高校成人教育学生思想教育工作方法探讨

1987年6月23日国务院转发了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》的通知，要求提高全社会对成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用的认识；把开展岗位培训作为成人教育的重点；改革成人学校教育，提高办学效益和质量；积极开展大学后继续教育和专业培训、实践培训等等。从不同方面对今后成人教育的改革和发展做出了政策上的引导和支持。二十几年过去了，成人教育的确有了长足的发展．但也遇到了很多突出的问题，本文就新时期下成人教育学生思想教育的工作方法进行分析、探讨。     

浅谈会计学科的成人业余教育

1987年6月国务院批转国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定中着重指出:“成人教育是我国教育的重要组成部分,在整个教育事业中,它与基础教育、职工技术教育、普通高等教育同等重要”。从会计队伍来讲,全国现有在职会计人员约700万人,由     

行之有效的提高干部素质的方法

根据国务院批转的国家教委关于改革和发展成人教育的决定和中国工商银行关于加强队伍建设、提高干部素质的决定,中国工商银行于1989年对     

在岗位培训中如何贯穿职业道德教育

<正> 岗位培训是根据职工岗位必备素质的需要,对从业人员进行以提高工作能力和工作技能为重点的一种较为系统的培训。要达到全面提高职工素质的目的,必须重视岗位培训中的职业道德教育。本文拟就如何在岗位培训中贯穿职业道德教育,谈几点粗浅的看法,以求共识。一、重视金融职业道德教育是岗位培训目的所决定的.任何教育和培训,都是以一个目的为导向的行为过程,岗位培训也是这样。早在1986年国务院批转《关于改革和发展成人教育的决定》就明确指出:“岗位培训包括政治思想、职业道德、文化知识、     

拓展成人教育功能,提升成人教育办学水平

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020年)的颁布与实施,为我国成人教育发展提供了前所未有的发展机遇,建立终生学习的学习型社会予以了成人教育以新的功能定位,信息技术赋予了成人教育新的活力,社会经济发展开发了新的教育市场.本文就我院目前成人教育发展中存在的问题及未来发展方向作初步探讨.     

必须充分重视和积极发展干部中专教育

<正>近几年,我省金融系统的成人教育发展很快,各种办学形式纷纷出现,如干部专修班、电大、业大、函大等等,正逐步形成自己的层次体系.干部中专教育作为成人教育体系的一个层次,出现得并不晚,但发展不快,步履艰难.突出的问题是生源不足,录取的选择余地小,因而学员质量较差,教学组织困难,教学质量难以提高.从根本上来说,这种状况反映了成人教育的结构不尽合理.那么,为什么会出现这     

论我国基层成人教育的发展策略

成人教育是以成人为服务主体的继续教育,但在基层成人教育主要是以中等职业教育为主体,附带教师进修、职业培训、电大,有些地方还附属中学,基层成人教育的多元化特点决定了成人教育服务对象的差异性,本人着重研究成人教育发展过程中必须关注的服务对象、办学方式、办学特色,最后形成符合当前社会和经济发展所需要的教育培训体系.     

积极开展岗位培训工作 努力提高干部队伍素质

<正>近年来,我们根据《国家教委关于改革和发展成人教育的决定》和总行《关于开展岗位培训、建立岗位培训制度的通知》的精神,围绕着提高干部队伍素质这一中心,突出抓了干部岗位培训工作,使干部教育工作更好地为金融事业改革和发展服务,促进了干部队伍建设和各项任务的完成,我们的主要做法是: 一、大力宣传,统一思想认识。开展干部岗位培训,是新形势下全面提高金融系统干部政治、业务素质,努力做好金融各项工作,促进金融事业改革和发展的重要手段。以往一个时期,不少同志在思想上还没有深刻认识到岗位培训的重要性,有的领导只是认为岗位培训不过是一     

优化办学条件 搞好岗位培训

对职工开展岗位培训,是成人教育的一项重大改革,是提高劳动生产率、工作效率和企业经济效益的重要手段.农业银行和农村信用社要求得生存和发展,必须重视教育,搞好岗位培训,才能提高干部职工素质.适应农村金融和农村经济发展的要求.但目前我区农行系统开展岗位培训,尚存在诸多问题,亟待解决.一、目前岗位培训存在的主要问题(一)岗位培训的规模要求与现有办学设施不相适应.岗位培训有两种不同要求,一是资格性的岗位培训,二是适应性的岗位培训.资格性的     

学校财务风险防范与对策探讨

近几年,我国成人教育事业得到了快速发展.政府教育资金的投入增加使得学校财务管理风险也逐步增大.为此,本文将对学校财务风险的几种形式进行简单阐述,并从多方面探讨其防范对策,以提高学校抗风险能力.     

谈谈对“自学”的几点认识

<正> 党的十一届三中全会以来,特别是“六五”期间,成人教育在我国得到很大发展。成人教育的作用在于能够直接提高劳动者和工作人员的素质,因而可以直接提高经济效益和工作效益。它对于培养“四有”人才,形成好学上进的社会风气有着直接的作用。由于我国正处于社会主义初级阶段,学校教育的发展不能不受国力的制约,因此,全国总工会在1978年8月25日“全总表彰职工读书模范会议”上号召我国职工发扬艰苦奋斗的优良传统,刻苦自学。本文就自学谈三点看法:     

我国社会成人教育培训存在的问题与对策分析

社会成人教育、培训是当前我国国民教育中一种重要形式,可以说一个国家成人教育开展的好坏直接关系到了这个国家国民的素质,同时也关系到一个国家综合的科技技术水平的继续提高,它也是提高一个国家综合国力和竞争力的重要途径之一.对于我国而言,社会成人教育和培训在改革开放以来的三十年中获得了长足发展与进步.但是,近几年来由于种种原因,我国的社会成人教育培训却遇到了很多现实的问题.本文就是在对这些问题进行介绍的同时对这些问题产生的主要原因进行一些思考与研究,根据自己的理解与认识提出了几点解决问题的方案.     

成人教育及其市场化探讨

从世界范围看,作为教育理念,一次性的学校教育已被各国继续教育、终身教育的教育思想所取代.要实现终身教育的教育思想,成人教育是最行之有效的途径.要办好成人教育,必须重视成人教育的市场化问题.     

论我国基层成人教育的发展策略

成人教育是以成人为服务主体的继续教育,但在基层成人教育主要是以中等职业教育为主体,附带教师进修、职业培训、电大,有些地方还附属中学,基层成人教育的多元化特点决定了成人教育服务对象的差异性,本人着重研究成人教育发展过程中必须关注的服务对象、办学方式、办学特色,最后形成符合当前社会和经济发展所需要的教育培训体系。     

运用网络教学平台完善成人教育教学管理体系——以河南财政税务高等专科学校为例

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,存在缺乏专职教师,授课方式落后,教学内容单调;工学矛盾突出,学员到课率低;教育教学资源匮乏;函授站（点）的教育教学工作有待加强等问题。鉴于成人教育学员的多样性、学习时间短、授课内容集中和管理难度大等特点,可充分利用现代远程教育模式,构建成人教育网络学习平台,从而优化成人教育的教育教...     

全面开展岗位培训 不断提高干部素质

<正>在最近召开的全国金融系统岗位培训研讨班上,李贵鲜等总行领导对岗位培训工作作了重要指示,要求把以岗位培训为重点的干部教育工作抓紧抓好,把金融干部队伍建设提高到一个新水平。笔者认为岗位培训工作要落到实处,抓出成效来,着重应抓好五个方面的工作。 一、方向要明确,切实把干部教育的重点转移到岗位培训上来 把干部教育工作的重点转移到岗位培训上来,是中央、国务院、国家教委根据成人教育的特点所确定的,这既是干部教育制度的重大改革,也是人事制度的重大改革。岗位培训是按照岗位规范的要求,以岗位人员应具备的政治、文化、技术、业务素质为依据,紧密结合工作实际,采取灵活多样的方法,直接有效地提高从业     

如何提高成人教育的质量与效益

正确认识成人教育的质量与经济效益的辩证关系，是成人教育可持续发展的重要前提。只有改善成人教育的运行机制和内部管理，提高效率，降低成本，才能保证在提高成人教育质量的同时切实提高成人教育的经济效益，使教育质量和经济效益两相得益彰。     

适应社会主义市场经济需要 加快金融干部教育改革步伐

1992年12月中旬,中国人民银行教育司与中国金融教育发展基金会在海南省举办了“中国人民银行金融干部教育改革与发展研讨会”。与会代表就如何适应社会主义市场经济的需要,加快金融系统成人教育改革与发展的步伐进行了热烈的讨论,并在一些重大问题上取得了共识。会议首先回顾了1987年以来人民银行干部教育工作所走过的历程,充分肯定了人民银行干部教育工作转向以岗位培训为重点以来所取得的巨大成绩。现在,资格性岗位培训在人民银行系统已全面展     

成人继续教育培训如何做好班主任工作

成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分,是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径,做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉,促进成人教育事业发展的基础工程之一。正确认识成人教育的意义,把握成人教育学生的特点和规律,是保证成人教育教学质量的前提和必要条件,针对成人教育对象的特殊性,本文从提高思想道德素质、提高专业知识水平、强化班级管理、因材施教、建立班级联系网等几个方面,提出了一些建议。     

高职财会专业建设的探索与实践

浙江温州职业技术学院由三所中专和一所成人高校于1999年经教育部批准成立并组建，办中专财会专业已有二十多年的历史，财会专业已发展成为学院的拳头专业，在当地享有盛誉，并成了我院进一步发展的一项重要无形资产。1997年试招高职财会学生，讫今已有两届毕业生，1999年高职财会专业正式招生，成人教育设有财会专科、本科函授，几年来，学院在多层次、多形式办学的探索与实践中，围绕提高教育质量提升品牌特色方面进行了多方面的改革，取得了初步成效。