高校资产评估实验课"六实"教学模式研究

资产评估学是融自然科学与社会科学为一体,以现行企业会计准则、会计制度、资产评估准则和国家财经法规为依据的一门新兴的综合性学科,同时又是一门实践性非常强的学科.资产评估既是一门专业,又是一种职业,资产评估专业教学要为学生将来从事资产评估职业服务,使毕业生不仅具有深厚的理论修养,还必须具备良好的业务分析能力和操作能力.     

文化差异对中美资产评估准则制定的影响

资产评估是一门评估价值的专业学科。影响评估价值的因素很多,其中文化因素对价值评估的影响也十分重要。由于中西方文化差异,资产评估活动不尽相同,也对准则的制定标准产生不同的影响。因此,为促进国家之间的跨文化良性沟通,从霍夫斯泰德文化维度视角出发,探讨中美文化差异对资产评估准则制定的影响,并具体分析其不同点,为我国资产评估准则的制定及行业的发展提出相关建议。     

注重会计实践教学 培养岗位有用人才

会计是一门实践性很强的学科，在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法，还应注重培养学生的实际应用能力。开展会计模拟实习实训教学，是实现课堂理论教学与实践相结合，提高学生动手能力的有效途径，使学生在有限的时间内系统全面地学习和掌握会计知识和技能。     

商务英语专业人才培养研究

商务英语专业是一门语言与国际商务技能紧密结合的专业，构建商务英语专业实践教学体系，是提高学生职业能力和就业竞争力的必然要求。目前实践教学的重要性已得到充分认识，但其本身仍存在不足之处，需要确定基本思想，切实加强商商英语实践教学。     

校企结合,共建财务管理专业新机制

财务管理是一门理论与实践并重的学科,然而传统的教学中存在着理论脱离实践、重理论而轻实践的问题,校企结合、共建财务管理专业为解决这一问题提供了一种新思路。校企合作、共建财务管理专业,有助于高校加强课程体系建设和教学内容改革;有助于将学生的所学与企业的所需联合起来,有利于提高学生解决问题能力;有助于企业的可持续发展。     

新闻专业实践教学问题与对策探索

新闻专业是一门应用性和实践性很强的学科,实践教学和理论教学是新闻专业教学不可或缺的组成部分.当前我国高校的新闻专业实践教学存在师资力量缺乏、校内实践基地建设滞后、教学设施设备投入不足、高校与业界互动不够等问题,严重影响新闻专业学生能力的培养,如何采取措施解决上述问题已经成为提高新闻专业教学质量的关键.     

高职高专教学中如何上好计算机类实践课

高职教育的根本任务是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的，既掌握一定的科学技术知识又具有较强职业能力的技术应用型人才。这就要求学生除了要掌握必需和够用的理论知识，同时还必须具有综合职业能力和专业技能，可见实践课教学这一环节对于高职高专院校来说，是教学环节中的重中之重。计算机学科是一门知识性和技能性相结合的综合性学科，实践性要求很强，上机实践是计算机教学的一个重要环节。如果只讲理论而不上机实践只是纸上谈兵，是不会达到会操作计算机的目的。同时，上机实践本身就是激发学生学习计算机兴趣的一个重要方面。     

高职法律实训教学方法探讨--以经济法课程为例

法学课程是一门理论与实践紧密结合的学科，其宗旨是让学生在法学教学中培养法律思维，树立法律观念，成长为真正的法律人。作为职业教育之一的高职教育应注重学生实践能力的培养，以培养高等技术应用型专业人才为己任。为克服现阶段高职法学教学中的重理论、轻实践的弊端，实施高职法律实训教学，结合数十年的经济法教学和法官、律师职业经历，构建经济法实训课程体系，设计经济法实训课程模块，充实经济法实训课程教学内容，组织富有实效的经济法实训课程活动。     

新会计准则对我国评估准则制定的启示

2006年2月15日,财政部在北京举行会计审计准则体系发布会,标志着我国新会计准则体系正式建立。新的会计准则体系涵盖各类企业各项经济业务,与中国国情相适应的同时又充分与国际会计准则趋同。新准则首次构建了比较完整的有机统一体系,实现了我国企业会计准则体系建设新的跨越和发展。与会计准则相比,当前我国尚无一套完整的资产评估准则体系。我国目前已发布的评估准则有《资产评估准则——基本准则》、《资产评估准则——无形资产》和《资产评估职业道德准则——基本准则》以及《珠宝首饰评估指导意见》等四个指导意见。另外,财政部、原国…     

让我们的学生有职业更有事业——高职高专旅游心理学精品课程建设思路的创新与探索

旅游心理学精品课程建设突出了学生职业心理素质的培养和能力的锻炼，通过理论课程和实践课程相互配合，整合多种教学方法，把团体心理训练等内容也纳入本课程教学设计中，与针对专业能力培养的教学内容形成互补，使职业心理素质的养成教育贯穿教学全过程，潜移默化的提升学生的修养素质，为学生在未来职业生涯中的可持续发展奠定基础。     

创新实训模式、夯实能力基础、服务学生就业——中职会计实训教学改革的探讨

会计是一门应践性较强的学科,对学生不仅要进行基本理论和方法的传授,更要重视职业能力的培养,尤其是专业核心能力的培养,强调应用性和实践性。构建“以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目实训为主体。的实践性教学体系,领会和把握课程改革的精神内涵,实践。做中学”、“学中教”的专业技能培养模武,我校边实践边改革,在实训模式和能力培养方面进行了思考、创新和实践,本文主要从传统实训模式的不足,创新分层递进式实训模式的具体做法以及效果和反思等方面进行了探讨。     

资产评估要素的审核

一、资产评估的基本要素 资产评估是指专业机构和人员，按照国家法律法规和资产评估准则，根据特定目的，遵循评估原则，依照相关程序，选择适当的价值类型，运用科学方法，对资产价值警醒评定和估算的行为。而资产评估作为一种评价过程，要经历若干评估步骤和程序，同时涉及以下基本的评估要素：1．评估主体，即从事资产评估的机构和人员，他们是资产评估工作的主导者；2．评估客体，即被评估的资产，它是资产评估的具体对象，     

创新实训模式、夯实能力基础、服务学生就业——中职会计实训教学改革的探讨

会计是一门应践性较强的学科,对学生不仅要进行基本理论和方法的传授,更要重视职业能力的培养,尤其是专业核心能力的培养,强调应用性和实践性.构建"以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目实训为主体"的实践性教学体系,领会和把握课程改革的精神内涵,实践"做中学"、 "学中教"的专业技能培养模式,我校边实践边改革,在实训模式和能力培养方面进行了思考、创新和实践,本文主要从传统实训模式的不足,创新分层递进式实训模式的具体做法以及效果和反思等方面进行了探讨.     

中国资产评估师职业道德规范国际趋同分析

目前，世界上最具有影响力和代表性的评估准则，当属国际评估准则委员会制定的《国际评估准则》。本文比较了中国与国际评估准则委员会在资产评估师职业道德规范方面的异同，并分析其中缘由，为中国资产评估师职业道德规范的进一步完善提供借鉴。     

论中职会计模拟实践的改进

会计是一门技术性较强的经济管理应用学科，实践性教学是必不可少的内容，由于财会工作岗位的特殊性，目前，真正让学生上岗实习非常困难，因此，模拟成了会计实践性教学的主要形式，会计模拟实习将书本知识与实践操作融合在一起，既磨炼了学生的意志，提高动手能力，又使理论知识迅速转化为操作技能，在课堂上讲清楚基本理论和方法的情况下，留更多的时间让学生进行实践操作使学生从抽象思维转变到具体认识，     

无形资产评估指标体系的构建

一、问题的提出最近 ,中国注册会计师协会发布和实施了《资产评估准则—无形资产》(第一号 )。“资产评估准则”是一个国家评估理论和专业经验的集中反映和高度浓缩 ,是注册资产评估师的执业指南 ,也是行业质量的重要保证。建立完善我国的资产评估准则体系 ,是我国资产评估行业     

论法律专业学生职业能力的培养

通过对作为法律职业能力的专业理论学习与实践操作中遇到的困难进行分析，以及对法律专业学生将来可能从事的职业考察，针对法律理论学习的体系化特点和实践操作的程式化运作方式，提出了职业能力的培养应贴近实务，借重于全国律协、地方高院编制的作为许多资深法律人多年实务经验的总结和不懈探索的结晶的操作指引，以典型案件建立起示范作用的教学案卷，供实践教学使用。     

浅谈高职地基与基础课程的教学方法

《地基与基础》是高职建筑工程专业的一门职业岗位平台课程，是支撑专业关键能力的重要课程之一。教师如何在有限的教学课时内让学生既能学到基本的土力学知识，又能运用到实际工程中，同时还要培养学生的创造性思维能力，使其养成良好的学习习惯，是一个值得深入研究的问题。高职地基与基础教师可以通过成功教学法、模块化案例教学法和实践教学法等手段，引导学生形成正确的学习地基与基础的方法。     

高职院校财务会计课程实践教学研究

离职教育是以就业为导向、以能力为本位的教育,其目标是促进学生职业能力的发展,让学生走出校门时能够快速实现由学生向职工的角色转换,完成相应工作岗位的任务。而要培养学生的职业能力,就不能只谈理论,必须让学生充分进行实践、实训的煅练。会计是一门技术性较强的经济管理应用学科,     

高等学校财务分析课程教学改革探索

财务分析是为培养学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业主干课,是一门理论性、实践性、技术性都比较强的综合性学科,主要介绍财务分析的基本理论、基本方法和基本技能,主要讲解财务报告的分析及企业价值的评估等内容。为提高高等学校本科财务分析课程的教学质量和效果,应该从树立符合时代要求的新的教学观出发进行案例补充和实训教学,以及从改变考试方法等方面进行教学改革。