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以学习动机、学业自我效能感、学习策略运用量表为工具,随机选取初一、初二、高一、高二年级共261人为被试,通过相关分析和路径分析等方法,重点考察了动机因素、学业自我效能感、学习策略运用对学业成就的影响路径以及相互间的关系。结果表明:(1)成功动机、自己责任性、学业自我效能感、学习策略运用都与学业成就存在显著的正相关关系,考试焦虑与学业成就呈显著的负相关。(2)自己责任性(β=0.249)、学业自我效能感(β=0.385)、学习策略运用(β=0.536)对学业成就有显著的直接效应,成功动机通过学业自我效能感(β=0.159)和学习策略运用(β=0.184)间接地影响学业成就。 相似文献
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中学生学习动机等因素与学业成就关系的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
以学习动机、学业自我效能感、学习策略运用量表为工具,随机选取初一、初二、高一、高二年级共261名学生为被试,通过t检验、方差分析、相关分析等方法,重点考察了学习动机因素、学业自我效能感、学习策略运用对学业成就的影响路径以及相互间的关系。结果表明:成功动机、自己责任性存在显著的性别差异;考试焦虑、学习策略运用水平存在显著的年级差异;成功动机、自己责任性、学业自我效能感、学习策略运用都与学业成就存在显著的正相关,考试焦虑与学业成就呈显著的负相关。 相似文献
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新课程要求教师不仅要做课程的实践者、而且要做要课程资源的开发者、创造者。教师在教学过程中充分发挥自身的创造能力,运用聪明才智,有效的开发教学资源,在创造与反思中成就自己的专业成长。正是源自对所出试题的创新与思考,对学生答题的分析与反思,对考试中问题的诊断与改进,成就了教师专业成长的一个又一个强有力的支点。 相似文献
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自我效能感是个人对其能力的一种自我知觉,即相信自己拥有的技能,使自己在特定的情境中能正确有效的行动。学业自我效能感是指在具体的学习活动中个体对自己是否有能力完成某项学习任务或达到某种学习目标的期望和判断。它与学业成就有着紧密的联系,是影响学业成就水平的重要因素。已有研究表明,学业自我效能感较高的学生往往拥有较高的学业成就和较高的心理发展水平。影响学生自我效能感的因素有很多,既有个体先天、内部因素的影响,也有外部环境因素的影响。其中,家庭中父母养育方式的因素和学业成绩影响最为显著。因此,探索中学生学业自我效能感的发展特点,研究中学生的学业自我效能感与其学业成绩和家庭养育方式的相关性就有很重要的意义。 相似文献
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"在建筑设计中成就自己的未来!在收获精品设计成果的同时,享受自己事业成功的喜悦!"是孙银的理想. 相似文献
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俗话说:"打败你的是你自己"!这话不假。其实,成就你的,也完全靠自己!环境重要不?重要,但同样环境可以出现不同的处境。 相似文献
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现代美术教育不仅要传授知识、技法、培养兴趣,同时还要开发学生的智力,美术教育对促进学生艺术才能的发挥,培养学生的观察力、记忆力、想象力、形象思维能力和创造能力等方面起着特定的作用,对学生未来的成就有着深远的影响。笔者结合自己的教学实践,就美术教育如何开发学生的智力谈谈自己的探索与尝试。 相似文献
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在人力资源管理中,工作态度对员工绩效的影响最大.为了创造高水平的绩效,成为优秀员工,员工应该具有这样的工作态度:以老板的心态激励自己;把自己作为资源进行开发;把责任和自己捆绑在一起;高度适应,积极改变自己;选择自信,不断战胜自己;不惧压力,在工作中成就自己. 相似文献
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随着经济全球化进程的日益加强,中国测绘仪器也逐步走向国际化,取得了一定的成就,但也面临着巨大的压力与挑战。本文通过结合SWOT及波特五力模型对海外营销进行了优势、劣势、机会和威胁分析,并针对海外营销策略提出了自己的分析和建议。 相似文献
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俗话说:"打败你的是你自己"!这话不假.其实,成就你的,也完全靠自己!
环境重要不?重要,但同样环境可以出现不同的处境.
失败可怕不?可怕,但失败给你动力、教训、进一步发展的方向……,"失败乃成功之母"! 相似文献