信息技术与素质教育

迅猛发展的现代信息技术是我国的素质教育的巨大发展动力，信息技术作为信息时代的主要载体和工具已成为现代教育最显著的特征之一。与其他课程相比，信息技术课程具有可操作性、实用性、时效性，作为素质教育的一环，信息技术教育在素质教育中具有重要的作用     

对信息技术教学推动素质教育的思考

在当今社会，传统的应试教育正在向素质教育转轨。通过对信息技术的课程任务和教学目标的剖析．阐述了信息技术教育在推进素质教育进程中的重要作用，以及在信息技术课程实际教学中培养学生自学能力、实践能力和创新能力的重要性和必要性。指出信息技术教育推动素质教育的途径是注重培养学生的信息素养．淡化学科性，强调综合性和渗透性。     

信息技术课程对素质教育的作用探讨

信息技术辅助教学是当前国内外教育发展的必然趋势,现代信息技术在实施素质教育中起着越来越重要的作用,是促进素质教育全面发展、稳步提高教育教学质量的重要途径.本文探讨了信息技术对素质教育的作用.     

浅议小学信息技术课堂教学中的情境教学

随着信息技术的日益普及和教育改革的深入发展,信息技术课程已经逐步进入到小学教育日程当中.小学信息技术课程教学是一门崭新的年轻学科,还正处于广泛探讨、不断更新与高速发展的阶段,人们对课程的教学模式、教学目标、教学方法和教学内容,特别什教师的课堂教学能力等方面还存在着不同的认识.     

高中计算机教育问题初探

随着信息时代的到来,以计算机和网络为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛的应用,素质教育的发展和教育信息化的推进,怎样更好地实施信息技术教育的教与学也日益成为教育研究领域的一个重要问题.本文通过对高中计算机教学中存在问题的分析,从学生、教师、教材三个方面阐述了如何提高教学效果,使计算机课程学有所用.     

教育游戏及其在小学教育中的应用

小学教育作为我国素质教育的基础,小学教育质量不仅关系到我国教育事业的发展,同时也关系到我国现代社会的发展。近年来,教育游戏被引入到我国素质教育当中,在小学教育中,利用教育游戏进行辅助教学有着重要的作用和意义。本文就教育游戏及其在小学教育中的应用进行了相关的分析。     

初中信息技术教学现状分析

当今社会是知识经济社会和信息化时代,计算机、多媒体及其相关载体已成为人们生活和工作的重要手段与信息平台,因此中小学信息技术教育应运而生,发展迅速.信息技术作为新开设的一门课程,日渐重要.     

小学信息技术课程如何融合多元智能教学

当今世界，信息技术飞快地发展，多种多样的信息充斥着人们的生活。对于信息如何进行有效的获取与利用成为了学校教育的一个重点。小学信息技术课作为一门以信息技术教学为基础的学科，对学生素质全方位发展有重大的意义。本篇文章主要简析在小学信息技术课程中如何融合多元智能的教学。为了提高小学信息技术课的教学效率和教学效果，可以从多个角度来挖掘有效的教学手段。     

让cai教学深入小学语文课堂

语文教育是小学教学的主要核心课程,亦是我国在学校中实施素质教育的一条重要途径.在当前小学语文教育改革和当前社会经济的形势下,对小学语文教学提出越来越高的要求,如何针对小学生的文化素质和身心发展规律开展相应的语文教育,特别是网络普及的时代如何应用新技术和新信息提高小学语文教学有着特别深远和现实的意义.     

素质教育视角下信息技术与中学化学教学整合中的偏差问题及纠良方向

信息化是二十-世纪的基本特征,是世界经济和社会发展的大趋势.以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经成为人类能力拓展的创造性工具,对社会的经济、政治、文化、教育等各个方面带来巨大变革和巨大影响.在当前,随着素质教育的纵深推进,教育部要求在中小学校充分利用信息技术与课程教学的整合,大力进行新一轮的基础教育教学改革.     

计算机课程实践教学改革探讨

随着计算机技术与信息技术的飞速发展及广泛应用,计算机应用能力已成为现代学生能力素质与文化知识修养的重要标志,也成为当代学生素质教育的重要组成部分.计算机基础教育对学生计算机知识结构的搭建和能力的培养有着非常重要的作用.计算机基础课程是学校学生接受计算机基础教育的入门课程,也是公共基础必修课程.该课程开设的主要目的是培养学生计算机文化意识,使学生掌握计算机应用的基础知识和操作技能,能够把计算机作为一种有效的工具进行信息的获取、分析和加工.     

浅谈如何上好小学信息课

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生的对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力.     

略谈与数学课程改革相适应的教学策略构建

数学新课程教学改革把促进学生全面和谐发展作为这次课程改革的重要理念,确立了新的课程与教学目标,并一改过去传统课程只关注知识传授与技能训练的思想,突出强调了"三个层次目标"的有机结合.因此,数学教学中,我们要真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育思想.     

略论信息技术在高职教学资源整合中的作用

信息技术与学科课程整合是我国21世纪教学改革的新视点,它继承了传统学科教学的特点,又有一定的独立和创新性.利用信息技术为课程建设服务,是当前高职教学的一个重点.如何在信息技术背景下,有效的整合课程资源,发挥信息技术教育的作用,是高职教育教学不可忽视的问题.     

信息化背景下小学财务管理工作的特点分析

小学财务管理工作是加强小学教育的一个重要环节,它的好坏很大程度上影响着小学教育的发展,因此,做好这一工作是非常重要的.在信息化时代的今天,许多财务处理软件的设计和强大的网络功能对小学财务管理工作起着非常大的促进作用,当然它也存在着一定的负面效应.本文就将重点探讨信息技术背景下小学财务管理工作的优缺点.     

论在大学体育教学中实施素质教育的重要性

体育教学作为素质教育的重要组成部分,是学校素质教育过程中的一项重要手段。体育教学具有其独特的特点,是其他学科以及项目所不能替代的。因此,在大学生教育过程中研究体育教学如何实施素质教育是非常必要的。人们已经逐渐认识到体育教学中素质教学的重要性。本文就体育教学观、课程的优化改革以及建立科学的体育课程评价体系等方面进行了详细的阐述。     

高校计算机教学中学生创新能力的培养探讨

<高教法>明确规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才".随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生的培养质量和素质教育等诸多方面有了更高的要求,培养大批具有创新精神的优秀人才,造就有利于人才辈出的良好环境,充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性已经成为我国高等教育的一项重要任务.因此计算机教师必须具有创新教育理念,尝试创新教学模式,通过课程教学的改革与实践,正确引导学生利用现代信息技术的成果,激发学习现代信息技术的兴趣,并在教学实践中培养学生计算机综合应用能力和创新能力.     

浅议信息技术与各学科课程教学的整合

在以信息技术为核心内容的21世纪,我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化,要适应未来的信息化社会,还将面临着巨大的挑战,而信息技术与各学科课程教学的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.     

谈信息技术与语文学科整合

信息技术作为认知工具的课程整合,无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。因此在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索信息技术和语文学科整合的教学,对于提高语文教与学的效率,改善教与学的效果,发展学生的"信息素养",培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。     

企业信息化背景下高职院校信息素质教育的定位

我国企业信息化的发展已进入大规模应用普及阶段。企业信息化带有鲜明的行业或专业色彩，对员工的信息素质提出了明确要求。高职院校信息素质教育在目标定位上必须突出专业性和发展性，在内容定位上要兼顾工具性与文化性，在方法和途径方面的特色定位是开设信息技术教育专门课程、开发运用教育信息技术、校企合作共享信息资源。