高考改革的不断深化，阅读教学在高中英语中显得尤为重要。高中英语阅读理解的词汇量、阅读量、考察方式及理解难度都有所改变．阅读理解已成为高中英语教学的重点，同时也是广大高中学生阅读难题之一。本文基于语篇分析的基本理论，结合具体的英语课文，试图概括出将语篇分析应用于高中英语阅读教学的基本步骤。     

提高英语阅读能力的研究

英语阅读能力集中表现在英语阅读理解、英语阅读速度和英语阅读记忆三个方面，英语阅读理解力是英语阅读能力的核心。在英语阅读教学中要发展学生的思维能力，就必须引导学生学会运用多种阅读方法，培养学生的独立阅读能力。     

中学生英语阅读习惯及阅读能力培养探析

阅读理解是中学生综合语言运用能力的重要体现，在河南省中考英语试题中所占分值较高。中考英语阅读试题语言信息量大，试题难度较高，学生在阅读理解上失分较多，如何培训学生良好的英语读习惯，提高英语阅读能力及做题的水平，是中学教师及中学生广泛关注的课题。因此，我们有必要对中学生阅读习惯及英语阅读能力培养进行探析，提出有效的方法，提高中学生的英语读能力。     

浅谈英语教学中学生阅读能力的培养

阅读理解、获取信息是提高学生素质的重要手段之一。就如何提高学生的英语阅读能力，本文以“流程式”工序对英语阅读理解做了新的尝试，旨在整体感知的基础上突破难点，从而提高学生的理解、感悟、交流的能力，最终实现培养学生创新思维的教学目标。