论中等专业学校音乐文化创新建设

现代中等职业学校文化建设中,音乐文化创新建设是一个很重要的方面,承担着培育全方面发展人才、提供人才素质支持的作用,是学校校园文化建设不可缺少的组成部分。而音乐文化创新建设还处于起步阶段,面临很多问题,那么怎样克服现有困难,搞好中等职业学校音乐文化创新建设,从教育理念创新、校园文化环境创新、组织大学生举办文化活动、加强课程建设等方面进行了阐述。     

浅议中等职业学校专业文化和企业文化对接的原则和内容

中等职业学校是培养技能型人才的摇篮,是为企业输送一线技术和管理人员的重要基地,毕业生的综合素质和职业素养在很大程度上影响企业文化的建设和企业的发展,中等职业学校专业文化在学生的综合素质和职业素养的培养中,起着熏陶、引领、潜移默化的重要作用。为了培养大批满足企业需求、具有优良的综合素质和职业素质的技能型人才,研究中等职业学校专业文化和企业文化的对接的原则和内容,具有很强的实践价值。     

以“主题教育”为载体推进个性化校园文化建设

校园文化建设是是一项长期的工作,也是一项重要的系统工程。加强校园文化建设,不仅是时代的需要,是学校育人的需要,也是社会的需要。一所学校要创出特色,树立品牌,个性化校园文化是一个重要的建设工程。主题教育活动可以集中学校教育资源,具有很强的实践性、时效性、针对性和灵活性,对于增强师范生思想政治教育实效性、实现思想政治教育实践与理论的结合和建设个性化校园文化具有重要意义。     

以就业为导向提高校园为职业教育增强核心能力

中等职业学校校园文化建设应充分体现就业为导向,以精神文化建设带动物质文化建设、制度文化建设,整体提升校风、学风,增强学校核心竞争力。本文拟探讨其紧迫性、重要性,以及学校应采取的方法策略。     

电子技术应用专业课程改革的几点思考

课程改革是中等职业学校电子技术应用专业建设的一项内容,也是解决中等职业学校电子技术应用专业教学与社会实际需求脱节的有效措施。中等职业学校电子技术应用专业课程改革要以现有专业为主体、以实际需求为依据、以学生素质为基础、以培养学生专业特长和职业能力为原则,构建适应社会经济发展和现代科技水平、体现中等职业学校学生特色的课程体系。     

独立学院共青团组织促进校园文化建设

近年来，学校都很重视校园文化建设，视其为培养高质量人才的衡量标；住其育人作用，是任何课程所无法比拟的就独立学院而言，也不可忽视其作用该文结合自身实践，通过校园文化建设对独立学院影响；共青团组织在校园文化建设中不可替代作用及结合我院实际情况，对于共青团组织如何促进校园文化建设等三个方面进行全面分析，得出结论，从而希望能对今后实践工作及相关研究提出些宝贵经验     

“深化校企合作,共建校园文化”的策略探究——以江阴中等专业学校“机电一体化专业”建设为例

针对当前职业类学校的“校园培养”模式培养出来的机电专业毕业生的不足,本文以江阴中等专业学校“机电一体化专业”建设为例,立足实践,就“深化校企合作,共建校园文化”做了操作层面的策略探究.     

中等职业学校品牌建设探索和实践——以汝州市职业中职学校为例

本文对品牌建设在中等职业学校教育中的功能进行了详细论述,并进一步结合汝州市职业中职学校品牌建设的实践经验进行了总结和思考。     

新形势下中等职业学校人力资源管理的思考

中等职业学校承担着培养与社会主义现代化建设需求相适应的中高级技术人才的重任，是目前我国职业教育的主体。担负着培养技术人才重任的中等职业学校的教职员工的水平又决定了职校生的素质。该文对新形势下中等职业学校人力资源管理进行了深入地分析和研究，并从理论上探讨了提高职业学校人才管理的思路和对策。     

建设特色学校 打造职教品牌

<正>山西省灵石县第一职业高级中学是一所国家级重点中等职业学校。学校创建于1984年,在二十多年的办学历程中,学校在各级政府和主管部门的正确领导下     

一体化教学改革助推教师专业化成长

目前,一体化教学模式改革已经成为中等职业学校特别是国家改革发展示范校建设的核心任务。而一体化教学模式创新,必然需要与改革相契合的教师队伍,因此,助推教师队伍专业化发展,提升教师队伍双师型素质水平,是中等职业学校教师队伍建设的主要课题。玉田职业技术教育中心在一体化教学模式改革中,探索出了一条促进教师专业化成长的有效途径。     

我国中等职业学校内部控制现状与改革探析

我国中等职业学校的内部控制和建设是一个新的课题,建立一套符合实际的内部控制体系,要求我国要不断地探索和在实践中总结经验才能做到。本文就通过对我国中等职业学校内部控制所存在的问题及现状的分析,提出了我国中等职业学校内部控制制度和体系的建设策略和改革建议。     

我国中等职业教育发展策略探析

中等职业教育是与社会经济发展联系最为紧密的基础教育形式,它是以强调中等职业教育的职业属性和提高人在职业活动方面的全面素质为培养目标,在推动国家经济建设和促进生产力发展方面发挥着重要作用.本文通过对近年采我国中等职业教育现状及其所存在问题进行系统分析.进而提出促进中等职业教育发展的相应策略.     

基于校园文化建设的高职学生创新能力探索与实践——以广东轻工职业技术学院为例

校园文化建设是培养学生创新能力的重要途径,高等职业院校培养的学生是面向企业的高素质高技能应用型专门人才。创新是企业适应时代发展和市场需求的动力,高职院校培养学生的创新能力是职业发展的核心需要,更是职业发展的必备能力。以广东轻工职业技术学院为研究对象,分析其校园文化的实践成果,探索学生职业能力的发展新模式,为学生创新能力的探索提供参考。     

青岛工学院创新型校园文化建设的思考

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。校园文化是高校校园建设和社会文化连接的"载体"。在现代教育发展的新形势下,要全面认识校园文化建设的育人功能,提高校园文化建设的自觉性。加强创新性校园文化建设,优化育人环境,突出创新教育的主题,不仅有利于体现学校自身的发展特色,而且有利于强化物质文化建设中的精神文化底蕴。     

在人文教学中加强校园精神文化建设

校园文化是一所学校的立校之本,校园文化的构成可分物质文明建设和精神文明建设。这两方面中,精神文明建设又占据着主导的位置。精神文明的普及与加强又多倚赖于人文学科的教学。     

加强“双师型”师资队伍建设 培养高素质专业技能人才

中等职业学校"双师型"师资队伍建设是中等职业学校发展的生命线,是培养高素质专业技术技能人才的质量保证。其职业性和实践性特点,决定了职业学校的专业教师不仅要具备教师的基本能力和专业知识素养,还要有丰富的实践能力,这是一所学校办出特色提高质量的关键,因此,建设一支高素质的"双师型"教师队伍,是培养高素质专业技能人才的关键。     

营造有利于中职教师发展的和谐校园文化

当前,中职学校校园文化存在的问题主要是学校管理理念缺乏人文关怀,部分教师对中职教育认识不足,教师之间缺乏团队合作精神,师生之间缺乏有效沟通等。中职学校应关心教师成长,赏识职业教师;加强师生沟通,建立和谐的师生关系;形成教师自主学习和相互学习的良好风气,建设高素质的教育人才团队;丰富校园文化生活,提高教师审美情趣等,营造有利于中职教师发展的和谐校园文化,从而推动中职学校更快更好发展。     

中等职业学校开展创新教育实践的探讨

以创新大赛为展示平台的中等职业学校创新教育在面对全体学生的实践环节，存在认识上的误区，教育上的乏力，本文对职业学校的创新教育现状及造成这一现状的原因进行了分析，阐述了职业学校创新教育的特点，提出了职业学校开展创新教育的四条途径。     

以人为本职业导向的校园文化建设实践——以温州职业技术学院为例

文章以温州职业技术学院校园文化建设为例,从高职院校校园文化的特征定位和校园文化建设遵循的原则出发,探索以职业素养养成为导向,以人为本的高职校园文化建设路径。