化学教学中培养学生兴趣的点滴尝试

从认真做好化学实验，激发学生学习化学的兴趣；开展丰富多彩的课外活动，巩固学生学习化学的兴趣；帮助学生释疑解难，强化学生学习化学的兴趣三个方面分析化学教学中学生兴趣的培养，以期对提高学生学习化学的兴趣有一定的借鉴意义。     

美术兴趣教学方法探讨

学生在学习过程中，兴趣是十分重要的。有了兴趣，学习才更有效。为培养学生学习美术的浓厚兴趣，探讨加强美术课兴趣教学的方法和途径是很有必要的。     

中职政治教学中提高学生学习兴趣的路径研究

本文结合兴趣与学习动机的关联性以及培养学生学习兴趣的必要性，提出了在中职政治教学中提高学生学习兴趣的相关途径，以期提高中职政治教学效果。     

浅谈从教学中激发学生的日语学习兴趣

在日语学习中，学习兴趣发挥着重要的作用，如何激发提高学生的日语学习兴趣与动力也是一项不容忽视的工作。本文从日语的听，说，读，写，译5个方面的影响入手，阐述了如何从教学中激发学生的日语学习兴趣。     

小议如何增加小学数学学习的兴趣

兴趣在学习中有着重要意义,教师要善于创设能激发学生探索兴趣的学习情境,激发学生的学习兴趣。将游戏引进课堂教学中,增加学习的趣味性。创设故事性学习情境,提高学生的学习兴趣。创设竞争情境,引发学生学习兴趣。以操作辅助学习,调动学生的学习兴趣。     

浅谈如何培养小学生的学习兴趣

使孩子获得成功感。兴趣总是和成功连在一起的。要提高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的滋味，善于发现每一个学生闪光之处，激发学生对学习的兴趣，让他们在快乐健康的学习环境中成长。     

学习兴趣在数学教学中的作用

兴趣是学生学习的最好的老师，兴趣是人们对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。我们在教学中只有采取多种多样、行之有效的方法来激发学生的兴趣，让学生学得主动、学得积极，始终对数学学习保持着良好的兴趣，才能使学生的数学素质得到更全面有效的纪展。     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》教学中的应用研究

《C语言程序设计》课程教学，要有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法，可以激发学生学习兴趣，提前感受工作要求，培养学生独立思考，与他人协调合作的团队精神，促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。     

激发兴趣提高数学课实效

学习兴趣是数学学习的动力，激发学生的学习兴趣是调动学生主动学习的最佳方法，对中职学生而言更加如此，中职学生本身就是中考的失意者，因为基础不强对文化课学习相对滞后，因此学习兴趣的提升更加关键，激发中职生数学的学习兴趣是教师的一种智慧，其主要表现为，创设成功机会激发自信心，构建和谐师生关系，亲其师，信其道。利用多媒体手段，活跃课堂教学气氛，以具体事物为例，创设意境。多归纳总结，增强知识的联系，提高记忆，在这种课堂氛围中，学生心情舒畅、乐于学习变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动思考，真心把课堂当作精神乐园。那么数学教学实效性指日可待。     

职业学院校学生学习兴趣培养

职业教育要重视学生学习兴趣的培养，促使学生自觉学习，并对培养学生学习兴趣的方法进行细致研究，提高教学效率和学生成材率     

激发大学生英语学习兴趣的策略

大家都知道，兴趣就主宰一个人内在活动的关键，兴趣就是人类最好的老师，也就是说兴趣并不是天生的，而是后天养成的，尤其是在教学活动中，激发学生的兴趣，就可以提高学生学习的积极性，就能够提高教学质量和整体水平，对于英语这门学科来说，由于本身的实用性和应用型是非常强的。更需要老师来随时激发学生学习的热情，才可以达到提高学生综合运用英语的能力。因此，本文就将怎样激发学生学习英语的兴趣的策略进行探讨和分析，希望可以帮助同行业者在以后的教学中提供可以借鉴的参考经验。     

趣味学习与初中历史教学

要提高历史课的教学质量就必须培养学生的学习兴趣．这就要求教师在教学中利用情感激发学生的学习兴趣；在课堂讲授中要联系实际古为今用，巧设情境，导引学生积极参与教学；要根据教学内容巧妙设疑，引导学生创新思维；老师要善于利用现代数学工具使学生轻松愉快、主动有效地学习。     

活动教学培养学生接受能力

传统小学数学课堂教学以教师讲授为主，学生多为被动接受，随着新课改的不断深入，数学课堂注重对学生兴趣的培养，提倡让学生在活动中认识数学，在合作探究中学习数学，在引导学生构建数学知识的基础上培养学生的应用能力。因此，在小学数学课堂教学中，教师要注重转变教学观念，积极倡导活动教学，通过活动来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂活动中，在参与中探究、学习，获得发展。     

谈小学英语教学兴趣激发与培养策略

兴趣是学习的主要动力来源，不仅能够带动学生学习的积极性，同时还能够点燃智慧的火花。对于小学英语教学来说，小学生初次接触英语容易受到母语干扰，特别是在发音以及写作方面容易掌握不牢固，从而导致英语成绩不断下滑。对此教师应在教学过程中以小学生学习兴趣为出发点，利用不同的教学方法激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，这样才能达到最佳的英语教学效果。     

论如何以兴趣激活中职电工电子专业教学

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，美国著名教育家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激就是让学生对所学知识产生兴趣。”可见，兴趣是促使学生主动参与学习活动的催化剂，也是学生积极参与学习体验的源动力，所以我们要注重激发学生的学习兴趣，以趣激活专业教学。     

问渠哪得清如许，为有源头活水来——创设“交流-互动”的信息技术课堂教学模式

学生对信息技术知识的学习有着强烈的好奇心，教师应时刻注意挖掘和开发教材内容，审时度势，把握时机，为学生创造良好的教学情境，激发学生的学习兴趣。本文结合自身教学经验，提出了信息技术课堂学生学习兴趣培养五个步骤，即开讲生趣、设疑引趣、授中激趣、练中设趣、课后留趣。作为一名信息技术教师应灵活多变地采用多种教学策略，趣味引领，兴趣为先，调动学生学习性，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，从而提高课堂效率。     

浅析初中物理教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。初中的学生好奇心强,而好奇心又是激励学生探索知识的起点和主动学习的内在动力,因此初中物理教学中,教师要充分利用学生和物理知识的特点,有效地激发学生的学习兴趣,使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。     

浅论高职学生思政课学习兴趣的培养

高职学生在学习思政课时，存在积极性不高、学习兴趣不浓厚的现象。我们希望通过对学与教主体的分析，找到学生学习兴趣不高的原因，并对学生进行针对性和实效性的引导，帮助他们培养学习兴趣，主动学习，自觉树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己，达到课程教学的目标。     

让学生扬起兴趣的风帆

兴趣是最好的老师，特别是在数学课上，如果教师善于培养学生的兴趣，就会使师生双方都体验到教与学的快乐。要成功的在数学课堂上培养学生的兴趣，关键在于教与学方式的多样化，教师要根据儿童自身的特点，在数学课堂教学中，应把激发兴趣放在首位，使学生热爱数学，把激情融入学习中。     

浅谈如何培养学生对体育课的学习兴趣

学生的学习动机是推动学生学习的动力，是激励学生学习的主要动机。学习兴趣是指学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。只有培养学生对体育课的学习兴趣，激发学生的学习动机，才能真正解决体育课教学效果不佳的问题。