基于职业高原理论的高职院校青年教师队伍建设

大部分高职教师在职业生涯中不可避免地会遭遇"职业高原",在影响个人发展的同时,也给高职院校的可持续发展带来不良影响。研究高职院校青年教师"职业高原"的成因,并提出相应的对策,对于高职院校的青年教师队伍建设有着重要的现实意义。     

高职院校在职教师实践能力培养的现状与途径

高职教育的特殊性决定了其办学要围绕学生的“职业”和“技术”展开。培养学生过硬的专业技能,需要实践能力强的高素质教师队伍。文章分析了高职院校教师实践能力培养的现状,借鉴国外经验并结合实际,提出了提高高职院校在职教师实践能力的途径。     

深化校企合作促进高职院校学生职业能力提高

高职院校学生职业能力的培养关乎到学生的就业.深化校企合作对提高学生职业能力起到了积极促进作用,本文从校企紧密合作、“双师型”教师培养、加大课改力度和推行工学结合几个方面阐述了一些理念和做法.     

“双高计划”背景下高职院校专项资金绩效评价研究——以XX职业技术学院为例

高职院校是应用型人才重要培养基地,一直深受国家重视。特别在“双高计划”提出后,我国更加重视高职院校特色建设,不断提升高职院校专业水平,投入的专项资金也呈现出逐年增加趋势。专项资金的科学配置,直接关系到高职院校科研能力与教学质量。基于此,本文以XX职业技术学院为例,深入探究专项资金绩效评价现状,找出此项工作中的现存问题,并制定几点优化策略,以供参考。     

高职学生职业素养刍议

高职学生职业素养伴随其整个职业生涯,职业素养对个体成长的重要性已经得到社会和高职院校的深刻认识.高职院校在培养学生职业素养的途径上做出很多尝试,效果明显;学生个体也可以在其职业素养方面做出努力:如接受所学专业,形成专业认同;改变被动接受的学习态度,强化专业技能;积极参与学校的文体活动,在活动的组织、实施和参与中锻炼团队意识、协作能力等.     

“双高计划”背景下高职院校内控制度建设的探索与研究

高职学校和专业建设计划（“双高计划”）引领职业教育改革发展,为高职院校的发展提供了新的机遇和挑战。近年来,高职院校不断扩大自身规模,涉及的经济业务越来越广,日常管理中暴露出的问题日益凸显。本文从“双高计划”背景下高职院校内控制度建设的意义出发,分析目前内控建设中存在的问题,并提出优化建议,从而建立科学的内控体系,将实施主体部门与业务关联部门有效连接,实现风险有效管控。     

高职院校青年教师科研能力对教学水平的影响——基于中介变量的视角

科研能力的提高是提升高职院校青年教师教学水平的重要途径。本文将研究视角从科研能力与教学能力的直接相关关系上转移到科研能力提升对教学水平提高的影响过程与路径中,在对相关研究梳理和归纳的基础上,引入中介变量,初步研究通过何种手段和方式,高职院校青年教师的科研能力的提高可以提升其教学水平,并指出未来的研究方向。     

浅析高职院校职业指导工作现状及目标

高职院校职业指导教育内容有待充实和完善,教育方法和手段应更加丰富,职业指导师资队伍建设亟待加强.高职院校职业指导工作的目标,就是让学生通过职业指导教育,学会自我评估,正确认知环境,合理确立职业理想,做好职前准备.     

高职成本会计教学方法研究

成本会计是会计学专业的主要课程,是会计工作中不可或缺的一部分.成本会计是高职院校会计专业的主要课程之一,对培养学生会计职业能力具有十分重要的作用.本文主要针对高职院校成本会计教学面临的问题进行了详细的分析,并提出了高职成本会计教学改革策略,希望对高职院校成本会计教学水平的提高有所帮助.     

高职化学毕业生就业形势分析

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分.虽然职业前景明确,但是由于我国历年不断扩展,毕业生数量巨大,使得高职毕业生就业问题严峻.本文从高职院校的角度,以高职化学毕业生为例,探讨了高职院校应对就业形势的措施.     

高职院校对接新型职业农民培养途径研究

论文从新型职业农民特征、培养新型农民的重要意义等方面,阐述了高职院校对接新型职业农民培养的重要性,并提出了高职院校培养新型职业农民的重要途径。     

职业高原现象研究

职业高原现象可发生在任何企业的任何发展阶段，再加上近几年愈演愈热的就业高潮，人才市场已成为名副其实的“买方市场”。员工职业高原现象已越来越受到管理学者、企业家的普遍关注，本文对职业高原相关问题的理论研究，将进一步丰富和充实职业生涯管理方面的理论知识，有助于个体或组织更好地应对职业高原现象。     

“双高计划”背景下专项资金管理问题研究

实现“双高计划”项目建设专项资金合法、科学管理对促进高职院校高质量发展具有非常重要的意义.目前我国高职院校在“双高计划”项目专项资金管理方面还存在许多问题.本文在全面分析专项资金管理问题的基础上,从完善制度、建立预算资金绩效管理体系、强化内部管控、多元化筹资四个方面提出解决问题的途径.     

高等职业院校开展职业素养养成教育探析

开展大学生职业素养养成教育是高职教育人才培养工作的要求,也是时代发展的要求。高等职业院校要积极构建职业素养养成教育平台,有组织、有目的、有针对性地实施职业素养养成教育,坚持“零距离”培养,帮助大学生尽早树立正确的职业理想,养成良好的职业素质和较强的职业能力,促进青年学生健康成长、尽快成才。     

高职会计专业“立体式”实践教学体系的构建研究

实践教学是高职教育中必不可少的一个环节,它是培养和提升学生职业能力的关键所在.当前,各职业院校大部分都开设了会计专业,其教学也基本形成了相对固定的理论教学体系,但在实践教学中,却存在实践教学内容不够系统且与会计岗位职业能力不甚匹配等问题,这严重影响了会计专业人才的培养质量.因此,在会计专业人才培养中,构建会计专业“立体式”实践教学体系就显得极为重要.     

地方高职院校学术研究中存在的问题及对策

<正>高职院校是我国高等职业教育的主体之一,目前主要是在专科教育阶段进行的职业教育。高职院校在对学生进行大学程度文化知识教育的同时,更侧重于根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。与此同时,为了更好地服务社会,高职院校也不可忽视学术研究。良好的学术氛围对于建设一流高职院校具有重要作用,可以提高教职工的学术素养,目前,地方高职院校在制度激励、人文引导、表率作用等三方面培育学术氛围,取得一定作用,但     

高职院校“订单式”人才培养模式探索

本文主要从“订单式”人才培养的内涵,“订单式”人才培养的教学目标,“订单式”人才培养的教学条件,“订单式”人才培养的教学内容四个方面对“订单式”人才培养模式进行了探索,旨在探索出适合高职院校校企合作、工学结合办学模式的一条新路子,为高职院校人才培养模式改革提供理论支持和实践借鉴.     

“岗课赛证”融通下高职大数据与会计专业课程体系构建探讨

高职院校会计人才培养要以就业为导向,不断培养学生的会计专业技能,增强学生的职业能力,满足企事业单位会计岗位的职业要求。首先分析了高职大数据与会计专业课程体系特点和发展需求,指出了两者融通的可行性;接着介绍了“岗课赛证”项目的背景、目标和组成及预期的效果和影响;随后,详细阐述高职大数据与会计专业课程融通的实施过程,以及基于“岗课赛证”课程实施方式等内容;最后,根据研究结果提出未来展望。     

基于服务区域经济视角下山东高职教育问题与对策

纵观国内外高等职业教育体系和教学模式,凡是成功获得持续发展的高等职业教育院校都有一个共同的特点:自身的办学竞争力的增强和持续发展,都是以服务区域经济的发展为基本原则.目前山东省独立设置的高等职业院校有72所,但是大部分高职院校在发展定位中存在着诸多问题,造成人才培养与社会需求严重脱节,本文就山东省高职院校发展中中存在问题进行分析,并就山东高职院校战略定位、建立适合并突出自身优势的“多层次教育教学模式”、提高“双师型”人力资源建设、扩建经费资源等提出奸淫和对策,从而使山东高职教育更好的为区域经济服务.     

高职院校精神文化建设的途径和实践研究--以河北工业职业技术学院为例

在新的形势下,加强高职院校的精神文化建设,推动高职教育由规模数量向内涵质量发展的转变,不仅是当前高职院校的核心任务,也是高职院校服务社会、彰显特色、提升竞争力的必由之路。本文以河北工业职业技术学院为例,对高职院校精神文化建设的途径和实践问题进行了探讨。