小学音乐教学中美育的实施策略

美育作为传递人类审美的经验,审美成果的一种手段与方式,是人类教育中的一项重要内容,无论是东方还是西方应当说古已有之。西方教育家斯宾塞认为：“没有审美价值,教育过程就失去一半的美好意义。学校美育工作的首要任务,是培养学生具有正确的审美观,提高学生感受美、欣赏美、利用美、创造美的能力。小学音乐教学,是美育的最好载体,学生则是美育的主体。     

美育在素质教育中的地位与作用

美育作为人类美化自身的学科，是与德育、智育、体育等并列提出的，它是促进人的全面发展不可或缺的重要组成部分。通过阐述美育在素质教育中的地位和作用，重新认识和理解教育、素质教育、美育的终极目标的一致性，以推动素质教育的正确实施和学校美育的健康发展。     

注重美育在音乐教学中的渗透

一、美育贯穿教学全过程 我通过各种教学手段在课堂教学这个主阵地，充分挖掘音乐学科教学中美的内容，把美育融人音乐教育的全过程．引导学生认识美、感受美、鉴赏美和创造美，利用美的情感因素、调动、激发学生学习的积极性、主动性、培养学生的创新思维及创造能力，促进学生智力的发展，实现美育在学校教育的整体融合．即让美育“融入学校教育的全过程”。     

高职院校班主任工作中的美育教育

美育教育是我国高职院校班主任工作的一项重要任务,由于种种复杂的原因,我国高职院校教育工作者对美育研究和运用,相对开展比较迟,而这一方面的教育,又在高职院校学生成长中有着不可忽视的作用,本文以高职学校特点出发,着重探讨高职院校班主任工作中的美育教育。     

简析当前高校美育现状以及新出路

高校开展美育教育是应对新时期社会发展的重要手段,高校美育教育对于培养高校学生欣赏美、创造美、发现美的能力,塑造大学生健全人格,帮助大学生和谐发展有非常重要的作用。然而,不少高校在教育改革过程中,忽视美育建设,导致美育建设面临诸多困境。面对社会新型人才要求,文章从当前高校美育建设的现状出发,尝试分析高校美育教育的新出路,为高校美育教育提供针对性的建议。     

大学英语教学中实施美育探索

美育是当代教育的重要组成部分，在学校教育中发挥着积极的作用。尤其是在外语教学中，既能促进学生运用英语进行交际能力的提高，又有助于学生吸取课文中美好的道德情操，从而培养学生高尚健康的审美观。现结合大学英语教学中的一些特征，对如何在大学英语教学中实施美育功能进行了探索。     

语文教学中的美育实施策略——阅读教学中的美育渗透

文章在教育学、教育心理学的原理支撑的基础上,主要是想通过抓住语文教学中阅读教学,这一审美教育的"良好基地",利用阅读教学拥有丰富资源的特点和阅读教学自身的开放多元化的教学特色,通过阅读作品培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,实现阅读教学中的美育渗透。现在阅读教学中的存在着严重的美育缺失,过多的理性分析代替了感性领悟和功利思想遏制了学生的审美思想,阻碍了美育的渗透。所以在文章中,笔者通过阅读品味感受美,理解分析表现美,欣赏解析鉴赏美,内化升华创造美的教学方式,实现阅读教学中的美育渗透。充分利用教育资源,在传授知识技能的同时,深化美育,促使学生追求人生的情趣与理想境界的提高。     

注重美育在音乐教学中的渗透

一、美育贯穿教学全过程 我通过各种教学手段在课堂教学这个主阵地,充分挖掘音乐学科教学中美的内容,把美育融人音乐教育的全过程,引导学生认识美、感受美、鉴赏美和创造美,利用美的情感因素、调动、激发学生学习的积极性、主动性、培养学生的创新思维及创造能力,促进学生智力的发展.实现美育在学校教育的整体融合,即让美育"融入学校教育的全过程".     

试论高校健美操教学中应注重美育的渗透

美是高校健美操教学追求的目标之一。从体育美学的角度来说,体育中的美主要是指协调发展的身体,健美的体型,熟练的、敏捷的、优美的动作。古今中外许多教育家、体育家和美学家都竭力主张体育与美育相结合,体美与德智相结合,以使受教育者在德、智、体、美各方面得到发展。体育教育与其他教育一样有明确的目标,学校教育中的体育以培养人才为宗旨,其目的是全面贯彻国家教育方针,培养学生的体育意识和体育能力,使之身心全面发展,配合德育、智育、美育,使学生成为社会主义事业的建设人才。体育活动过程中包含诸多美育的因素,在健美操课程教学中表现的尤为突出。在此针对高校健美操教学中应如何加强美育教育展开探讨。     

如何从历史角度挖掘美育功能

美育在学校教育和人文素质养成中的具有重要地位。美育是实施德育的重要手段。《中国近现代史纲要》课程是高校思想政治理论教学、实施德育教育的重要组成部分。本文希望通过在“纲要”课程的教学实践中,对《中国近现代史纲要》课程如何从历史角度挖掘美育功能、提升学生人文素质进行探索,以增进思想政治理论课的针对性和实效性。     

发挥美育在素质教育中的促进作用

美育是素质教育的重要内容,在素质教育中起着巨大的促进作用。具体表现在对德育、智育、体育、劳动技能教育的促进上,即以美储善,以美启智,以美助健,以美益劳。学校应重视美育,充分发挥其作用,培养全面发展的高素质人才。     

浅谈我国现阶段的艺术教育

前副总理李岚清同志在致“全国省市教委主任美育培训班”的信中指出：“为了贯彻《中国教育改革与发展纲要》，全而贯彻教育方针，培养面向二十一世纪全面发展的优秀人才，就必须重视和加强学校美育与艺术教育，将艺术教育作为应试教育向素质教育转轨的重要途径之一。”这段话充分表明艺术教育已成为教育改革     

高职院校“136+”美育育人体系构建研究——以武汉职业技术学院为例

美育是中国传统文化中的重要元素。美育对国民素质的提高、精神道德的涵养、和谐社会的稳定等方面都有着重大的价值内涵和现实意义。职业教育是教育系统中人才培养的重要渠道,肩负着培养技术技能型人才、创新型人才的坚实任务。深化美育影响、培育德智体美劳全面发展的技术技能型人才等是新时期高职院校的时代课题。本文围绕美育教育的价值内涵、省内高校的经验做法以及探新构建高职院校“136+”美育育人体系等方面进行分析和思考。     

论美育对青少年思想政治教育的作用及实施

美育和思想政治教育共同为培养全面发展的高素质人才担当重任,二者既有联系又有区别。本文通过分析美育在教育体系中的地位和作用以及与思想政治教育的关系,探寻美育对青少年思想政治教育的影响,提出寓美育于思想政治教育之中,改进工作方法,改善工作内容,增强青少年思想政治教育的效果。     

对当前我国高校美学教育困境的反思

美学教育作为高校美育的重要组成部分,不能完全等同于艺术教育.当前美学教育遭遇的困境,既有思想认识上的原因,也暴露出美学教学本身存在的严重问题,更有飞速变化的社会现实对美学提出的挑战.要走出困境,必须面对现实,更新教育理念,改变教学思路,革新美学教材,丰富教学手段,优化教学环节,突出美学以"美的方式来思维的艺术"的学科特色.     

浅析班级管理中的美育思想

美的创造与发展,为人类带来了双向的文明果实,首先它美化着人的外部世界,其次也美化了美的创造主体--人类自身.如果设定一系列可控的审美活动,包括美的创造和美的欣赏,对人的情性施加积极影响,促成健全人格的建构,变审美活动为自觉的教育过程,那就是美育.简言之,班级管理中的美育思想,即是以各种审美活动为中介,积极塑造、培养学生认识美、爱好美和创造美的特定教育活动.从这个意义上说,美育对于班级管理的重要性不言而喻,是我们培养新一代的社会主义接班人不可缺少的教育活动.     

语文教学中美育的实施

美育是素质教育的重要组成部分。本文就作者几年来在文学作品教学中的一点作法来谈一谈语文教学中美育的实施,即文学作品的美育因素,可以从意境美、语言美、人物形象美、结构美、环境美等五个方面来进行充分挖掘。     

阳光体育运动的健康发展——以昆明地区小学篮球运动发展状况为研究对象

随着健康教育在学校的积极开展,健康第一的体育教学思想也在学校体育工作中的位置越发显得重要了。阳光体育的发展仅有利于学生的身心健康发展,培养良好的个性心理品质,还有利于学生德育、智育、美育等素质的发展,有利于学校整体教育质量的提高。本文通过对昆明地区小学篮球教学、训练、比赛现状进行实证调查与研究,分析小学篮球运动存在的问题并提出解决方案。     

乡村优秀教师——刘立芳

三十而立的刘立芳出生于河北省临城县城关镇陈刘庄村。望着那因知识的缺乏而贫瘠的村落，让他感受到了农村教育的重要性。他没有辜负生他养他的这片土地，一头扎进乡村学校，一干就是整十年，现已成为临城县城关镇贾村学区冯村小学负责人。     

谈体育教育中美育目标的构建

体育活动过程中包含诸多美育的因素,如何使学生养成良好的审美情趣、审美意识和审美方法,使健全的精神寓于健康的身体,是摆在我们面前的一个亟待解决的课题。文章从理论、历史和现实三个方面,探寻构建体育教育中美育目标的依据,并对体育教育中的美育目标框架进行了大胆的构建。