浅谈计算机辅助物理教学

计算机技术的普及和发展，冲击着教育观念的改变和教学手段的提高。计算机辅助教学对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响，在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用。提高教师对计算机辅助教学的认识，加强教师计算机技术的培训，合作开发适应中专物理教学的软件是充分发挥计算机在中专物理教学中作用的当务之急。     

计算机在高校教学中的应用

信息技术特别是计算机技术在教育教学领域的运用,对高校教学提出了更高的要求.第一,计算机是学习对象;其次,计算机是提高教学和学习效率的有效工具;第三,计算机是在应用基础上发展起来的更高层次的应用.     

计算机辅助教学应用及问题分析

随着计算机技术和网络技术的发展,以计算机为代表的现代教育技术,早已进入我国的教育领域,并得到了迅速的发展,逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。“计算机辅助教学的应用”可以达到优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,更好的实施素质教育的目的。本文就计算机辅助教学应用和问题分析浅谈一些自己的拙见。     

对成人高校计算机教学改革的探索

当前 ,我国改革开放和经济建设进入了一个新的历史时期 ,为迎接 2 1世纪的机遇和挑战 ,我国提出了科教兴国和可持续发展战略 ,在经济体制和经营方式上要实现“两个根本性的转变”;科技的飞速发展也使科学技术与生产力的结合日趋紧密 ,大量需要掌握高技术的应用型人才 ,成人高等教育已成为我国高等教育的重要组成部分 ,将对 2 1世纪的改革与发展做出应有的贡献。 1997年国家教委计算机课程教学指导委员会 ,提出了计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础三个层次的课程体系 ,规范了计算机教学。由于计算机发展迅速 ,新的软件不断出现…     

应用型本科计算机基础教学与实践

大学计算机教学一般分为两个阶段，一是作为公共基础课层面上的计算机基础教学，二是与专业结合的专业计算机教学。计算机基础教学的目标是培养学生掌握一定的计算机基础知识、技术和方法，以及利用计算机解决本专业领域中实际问题的能力。因此，要以人为本、因材施教；把计算机教育与专业教育有机结合。     

如何提高计算机教学的有效性

当今社会，已经进入了信息化的时代，科学技术发展日新月异，教育发展、科技创新已经成为衡量国家综合国力和竞争力的重要标准之一。基于此，我国提出了“科教兴国”的发展方针和口号。计算机的出现和应用，对社会生活的各个方面产生了巨大影响，也促使着科学研究方法发生变革。随着计算机的逐渐普度，计算机已经运用到了生活的各个方面，当然，也包括教育教学方面。所以，我们一定要高度重视计算机教学，不断的深化教育改革。创新教学手段，培养出创新性的人才。     

利用计算机、因特网辅助对外汉语教学的设想

计算机技术是一种方兴未艾的先进技术，应该利用计算机技术促进教学。本文尝试讨论对外汉语教学中利用计算机、因特网辅助教学的好处、可行性和怎样利用计算机、因特网辅助教学，以及计算机辅助教学下的理想教学模式。     

如何上好职教计算机课

计算机专业，是—个热门专业，他紧跟时代发展，适应新时代的需求，有着良好的就业前景。计算机专业在90年代初，已开始在职业教育中发展起来，一路走来，为社会很多岗位培养了实用人才，但随着计算机技术发展的脚步越来越快，对职业教育中计算机教学的要求也越来越高，职业教育中的计算机教学不再是单一的文字录入、系统编程等简单的操作，而是向着更加细化和专业化方向发展。所以，职业教育中计算机基础教学也需要改变原有的大量依靠理论教学，实际上机操作少；目标、任务、层次、形势单一，缺乏针对性和有效性的传统的旧模式，通过与用人单位建立联系确定教学目标和任务（需要什么样的计算机人才、需要学会使用哪些软件等），通过对教学对象的深人调研确定层次级别，通过图像、声效、实物、操作等全方位地进行直观、形象的教学，使枯燥的计算机教学变得更加生动有趣。     

计算机课堂教学有效性的探索

科技水平的不断发展,近年来《计算机应用基础》课程在职中教育的开设及普及,关于计算机应用基础学科的有效性教学的讨论变得活跃起来,基于此,本文主要针对职中计算机应用基础教学的现状进行阐述,并重点对该课程在课堂教学中如何提高教学有效性提出相应对策。     

如何优化中专类计算机教学质量

目前,中专学生计算机基础差,学习兴趣不浓,学习动力不足,给计算机教学带来巨大的障碍。从中专类计算机教学质量要求出发,改革中专计算机教学方式,创造和研究出适合自身发展和教学进步的教学方式和路径,鼓励学生发挥自身特长,找准发展目标,实现教育价值,将中专学生发展成为单位需要的社会欢迎的新时代人才。     

职业高中计算机教学传统思路的新理解

职业高中计算机教学的重要性体现在其与时代发展的关系上,但同时职业高中学生的知识基础与学习习惯具有相对的时代一致性,文章认为计算机教学要在传统教学思路的基础上进行创新,以赋予其新的理解。兴趣激发、精讲精练、问题反馈是传统的教学思路,需要结合学生的实际进行创新。     

探索职中教育的方法

对于职中计算机教育来说,随着近年来《计算机应用基础》课程在职中教育的开设及普及,关于计算机应用基础学科的有效性教学的讨论变得活跃起来,基于此,本文主要针对职中计算机应用基础教学的现状进行阐述,并重点对该课程在课堂教学中如何提高教学有效性提出相应对策。     

浅谈计算机基础课分级教学

随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及，大学计算机基础课教学面临着新的挑战。针对学生学习起点不一的状况，对计算机基础课实施分级教学改革能加强学生自主学习能力的培养，加强创新能力和实践能力的培养，使不同水平的学生计算机能力得到相应的提高。     

浅谈民办高校计算机基础课教学的一些思考

正随着每年全国高考人数的大幅下降，各地区统招计划名额又日趋增长，因此，民办高校的95后大学生的素质也大幅下降。面对新形式下的计算机基础课，具有新的挑战。本文从民办高校计算机基础课所面对的新要求和新任务出发，提出在教学内容上教师要推陈出新，紧跟计算机技术发展步伐，及时更新教学内容，要充分调动学生的学习兴趣，培养学生自学能力，激发学生创新精神，从而提高计算机基础课的教学效果。     

高职软件学院计算机教学的探讨

为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要,实现我国软件人才培养的跨越式发展,软件学院的计算机教学也要进行创新改革.本文根据软件学院计算机教学存在的问题,结合学校近一年来计算机教学的实际,根据计算机教学创新改革的广义原理和存在的问题,从提高学校及老师的科研水平、老师综合素质和改革教学模式等方面提出了计算机教学创新改革的方案和思路.     

高职艺术院校计算机基础教学方法探讨

计算机基础是基础教育领域中最年轻的课程，也是当代大学教育中操作技能教育的核心课程。针对艺术类大专生的专业特点，以及就业特点，开设计算机基础教育课程，应该具有专业实用性，以及对专业学习的辅助性功效，因此，艺术类大专计算机基础教学应该有较强的针对性，通过对计算机基础课教学方法的探讨，激发艺术类大专生对计算机的学习兴趣，帮助学生正确的认识计算机用途，增强艺术类大专生的计算机操作能力，提高高职艺术院校计算机教学质量，培养具备一定科学精神、创新意识，全面发展的艺术专业学生。     

云物移大智时代高职计算机网络技术专业人才培养模式研究

计算机技术和网络信息技术的快速发展带动了教育事业和教学专业体系的进步,在云物移大智时代到来的背景之下,高职院校作为向社会输送人才的重要阵地,必须紧跟互联网时代的节奏,提升自身计算机网络技术专业人才的培养质量.因此,文章针对云物移大智背景下的高职院校计算机网络技术专业人才培养模式的创新与发展进行了研究.     

高职《计算机应用基础》课程教学探讨

讨论高职院校《计算机应用基础》课程教学现状，分析在教学模式、教学内容和教学方法方面存在的问题，就如何提高教学效果．让高职计算机基础课程教育更好的贴近社会提出一些建议。     

关于计算机教学改革的几点建议

在信息技术和计算机技术高速发展的今天,如何提高职业技术学校计算机专业的教学水平,使学生满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是计算机职教工作者们值得深入探讨的话题。职业教育不同于其他类型的教育,它以培养应用型、技术型人才为目标,所以在教学中要重点培养学生的实践应用能力,不必要求学生掌握多少深奥的     

我国计算机多媒体辅助教学在高等职业技术教育中的应用研究

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术不断得到完善。多媒体具集成性、交互性、演示性等特点,比传统教学手段更有优势,在高等教育中发挥了重要的作用。本文主要从教育的角度,阐述了计算机多媒体辅助教学的来历,介绍了计算机多媒体辅助教学基本结构,总结了计算机多媒体辅助教学发展现状,提出了我国计算机多媒体辅助教学发展对策。阐明了高职教育向多媒体、网络教育发展是学校面临信息时代的必然选择。