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举例教学法和案例教学法在“国际贸易实务”课程教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
"国际贸易实务"课程是一门实践性很强的综合性应用学科。笔者在多年的教学实践中发现,不少教师将举例教学法和案例教学法概念混淆,以致对学生能力的培养略显不足。举例教学法和案例教学法各有各的优势,只有将两者在"国际贸易实务"课程教学中相互补充运用,才能最终实现学以致用。 相似文献
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《国际贸易实务》是一门对实际操作性要求很高的课程,很有必要采用恰当的实践教学模式,本文在探讨了《国际贸易实务》实践教学的必要性基础之上,提出了符合《国际贸易实务》课程特点的实践教学模式。 相似文献
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<国际贸易实务>是英语专业的一门综合性极强的专业课程.本文针对该门课程在英语专业开设的特点,探讨课程的教学模式与教学方法,从教学模式,教学手段,教学方法,及教师角色方面对英语专业<国际贸易实务>课程提出改革建议,以有利于提高国际贸易实务教学效果,增强英语专业学生在国际贸易方面的实践能力. 相似文献
4.
罗莎 《中国对外贸易(英文版)》2011,(4)
<国际贸易实务>是英语专业的一门综合性极强的专业课程.本文针对该门课程在英语专业开设的特点,探讨课程的教学模式与教学方法,从教学模式,教学手段,教学方法,及教师角色方面对英语专业<国际贸易实务>课程提出改革建议,以有利于提高国际贸易实务教学效果,增强英语专业学生在国际贸易方面的实践能力. 相似文献
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张丽丽 《中国对外贸易(英文版)》2011,(14)
根据外贸行业对人才的要求,应用型本科院校"国际贸易实务"课程应以就业为导向,突出应用型特色,但目前课程教学中存在着实践教学与外贸实践相脱节的现象,急需进行实践教学改革.本文以安徽三联学院的国际贸易实务课程为例,分析了实践教学与外贸实践脱节的原因,并以全国商科院校国际贸易专业大赛为借鉴,提出国际贸易实务实践教学引入模拟展销会,以竞赛促教学的新思路. 相似文献
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《国际贸易实务》是商务英语等专业的一门专业必修课，该课的实用性非常突出，但目前的教学却存在教学模式单一、师资薄弱、实践教学流于形式等问题。针对《国际贸易实务》的实际问题，结合地方院校转型发展机会，探讨金融危机下《国际贸易实务》课程教学的改革思路．为培养出应用型商务人才服务。 相似文献
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“实践导向”的国际贸易实务教学改革探索——基于北方工业大学经管学院的实践教学经验 总被引：2，自引：0，他引：2
以北方工业大学国际贸易实务教学改革为例,阐述了以实践为导向进行国际贸易实务教学改革是培养应用型外贸人才的客观需要,是国际贸易实务课程特性的内在要求。为达到国际贸易实务实践教学的知识目标、能力目标和素质目标,应对国际贸易实务教学方法体系进行改革和创新。以实践为导向是国际贸易实务教学改革的必由之路,是国际贸易实务发展的方向。 相似文献
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国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的职业技能课程,具有很强的综合性和实践操作性.本文拟在高职的国际贸易实务教学过程中探索多种符合课程特点和高职高专学生特点的教学方法,以发挥学生学习的主体性和主动性,提高教学效果,探讨了项目化教学、任务驱动在国际贸易实务课程中的具体运用,注意理论联系实际,采取案例分析、双语教学的教学方法,并积极探索采取角色扮演、情景演示等多元化的、能提高学生主动性和积极性的教学方法,并结合校内外的实训模拟软件和真实职场见习采增加课程的实践性,切实提高学生的外贸实践能力. 相似文献
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针对信息化背景下复合型国际贸易专业人才培养的困境,将CDIO的工程教育理念引入到国际电子商务课程建设中.基于国际电子商务传统教学中的问题,从课堂教学和实践教学2个方面重新构建了国际电子商务课程CDIO教学模式.强调项目实践教学及探究式教学方法在该教学模式中的应用,可以通过大量实践教学来巩固学生所学的理论知识与技能,着重培养学生国际贸易实务综合能力包括利用网络平台获取商务信息能力、熟练操作外贸企业信息系统能力、了解电子商务在贸易实务流程中的应用并能熟练操作. 相似文献
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项目教学模式是符合商务英语专业应用型课程教学目标、具备极强可行性和适应性的教学模式,基于项目教学法开展应用型课程国际贸易单证课程的教学研究与实践。项目教学具体实施过程分成内容导入、项目执行和评价反馈三阶段。适合于不同阶段的项目教学方法包括案例教学法、情景教学法、任务驱动教学法和软件仿真教学法及其组合。总结项目教学三方面的相关实施要求,指出后续进一步开展国际贸易单证课程教学研究与实践的努力方向。 相似文献
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国际贸易单证实务是一门综合性外贸实训课程,其制作与流转的全过程就是国际贸易项目实施的全过程,对于外贸企业是否能够顺利结汇起着举足轻重的作用。针对少数民族地区国际贸易单证实务教学中出现的"教"与"学"两方面的突出问题,提出提高少数民族学生的英语水平,激发学生的学习动力,发挥学生的主体地位,重视实践教学,加强校企联合等对策,以期更好地实现国际贸易单证实务课程的教学目标,培养合格的外贸应用型和复合型人才。 相似文献
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《外贸单证实务》是国际贸易的主要课程之一，是学生认识商贸和培养商务交际能力的基础。《外贸单证实务》课程受传统教学模式的影响，制约了学生实践能力的提高。因此文章提出了模拟工作过程教学模式，肯定了其对外贸业务教学的重要性，并提出了具体的实施方案。 相似文献
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案例教学法在国际贸易实务课程的教学中具有特别重要的意义与作用,但在我国的实践中,却长期存在教师认识不足、实施案例教学的经验与能力有限、学生参与度不高、可选案例数量与质量都不能满足教学需要等问题,使得案例教学法的最大优势无法得到发挥。 相似文献
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《国际贸易政策与实务》是国际商务专业硕士（MIB）全国教育指导委员会设定的8门专业（基础）课之一。该课程为MIB的必修课,是理论和实践环节紧密相连的一门课程。针对该课程的特点以及国际商务专业硕士培养目标．提出该课程在研究生教学中的模式构想。在《国际贸易政策与实务》课程教学中运用中英双语教学提高学生英语运用能力：尝试引入任务驱动教学法引导学生主动探究学习：建立案例库,积极推广案例教学引导学生独立思考;配合使用进出口模拟教学软件提高学生实际操作能力：建立外贸实践基地使学生提前适应工作环境等。同时对其教学模式及课程内容进行改革探索．其意义在于提高学生的实践能力和综合素质,培养学生发现问题和解决问题的能力．为学生今后的实际工作打下良好的专业基础。 相似文献
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黄华珍 《中国对外贸易(英文版)》2011,(10)
高职高专学校里的<国际贸易实务>课程是商务英语专业或国际商务专业的核心课程.本文阐述了<国际贸易实务>课程的课程定位、课程能力目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、教学评价、特色与创新等八个方面的研究和实践.使高等职业院校的<国际贸易实务>课程得到提升和完善. 相似文献
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高职院校《国际贸易实务》课程的教学应注重对学生能力的培养,可以采用案例分析、互动讨论等多种教学方法与教学手段,强化学生的实际操作能力和实践技能。 相似文献
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国际贸易模拟实验室教学的目的重在培养学生的主观能动性和实践能力。通过分析国际贸易模拟实验室教学效果的研究现状及国际贸易模拟实验室教学存在教学模式和教学内容缺乏有效融合、师生互动性差、专业教师实务能力需要提高等问题,提出了深化课程内容改革、增强教师主体的专业技能和实践水平、鼓励参与实践教学基地建设的培养方式及深化实践课程的考核机制的对策。 相似文献