加强教学评估 完善教学质量保障体系

人才培养是高校的根本任务,教育质量是学校的生命线。为保证高校教育教学质量稳步提高,文章对教学质量监控举措等方面进行了阐述。     

TQM在高校教学质量保障体系中的应用

高等教育进入大众化阶段,加强质量意识、实施质量监控、提高教学质量和办学水平是高校可持续发展的必由之路。借鉴TQM理论,江苏科技大学构建质量保证体系的工作实践,提出构建全员参与、全程监控、质量持续改善的高校内部教学质量保障体系是提高高校教学质量的长效机制。     

确立内涵式提高教育教学质量的思想——由《微积分》统考说开去

稳步提高教育教学质量是成人高校迎接21世纪挑战的根本出路,本文通过对全市成人高校《微积分》统考工作的得失评析,指出试图通过增加课时搞题海战术等方式来提高教育教学质量是不可取的.文章阐述了内涵式提高教育教学质量思想的概念及主要特征,论述了确定内涵式提高教育教学质量的思想是成人高校寻求发展的有效途径.     

高校教学质量管理体系和质量保障体系的构建

在过去的几年里,中国的高等教育取得了巨大的成绩,随着我国教育数量上的空前扩大,教育的质量管理尤其是教学质量日益成为教育改革者们的关注重点。实践证明,把质量管理的标准和模式引入高校教学管理,建立高校教学质量管理体系和质量保障系统对于我国高等教育教学质量的提高,具有可操作性和现实意义。可以尝试在高     

关于提高高校本科教学质量问题的若干思考

随着高校的扩招,本科教学质量的保证和提高已成为决定高校办学质量和办学水平的关键因素.从高校本科教学质量存在的问题出发,提出了应从教学改革、激励竞争机制、师资队伍建设、教学质量监控、学风建设等方面入手,来提高高校本科教学质量.     

浅析基于TQM的高校教学质量管理

在高校教学管理中应用全面质量管理(TQM)是对高校整个教学及教学管理过程所进行的有效尝试,其特征突出全面性、全员性和全过程性.其中,PDCA循环作为全面质量管理的一种科学的工作程序,适用于教学工作的各个方面、各个环节,能够有效推进高校教学质量的不断提高.     

PDCA在高校内部教学质量保证体系中的应用

在当今世界和未来社会,国家综合国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于科技、教育的发展水平,越来越取决于劳动者的素质和知识分子的数量和质量.因此,近几年来我国高等学校连年扩大招生,实现了高等教育的大众化.但是高校连年扩大招生,出现了生源质量差别大、学校教育资源相对短缺等问题.在这样的情况下,要确保教学质量的稳步提高,就必须深入分析制约教学质量持续提高的因素,构建高等学校内部的教学质量保证体系,切实加强教学质量管理.高校内部教学质量保证体系,指的是在教学管理体系中保证教学质量,调动教师、学生、管理人员积极性的一系列政策和规章制度.高等学校构建内部教学质量保证体系的实质,是系统设计人才培养过程,综合控制教学质量保证因素,组织人才培养的各种活动,促使全员参与教学质量管理.     

高校内部教学质量监控体系的构建与实施——以三亚学院为例

教学质量监控是高校教学管理的重要手段,是高校提高教学质量、深化教学改革的中心环节,构建科学、完善的教学质量监控体系对高校教学管理有着重要作用。本文分析讨论并总结了三亚学院在内部教学质量监控体系的构建与实施过程中的成功做法,为国内高校教学质量监控的探索和研究提供了新案例。     

加强高校质量成本管理 提高教育质量和效益

随着我们教育事业的改革和发展,高校的管理模式由原来的计划经济条件下的高度集中管理,逐步转化为"政府宏观管理,学校面向社会自主办学"的新模式.高校的资金来源由财政拨款变为以财政拨款为主,其他多渠道为辅的多元模式,使高校在一定程度上被"企业化"了,也使高校在提高教学质量的同时必须控制质量成本,以提高效益,以谋求更好的发展.     

借助ISO9001推动高校研究生教育质量的提高

提高管理水平、教学质量和办学水平历来是国内外高等院校的不懈追求,建立基于ISO9001质量标准的管理体系,有利于提高高校研究生的培养质量,规范教学管理工作,更好地满足教育服务对象的要求,通过实施质量战略来提高学校的综合竞争力。     

财经类高校专业课程实施双语教学的质量保障监控体系构建

高校的经济管理类专业开设双语教学课程是其学科性质和人才培养目标所决定的,但是现在很多高校在实施双语教学过程中,教学质量不高、教学效果不佳,究其原因,很多双语课程都仅仅是晋升和达标的一个手段,而没有能够实现这种教学方法的特质和根本目标.本文试图为高校的经济管理类专业实施双语教学构建一个完整的质量保障系统体系,从内部、外部和系统反馈等方面全方位提高双语教学质量、最大限度发挥其作用.     

高职大学生就业质量研究述评

在当今大学生就业严峻形势下,研究高职大学生的就业质量,对大学生自身,乃至高校教育教学质量的提高都有着重要的意义。本文综述了近10年关于大学生就业质量的相关研究,提出了未来高职大学生就业质量的研究趋势。     

科研促进教学,提高教学质量

科研是高校服务社会的最直接方式,也是高校提高自身教学质量的有效措施。文章分析了科研与教学的关系,从五个方面阐述了科研促进教学,提高教学质量,最后提出科研促进教学的几点建议。     

高校体育工作若干管理问题的探讨

在高校体育教学中如何加强管理,提高教学质量是广大体育管理工作者必须深入研究的问题.从抓好领导班子,建设高素质教师队伍以及重视科研,深化教学改革等方面,对高校体育工作管理的思路与方法进行了较深入思考.     

浅谈青年教师如何提高课堂教学质量

随着青年教师在高校中的比例增多,其教学质量成为一个非常重要的问题,而课堂教学是教学过程的关键环节,本文结合教学实践,从充分备课、启发教学和及时总结三个方面探讨了青年教师提高课堂教学质量的方法。     

基于AHP和2-tuple理论的高校教师课堂教学质量评价

课堂教学是整个教学工作的中心环节,要提高高校的教学质量,必须先提高课堂教学质量。开展课堂教学质量评价是提高课堂教学质量的重要手段。因此,本文建立了高校教师课堂教学质量评价模型。首先,建立了高校教师课堂教学质量评价指标体系,在此基础上,利用层次分析法（AHP）确定了评价指标的权重,然后利用二元语义（2-tuple）理论建立了课堂教学质量的总体评价模型,为提高课堂教学质量起到了导向的作用。     

加强高校质量成本管理提高教育质量和效益

随着我们教育事业的改革和发展,高校的管理模式由原来的计划经济条件下的高度集中管理,逐步转化为“政府宏观管理,学校面向社会自主办学”的新模式。高校的资金来源由财政拨款变为以财政拨款为主,其他多渠道为辅的多元模式。使高校在一定程度上被“企业化”了,也使高校在提高教学质量的同时必须控制质量成本,以提高效益,以谋求更好的发展。     

环境微生物学实验教学质量的保障体系构建

环境微生物学实验是很多高校的专业基础课,其教学质量的高低是学生动手能力重要标志,是提高高校学生综合素质重要组成部分,也是学生素质教育的必经过程.针对环境微生物学实验教学质量中存在的问题,本文讨论了如何提高环境微生物学实验教学质量的保障体系,从多角度分析环境微生物学实验教学质量保障体系提高的途径与方法,阐述教学质量保障体...     

应用型本科高校内部的教学管理与质量保障的思考

为了全面提高学生的综合素质,高校领导应当根据社会的需要以及市场的变化找到适合自己发展的道路,确定发展的方向以及目标,采取适当的方式才能在竞争中获胜,否则会处于被动甚至不能生存的地步。本文在探讨高等教育教学管理与质量保障的内涵及其评价标准的基础上,对新建本科院校教学质量的现状及其影响因素进行了归纳与总结,进而提出了新建本科院校教学质量提高与保障的具体措施与对策。     

地方多科性大学经管类专业本科毕业论文教学与质量监控模式比较研究

在国家启动新一轮高校本科教学质量工程之际,多科性大学尤其是地方大学经管类毕业论文教学质量不高,其质量监控不力是重要原因之一。国内七所学校的毕业论文教学情况与质量监控模式的情况反映了这一状况。个性和共性比较研究表明,毕业论文教学质量监控不力与教学中的六大矛盾亟待解决,需要进一步改革现有的毕业论文教学质量监控模式。