以创新的观念推进任职教育发展

随着军队院校教学任务的转型,岗位任职教育已成为军队院校教育的主体。我们应该站在时代发展和战略全局的高度,全面落实科学发展观,以创新的观念,谋划和推进院校任职教育的发展,充分认清岗位任职教育在军队现代化建设中的重要作用。教学任务转型是办学理念、教学体系、评价标准、师资培养和保障建设等全方位的转变,而不是教学内容的简单修补、教学方法的简单改变和编制人员的简单加减。随着岗位任职教育成为军队院校教育的主体,院校必须转变观念、理清思路、明确目标,在更高的起点上谋划和推进任职教育的创新发展。     

论高职院校实用型人才培养模式的创新

本文在简要分析了高专院校高职教育人才培养存在的问题的基础上,重点探讨了高专院校高职院校实用型人才培养模式构建的原则,提出了创新实用型人才培养模式构建的途径,即必须构建专业实践教学内容体系、专业实践教学方向体系、专业实践教学形式体系、专业实践教学测评体系。     

价值视域下普通高校体育教学内容体系构建的理论探讨

以价值为逻辑主线,对高校体育教学内容的价值与价值取向、体系特征、与教学目标的关系、形成过程进行探讨。指出高校体育教学内容体系是一个动态开放的体系,它与教学目标具有高度的内部一致性。体育教学资源、体育素材的功能和价值、体育教学目标是构建体育教学内容体系的三个重要依据。体育教学内容体系的构建是对学科、社会、个人三种价值取向进行取舍的过程。并提出了以价值为度量标准进行体育教学内容构建的设想。     

基于QMS的军队院校科研产品实现过程识别与分析

针对军队院校的科研活动和科研产品,从军队院校建立质量管理体系的薄弱点着手,分析其组织特征、产品特征;运用过程方法。重点识别和分析军队院校科研产品实现的各个子过程,构建以质量管理体系为基础的军队院校质量管理体系组织结构和运行模式。     

2007年军事仓储及其2008年发展展望

中央军委2007年12月12日颁发的“全面建设现代后勤纲要”中，把构建“军民结合的军事物流体系”列为重点构建的12个体系中的第六个体系，为军事物流事业的发展提出了高要求，提供了新机遇。从军委、总部到各个军队院校都非常重视军事仓储和军事物流的建设与发展，军事仓储和军事物流步入了健康、高速发展的“快车道”。     

科研成果转化为教学内容存在的主要问题及对策

教学是院校经常性中心工作，科研是院校的基本职能，二者均服从和服务于院校人才培养工作。教学是科研的纲，科研是教学的源，院校科研只有建立在教学这个根基上，才能保证选题质量和研究方向的正确性，教学只有立足于科研的基础上，才能不断获得新的手段和内容，教学工作才能生机勃勃，向高水平、高层次发展闭。当前军队院校在科研成果向教学内容转化上还存在着诸多问题，理顺教学与科研的关系已成为军队院校必须面对和解决的重大课题。     

基于QMS的军队院校装备研制产品实现过程识别与分析

针对军队院校的装备研制活动,本文从军队院校建立质量管理体系的薄弱点着手,分析其产品特征;运用过程方法,重点识别和分析军队院校装备研制产品实现的各个子过程,构建以质量管理体系为基础的军队院校装备研制质量管理体系组织结构和运行模式。     

军队院校生长干部学员综合素质评估指标体系的构建探析

构建军队院校生长干部学员综合素质评估指标体系,是对生长干部学员综合素质进行评估的基础和依据,本文分析了军队院校生长干部学员综合素质评估指标体系构建的基本原则和构建基础,提出一套定量与定性相结合、共性与个性相结合的综合素质三级评估指标体系。     

面向任务的《仓储与配送管理》教学内容体系构建

以《仓储与配送管理》教学内容体系改革为例,说明了面向任务的教学内容体系构建思路,给出教学内容设计案例．指出在教学内容体系设计和实施过程中应注意的问题。     

军事物流专业实践教学体系构建研究

实践教学是培养学员实践动手能力和创新能力的重要途径,是军队院校教育体系的重要组成部分。军事物流的实践性、实用性很强,军事物流专业实践教学尤其重要。在分析军事物流专业实践教学体系现状的基础上,从军事物流实践教学体系构建思路、实践教学环境改善、实践教学方法手段等方面探讨军事物流专业实践教学的改善。