逆境与道德教育的几个问题

本文提出了一个特殊的问题:逆境与道德教育。先对当今青年学生的道德素养发展状况及倾向进行研究并提炼出问题,然后针对逆境条件下的青年学生进行分析,从客观评价青年学生的道德素养、引导学生树立健康的道德观的角度上并充分考虑环境因素的影响提出了当代逆境中的青年学生的道德教育有一定的特殊性,应当坚持逆境条件下道德教育的科学性、实践性、人文性、情感性和特殊性的统一和整合。     

逆境与道德教育的几个问题

本文提出了一个特殊的问题逆境与道德教育.先对当今青年学生的道德素养发展状况及倾向进行研究并提炼出问题,然后针对逆境条件下的青年学生进行分析,从客观评价青年学生的道德素养、引导学生树立健康的道德观的角度上并充分考虑环境因素的影响提出了当代逆境中的青年学生的道德教育有一定的特殊性,应当坚持逆境条件下道德教育的科学性、实践性、人文性、情感性和特殊性的统一和整合.     

试论“礼义廉耻”精神对党员干部道德教育的现代启示

"礼义廉耻"是中国传统思想文化提炼出的精髓,是历朝历代统治者推行道德教育的首倡。时至当下,虽然主流意识形态不再原本地将其作为社会治理所奉行的道德教育理念,但也转换成另一种形式作用在"以德治国"的设计蓝图里。在党风廉政建设不断推进发展的新时期里,呼唤"礼义廉耻"精神,摒弃这一"四维"思想中陈旧过时的观点,赋予其时代新的内涵变得尤为珍贵。本文从伦理学的角度阐释礼义廉耻的道德实质,并结合当前廉政建设的实际,试论"礼义廉耻"精神对党员干部道德教育的现代启示。     

会计伦理问题的道德探索

本论文以"道德人"和"经济人"的理论视域为逻辑出发点,并从伦理学视角和管理学角度以及经济学层面对我国现阶段会计领域出现的问题进行了系统的整理和爬梳,从行为、观念和规范方面深刻总结了会计领域在社会主义发展阶段的道德失范现象,最后以道德教育的理论视角阐述了对这一问题的解决和探索的对策。     

休谟的同情原则与旁观者理论

人是社会的基本要素社会是人的重要载体.社会整体的运行与发展依赖于人与人之间的相互沟通.在休谟伦理学中,同情原则和旁观者理论一道被运用道德评价、道德区分和其伦理学说的构建.本文从同情原则出发,论述了同情原则的发生机制即其在休谟伦理学体系中的地位.同时,从同情原则具有的缺陷引出“旁观者”理论,阐述“旁观者”理论与同情原则的内在关系,并对于休谟的伦理学中的这两大原则做出总体评价.     

关于加强高等学校会计专业会计职业道德教育的探析

本文从介绍西方会计职业道德教育的发展出发,分析了我国会计道德教育的现状和问题,借鉴国外的经验,提出了加强我国高校会计道德教育的改进途径,以期增强会计学专业学生面对道德困境时的道德决策能力.     

营销道德教育的课堂实践探讨

"三聚氰胺"、"地沟油"、毒"胶囊"等问题频发,已成为困扰中国人生活的常事。加强管理,设计制衡机制,完善法律体系固然重要,但需要相当的时间成本、货币成本。显然目前在金钱、利益的诱惑下,道德底线是自我约束的关键。我国大学生思想工作历来受到各方的重视,大学期间是基本道德养成时期。而《市场营销》课程在财经专业广泛开设,其内容与相关案例较适合进行营销道德的培养。本文运用抽样、比较、案例与实证分析结合的方法,通过在市场营销实践教学中的调查、分析揭示了当前严重的社会问题,构建了以大学生为基础或途径的营销道德教育体系。提高大学生的道德修养就是提高未来经营管理者或消费者的素质,让营销道德教育走进课堂,创新道德教育,以道德和伦理对经济行为进行自律。     

以道德力提升民族商业的竞争力

从长期看,若不依靠道德,商业经营就不会成功,因为道德力的积累可以转化为企业强大的竞争力,并促进企业可持续发展。道德力形成的主要途径有,在汲取传统商业道德精华基础上,建设有中国特色的商业企业伦理文化;强化员工的道德教育;加强领导者的道德修养等。     

经济利益和道德良心的博弈——以网吧经营为例

本文从伦理学角度出发,从身边案例—网吧经营中的利润诱惑与良心满足的两难选择中得出经济利益与道德良心的博弈。通过建立支付矩阵、构造法律及道德模型对该博弈过程进行深入分析,并提出法律和道德是摆脱社会上类似囚徒困境的两种有效机制。     

台湾教育办学中的道德价值追索

教育作为具有重要现实意义的事业对于人们的价值塑造，对于社会的整体发展都起到了至关重要作用。台湾教育办学体现着自身的教学特色，尤其是教学实践的深入改革，台湾学校教育实现了对传统道德和民族文化教学的实践融合，注重对于学生道德教育的深入探索。本文从台湾教育的道德价值趋向出发，对台湾教育的教学特色进行深入的研究，综合性的考虑了多种教学因素，旨在提升台湾教学办学的道德教育教学水平，探索道德教育的教学模式。     

略论“以德治国”中道德的社会控制问题

在"以德治国"问题内部,人们对道德的理解主要停留在伦理学层面,大多学者往往从伦理学视角透视道德,从伦理学和法学关系视角研究德治与法治的关系。道德不仅仅是伦理学范畴。道德是人际社会价值关系的调节器,是解决人们"怎么办"的问题的重要手段,因而也是社会学和社会哲学范畴。本文拟从社会哲学视角对"以德治国"中道德的社会控制问题加以探讨。     

论高校环境道德教育和绿色校园建设

人类已经进入了21世纪。本世纪被称为"绿色世纪",随着科学的发展和社会的进步,可持续发展和环境保护已经被世界世界各国人民所接受。面对环境与发展的矛盾,面对科学与知识经济的巨大挑战,通过绿色校园培养绿色人才已经迫在眉睫。对学生进行环境道德教育,继而建设一个绿色校园已经成为目前时代赋予学校的责任和使命。从环境道德和绿色校园的基本概念出发,将环境道德教育与绿色校园建设进行了分析,并提出了作者的一些建议。     

试论学校理性的道德教育

本文阐述了理性道德是维系人与人之间和谐关系和社会稳定与发展的重要纽带。因此,学校要开展理性的道德教育。要重视和开发学生内在对道德的需求,进而发挥学生对道德追求的主动性,以改变当下道德教育低效的状况。     

关于高校大学生道德考评量化指标体系的研究

近年来,伴随着改革开放的不断推进,经济的不断发展,许多道德问题成为了阻碍社会发展的绊脚石,大学生作为社会的未来和精英,近年来也出现了不少道德层面的问题,这些问题影响和制约着在校学生的健康成长,因此找到一个切实可行的道德教育途径,提高在校大学生的道德水平是促进社会进步和发展的一个十分重要的问题,本文结合目前中国大学道德教育存在的问题,提出了大学生道德考评量化指标体系这一解决途径.     

以道德力提升民族商业的竞争力

从长期看，若不依靠道德，商业经营就不会成功，因为道德力的积累可以转化为企业强大的竞争力，并促进企业可持续发展。道德力形成的主要途径有，在汲取传统商业道德精华基础上，建设有中国特色的商业企业伦理文化；强化员工的道德教育；加强领导者的道德修养等。     

关于终身道德学习理念的时代思考

目前,众多的教育者从不同的角度对道德教育问题进行了研究,提出了一系列与传统道德不同的新理念,如生活道德、活动道德、生命道德、制度道德、主体道德等众多人文道德观念,他们分别从各自不同的侧面在对当前道德教育状况深刻剖析的基础上,构建了自己的现代道德教育的理论框架,具有积极而合理的学术意义。本文中所提及的"终身道德学习"理念,就是在目前研究中独树一帜的一种现代道德教育新思维。     

论我国经济伦理学研究的基本问题

在我国，经济伦理学应紧紧围绕社会主义市场经济伦理展开研究，本以此出发探讨了“利益与道德”、“效率和公平”等基本范畴的内涵，认为经济效益原则、社会公正原则、平等互利的竞争原则、人的个性发展原则分别作为基础性、主导性、手段性、理想性原则应成为我国经济伦理学所倡导的基本原则。     

食品安全问题的伦理思考

出现食品安全问题,其根源在于食品质量或安全信息不对称问题没有得到有效解决。食品安全事件的发生与食品伦理道德的失范密切相关。从伦理学角度审视食品安全问题,应坚持德法并济,将食品安全道德治理与食品安全法律治理相结合,努力抓好源头治理,强化社会与媒体的监督,提高食品行业从业人员的道德水平,规避道德风险的发生,推进食品安全问题的根本解决。     

和谐校园视野下的大学生消费道德教育

本文从和谐校园的视野出发,阐述了大学生消费道德教育的重大意义,并分析了目前高校大学生在消费道德中存在的问题,从而提出加强大学生消费道德教育的途径。     

留守儿童道德素养教育研究

留守儿童的问题随着社会的发展而产生,对于留守儿童的道德发展需要很多方面的努力。本文针对农村留守儿童的道德意识、道德行为、道德素养的现状进行客观描述,对产生这一系列问题的原因进行深入剖析,在分析的基础上,提出解决农村留守儿童道德教育问题必须从三个方面着手,即转变家庭道德教育观念、端正学校教育理念、发挥政府主导力量。