对加强西藏地区农村文化建设的几点思考

传承西藏农村文化是农牧民生产生活需要;发展西藏农村文化是社会和谐稳定的内在要求;创新西藏农村文化是弘扬中华民族文化的主要内容。因此加强西藏农牧区农村文化建设对实现西藏地区经济跨越式发展、社会长治久安具有重大意义。本文以分析西藏农牧区农村文化功能为切入点,认为加快西藏农村文化建设就需要以新农村建设为宏观背景,以社会主义核心价值观为方向,以文化体制改革为抓手,以公共投入与社会投入为切入点,以提高农牧民主体素质为手段,以满足农牧民文化需求为目标,创新西藏农牧区农村文化内容与形式,进而实现西藏农牧区农村文化的繁荣与发展。     

西藏农牧区经济发展中农牧民主体地位研究

西藏农牧区经济发展中,要充分发挥农牧民主体地位.当前在西藏农牧区经济发展中存在农牧民主体地位的缺失等一些问题,应通过农牧区经济发展来认识农牧民在农牧区经济发展中的主体地位和发挥的主体作用,牢固的确立农牧民在西藏经济发展过程中的主体地位,促进西藏农牧区经济快速、稳定、健康发展.     

主体素质提高是西藏社会主义新农牧区建设的关键

马克思主义认为,人是一切经济社会发展的主体,人的自由而全面的发展,是人类社会发展的终极目标。西藏的新农牧区建设的出发点和落脚点是什么呢?是农牧民。新农牧区建设必须坚持“以人为本”的科学发展观,聚焦于农牧民,着眼于一代又一代新型农牧民的不断涌现。因此,西藏的     

高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的理论思考

作为从事多年思想政治理论课教学工作者,从自身经验出发,结合高校实际,分析和总结在高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化过程中,所做的努力,认为促进教材体系向教学体系转换,特别是在西藏地区实现这一转换的必要性,应在诸多方面值得重视。推动高校思政课教材体系向教学体系转化,也是推进农牧区马克思主义大众化的前提条件,成为社会主义核心价值观认同的现实基础。     

西部月历

西藏 自2006年到2009年10月,国家和自治区共安排9.5亿元,全力打造农牧区卫生医疗服务体系,积极推进农牧区基本公共卫生服务均等化发展,加强和完善西藏医疗卫生基础设施建设，农牧区基层就医硬件设施建设得到有效改善，广大农牧民健康水平得到进一步提高。     

建设社会主义新农牧区必须全面提高农牧民素质

农牧民是建设社会主义新农牧区的主要力量,农牧民的素质能不能得到全面提高,认识统不统一,积极性、主动性能不能得到充分发挥,可以说是社会主义新农牧区建设的关键所在。因此建设社会主义新农牧区,必须全面提高农牧民素质,充分发挥农牧民群众的主体作用。     

方法论视域下《大众哲学》对社会主义核心价值观大众化的启示

社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂,弘扬和培育社会主义核心价值观的关键是实现理论的大众化。历史上《大众哲学》开启了马克思主义哲学大众化的先河,有力地推动了马克思主义哲学在中国的传播和发展。《大众哲学》提供的三方互动理论大众化方法为当前社会主义核心价值观大众化带来了有效的启示。这就要求核心价值观构建内容、形式、主题"三位一体"的立体培育模式,从而形成强大合力,破除核心价值观大众化的困境。     

加强西藏社会主义新农牧区文化建设

建设社会主义新农牧区,不仅关系到农牧业的发展和农牧民的富裕,还关系到实现国家的长治久安和民族的伟大复兴,具有重大的现实意义和历史意义。新农牧区建设是涉及农牧区经济、政治、文化、社会和党的建设的综合性工程,是积极推进改革开放、全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的具体要求。在推进社会主义新农牧区建设过程中,大力加强农牧区新文化建设,努力培养推进新农牧     

社会主义核心价值观的提炼

建设社会主义核心价值体系，目的在于增强人们对于社会主义的认同感，形成中华民族奋发向上的精神力量与团结和睦的精神纽带，牢固树立中国特色社会主义事业的精神支柱。如何用民族的、大众的语言将社会主义核心价值体系凝练出简洁明快、琅琅上1：／，易于被广大人民群众接受和铭记的核心价值观。推进当代中国马克思主义大众化，意义重大。“民主、富强、公平、正义、文明、和谐”集中体现和全面反映了当代中国社会主义的基本价值观念，是社会主义的核心价值观。     

大学生社会主义核心价值观自信的调查研究

价值观自信是培育和践行社会主义核心价值观的思想根底。本文通过大学生对社会主义核心价值观的认知、态度和行为的实证调查,了解大学生社会主义核心价值观自信现状。调查发现,当前大学生对社会主义核心价值观具有较强情感认同,在认知和践行上表现出的自信指数较弱。在此结论上提出相应建议。     

边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系认同调查

边疆民族地区高校作为意识形态工作前沿阵地,同样肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。边疆民族地区大学生对社会主义核心价值体系认同如何,直接影响全国高校意识形态工作的实际效果。课题组以边疆民族地区的昆明医科大学大学生为研究对象,通过问卷调查,分析当前边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系认同现状,为边疆民族地区马克思主义大众化和社会主义核心价值观建设提供参考。     

红色文化与中国当代马克思主义大众化

在中国红土地上培育出来的独特的红色文化,不仅在革命时期为马克思主义的传播发挥了积极作用：在如今的社会主义建设时期,红色文化对于推进中国当代马克思主义大众化也有着不可替代的作用。发挥红色文化的特性与功能,弘扬红色文化精神,有助于唤起人民群众的文化归属感,使人民群众普遍认同、接受和信仰当代中国马克思主义,并以当代马克思主义指导实践,更好地建设有中国特色的社会主义,实现中华民族的伟大复兴。     

关于党校应如何践行和弘扬西藏核心价值观的几点思考

培育、践行和弘扬西藏核心价值观是推进社会主义核心价值体系本土化、大众化、时代化的重要举措,更是推进西藏、阿里跨越式发展和长治久安的必然要求。然而,党校作为我们党培养执政骨干的学校,既是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道,又是党的哲学社会科学研究机构,尤其应在践行和弘扬西藏核心价值观中充分发挥理论武装、理论宣传、理论教育和理论研究的优势。     

关于马克思主义大众化的途径及其时代内蕴的思考

马克思主义大众化作为马克思主义的理论内涵与中国人民大众思维模式相交融合并不断丰富发展，为中国革命和建设的各个方面提供广泛意义上的指导的过程，它是普遍认同、普遍应用和正面指导效果三者交融互摄，彰显其普遍性的一体化过程。时下，加快推进马克思主义大众化的过程具有十分的必要性和紧迫性。为此，必须根据实践的需要来制定科学的社会主义意识形态建设策略，将推进马克思主义大众化融入中国社会主义核心价值体系的建设之中，在理抡创新中不断推进马克思主义民族化、具体化、时代化的发展。     

马克思主义大众化主体的几点思考

从马克思主义大众不同主体的角度来解读马克思主义大众化关系到马克思主义在实践中的侧重点。马克思主义大众化的内涵上,不应该用特指和泛指的提法,而应该用主体内容的提法,中国特色社会主义理论体系是马克思主义大众化的主体。大众化是马克思主义大众化的主体,也是所有手段的主体,这能在一定程度上避免空谈马克思主义大众化。马克思主义大众化对象中,首要主体是精英阶层,其次是群众。     

关于推进社会主义核心价值体系大众化的若干思考

社会主义核心价值体系具有鲜明的群众性特征,作为一种价值观念、价值取向和价值标准,只有被人民群众所认同、接受,才能充分发挥其引导和规范作用,真正成为具有普遍性、长期性、稳定性的价值体系。社会主义核心价值体系的社会功能,是我们推进其大众化的重要依据。为了推进社会主义核心价值体系的大众化,当前最关键的问题是要区分层次、突出重点。主要应抓好党员干部、青少年和普通群众这三类群体的社会主义核心价值体系教育工作。     

抓住机遇积极推进西藏高原特色农产品基地建设

中央第五次西藏工作座谈会中提出了,在西藏农牧区发展中,也就是西藏社会主义新农村建设当中应该抓住农牧特色产业,加强基础设施建设,加大农产品的加工营销力度,建立实施特色农产品基地建设等多项政策,为西藏农牧区各项事业的发展指明了方向,为农牧民增产增收提出了思路.西藏涉农部门应该抓住机遇来积极推进西藏高原特色农产品基地建设,为此,我们通过实地调研,积极走访等方式来查找西藏在进行特色农产品基地建设中存在的问题,通过认真研究,借鉴国内外的先进经验的基础上,提出相应的对策建议,希望能够为自治区涉农部门提供参考依据.     

马克思主义理论大众化问题探讨

推进马克思主义大众化既是理论宣传工作的客观需要，也是服务广大人民群众的必然要求。推进马克思主义大众化，要求理论工作者要不断加强理论修养，在活化理论的基础上不断创新宣传新路．从而使理论为广大人民群众认同和接受。     

推进马克思主义理论大众化的思考

推进马克思主义大众化既是理论宣传工作的客观需要,也是服务广大人民群众的必然要求.推进马克思主义大众化,要求理论工作者要不断加强理论修养,在活化哩论的基础上不断创新宣传新路,从而使理论为广大人民群众认同和接受.     

再论中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育

中华优秀传统文化与社会主义核心价值观是继承与升华的关系,培育和践行社会主义核心价值观,要将中华优秀传统文化作为土壤,发挥其涵养功能与推动作用。凝练中华优秀传统文化中的价值精髓,在传承和弘扬中华优秀传统文化中积极培育和践行社会主义核心价值观,并进一步增强价值自信,提升价值自觉,增进价值认同。