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罗静 《环球市场信息导报》2014,(4):95-96
中国经济社会的转型产生了留守儿童这一特殊群体,尤其在农村留守儿童比重逐渐增加。西安地区的留守儿童问题日益受到社会及政府的重视,构建和谐西安就必然面临着要关爱留守儿童的成长,为其营造良好的社会环境,实现国家和政府的管理职能,解决民众尤其是农民工的后顾之忧。在构建法治国家的进程中,要注重运用法律加强对留守儿童权益的保护,使留守儿童的权利保护有法可依,有章可循。 相似文献
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留守儿童是社会转型过程中的一个新生弱势群体,接受教育是其改变自身命运、阻断阶层再生发机制的重要途径.以江西省S县为例,对罗霄山片区留守儿童的义务教育现状进行了调查,发现留守儿童社会化教育存在缺失,寄宿制学校办学条件有待改善,留守儿童学习目的模糊不清,等等.因此,应以扶贫攻坚为契机,增加学校办学投入力度;加强引导,营造良好的教育环境;挖掘学校职能,增强留守儿童的学校认同感;完善管理,丰富寄宿制学校校园生活. 相似文献
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近年来,我国农村留守儿童数量日益增多,留守儿童问题也日益普遍和突出。该文通过对我国留守儿童现状及与社会保障的关系进行分析,提出建立合理的留守儿童监护模式。 相似文献
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农村留守儿童是在城乡二元体系松动过程中产生的一群“制度性孤儿”,是社会转型期的一个新生弱势群体.农村留守儿童在学校教育中面临的学习、心理等问题,与父母外出、亲情缺失有密切的关联.因此,在大力倡导社会各界关注农村留守儿童的前提下,应转变学校办学理念,充分拓展学校职能,赋予学校更多的家庭教育儿童、养育儿童的功能,以探索新的农村地区留守儿童学校教育的发展方向. 相似文献
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依附理论是分析非西方欠发达国家及其边缘化危机的一种范式。运用依附理论框架对留守儿童边缘化危机进行分析发现:社会转型是留守儿童边缘化危机浮现的宏观背景,体制分割是留守儿童边缘化危机加剧的中观设置,社会化偏差是留守儿童边缘化危机突显的微观环境。通过转换发展模式,破解二元对立社会结构;创新社会设置,消解二元分割教育体制;优化社会化环境,矫正留守儿童社会化偏差等措施,才能化解留守儿童边缘化危机。 相似文献
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2014央视“农民工春晚”关爱留守儿童环节的录制终于完成了,虽然有点累,但还是比较兴奋,倒不是因为有机会参与了一次央视晚会的环节,而是觉得晚会播出后,会有更多人关注留守儿童,也一定会有更多的人参与到关爱留守儿童的活动中来,让更多的留守儿童得到社会的关爱。作为一名雷沃公益志愿者感觉还是有点小小的成就感的。 相似文献
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目前,我国由于农村剩余劳动力转移的力度加大,留在农村的儿童大约2300多万。在当前这种特定的环境下,他们面临生活、学习和心理等诸多问题。这一问题不仅关系到农村家庭自身,也关系到新农村建设、三农问题解决,而且还关系到国民素质的提高和农村社会的稳定。农村留守儿童问题引起了社会的普遍关注,解决农村留守儿童教育成长问题已经刻不容缓。为此,我们对舒城县农村留守儿童的情况进行部分调查,针对现状、产生的原因进行了一些分析并提出了一些建议,供解决农村留守儿童问题参考。 相似文献
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城镇化背景下完善我国乡村留守儿童教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
乡村留守儿童作为经济发展过程中新出现的特殊群体,在短期之内这一群体不会消失反而数量还会不断增加。本文通过对乡村留守儿童的教育现状及问题的分析,总结出乡村留守儿童普遍存在的问题,希望通过详细的分析,引起读者深思,从而深入关注乡村留守儿童的教育问题。 相似文献
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留守儿童不等同于“严重心理问题”,不能随意的给留守儿童帖上“心理问题严重”、“问题儿童”等标签。本文简单地剖析留守儿童在面对不利反应时,个体的,心理韧性这种内部心理机制如何发挥作用,以期让个体更好的适应环境。同时,思考如何从个人、家庭、社会三个维度进行社会体系介入。这对如何关爱留守儿童问题,进行积极的干预有着重要的意义.. 相似文献
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当代中国农村留守儿童问题是我国处于转型时期的一个独特社会问题,主要由我国大量农村剩余劳动力不断涌向城市直接引起的。由于种种原因,农村留守儿童普遍无法接受与其他城市儿童一样良好的教育,导致产生了一系列与此有关的社会问题。本文阐述了留守儿童问题相关的解决机制。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(6)
我国农村留守儿童在行为、心理、健康和学习等方面问题愈发严重,这主要是伴随着城乡一体化、城乡二元结构而产生的一个群体,具有一定的特殊性。它不仅事关农村留守儿童本身问题,也关系着国家的将来发展。解决农村留守儿童问题的应对措施是:鼓励农民工就近转移和回乡创业相结合;改善城市学校学生的入学条件,鼓励家长带子女进城;充分利用教学资源,发挥学校的重要作用;加强留守儿童和外出父母的交流,改变监护人"重养轻教"现象;通过多种方式弥补家庭教育的缺失,完善留守儿童的管理模式。 相似文献