例谈“单元教学法”的优劣

“单元教学法”就是把几篇体裁相同或者内容相近的文章安排在一个单元进行教学的模式，以一个单元为备课单位。“单元教学法”立足于培养学生的读写能力，从教材的使用、教学模式的确立及活动课内容的设置等方面做了一些探索。综合性是单元教学的主要特点。语文教学一则要把听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际能力；二则突出学习过程中的探究性，重点培养学生搜集资料，筛选信息和研究问题的能力。     

用活教材习题资源

正习题是小学数学教材中一项重要内容,在苏教版教材中一般以"试一试"、"想想做做"和"阶段练习"等几部分组成。试一试不仅有巩固新知的目的,更有拓展新知的功效,在苏教版教材中有很多新的习题形式、结构方式等知识学习都隐藏在这部分训练中。想想做做则是对新知的一个及时巩固训练的阵地。阶段练习、单元练习等都是对一阶段学习的梳理,采取以点带面的方式,让学生在练习中巩固学习,深化理解,     

基于ESP理论探讨民办高校财会英语教学

本文基于ESP相关理论,分析了民办高校财会英语教学现状,从财会英语课程设置、内容分类、教材选择、师资培养及教学成果体现等方面进探讨了ESP理论对民办高校财会英语教学的指导作用,以期提高教学质量。     

基于ESP理论探讨民办高校财会英语教学

本文基于ESP相关理论，分析了民办高校财会英语教学现状，从财会英语课程设置、内容分类、教材选择、师资培养及教学成果体现等方面进探讨了ESP理论对民办高校财会英语教学的指导作用，以期提高教学质量。     

高中语文新课程教学中的单元整合意识

在课程设置上,根据高中语文教学的目标要求以及语文学科的特点,整合学生的经验和语文学习的内容,高中语文新课程采用了模块设计方式,设置了必修课模块和选修课模块,构成了相对完整而又相对独立的学习单元。较之以往的单元式设计,课程的模块化设计具有更大的综合性和相对独立性,使语文学科内部的结构有了重大突破。这就要求教师要形成综合性的内容体系,通过模块的综合化实现课程内容的整合。在必修课与选修课之间,模块与模块之间,建立合理的逻辑关系,对现成的教材进行适当的调整和增减,创造性的理解和使用教材。     

汉语拼音教学策略与实验成果

北师大版教材上，关于汉语拼音的安排体现了新课程标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点。针对拼音教学，我们以编儿歌的形式；在教学拼音的字形时，让学生联系课文插图与拼音的共同处，还让学生联系自己身边的实物，进行情景教学；培养合作意识。让学生在学习汉语拼音过程中，体验到学习的乐趣。     

浅析专业英语语音教材的实用性

文章分析了专业英语语音教材现状,论述了流行文化融入语音教材的必要性与有效性,探索流行文化融入语音教材的内容:将最为实用且适用于英语发音、节奏、语调的流行音乐、影视语料有机融入各教材单元。     

职业院校课程设置应突出优秀传统文化

把中华优秀传统文化教育课作为一门基础性通识教育课程融入职业院校课程教学中,是现代职业院校课程设置创新的一个重要着力点。中华优秀传统文化课的设置须在师资队伍构建、课程分类、内容安排、学分规制等方面进行科学规划,以提高教育的有效性。     

说课《二氧化碳和一氧化碳》(第2课时)

一、教材分析 本节选自九年义务教育三年制初中化学教材第一册第六单元课题3,它安排在氧气、单质碳、二氧化碳内容之后,不仅是对旧知识的巩固和深化,而且又是对元素化合物知识的继续和延伸,也是本单元知识的核心内容之一,有承上启下的作用.     

探析大学英语教材练习设计

对国内期刊发表的关于大学英语教材练习研究与分析的论文进行归整,结果显示：关于大英教材练习研究逐步开始并呈上升趋势。但对大英教材练习的研究不均衡,且当前研究多侧重于理论介绍及应用,缺乏对时代背景和的研究;练习的编写缺乏系统性。因此．本文认为有必要加大对于设计大学英语教材练习的系统性研究,为进一步提高大学英语教与学及改进大英教材练习编写提供参考。     

浅析专业英语语音教材的实用性

文章分析了专业英语语音教材现状,论述了流行文化融入语音教材的必要性与有效性,探索流行文化融入语音教材的内容:将最为实用且适用于英语发音、节奏、语调的流行音乐、影视语料有机融入各教材单元.     

谈课程标准校本化——读课标,说教材

说教材是通过读课标去发掘教材的教学价值。一说单元主题,确定教（学）什么,二说单元知识结构,画知识树,三说单元的重、难点,重点为示例,难点说解决策略。在说单元教材基础上,扩展说模块、专题教材。     

浅谈小学生汉语拼音教学

汉语拼音是小学生识字和学习普通话的工具，也是小学语文教学的重要内容。在汉语拼音教学中，我针对小学生的特点，因材施教，灵活运用各种教学方法，有效地提高了拼音教学的效果。在汉语拼音教学中，教师要最大限度的调动小学生学习的积极性、发挥他们的主动性和创造性，发挥其想像力，挖掘其创造潜能。汉语拼音教学没有固定模式可循，在教学中，教师要因材施教，把拼音教学和语言训练结合起来，系统训练，为学生今后的学习和发展铺平道路。     

对工科专业课教学的思考

针对目前高校工科专业课程教学中存在的问题进行了分析,认为主要存在专业课教学地位不够明确、课程设置与专业培养目标脱节、教材内容启发性不足且内容陈旧、实践和创新能力培养不足等问题。提出了从教学理念、课程设置、教材建设、教师素质、教学方法等方面入手提高工科专业课教学质量的建议。     

刍议高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价

课程改革是高职物流管理专业教学改革的一项核心内容。本文在分析当前高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价现状的基础上。从课程设置、教学手段、教材与师资建设、实训基地等方面设计了课程改革的质量标准，从教学评价与社会评价两方面提出了课程质量评价内容。     

浅谈新课程理念下的小学数学课堂练习有效性的研究

随着新课程改革的纵深推进，随着高效课堂的实验开始，数学教师们紧紧围绕“以发展学生的个性”这一理念，边学边教，边教边思，不断改进，力争打造高效的课堂。教师的教学理念、思维方式、教学方法、教学设计等都在发生着悄然而深刻的变化。课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位，必须精心设计。教师要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异，对教材里习题作适当调整、组合、补充，使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性，能从质和量两个方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，是新理念下教师们所应该思考的问题。笔者根据自身教学实践及对“小学数学练习有效性”的课题研究，从课堂练习设计有效性所必须遵循的原则，来探讨新课标理念下的数学课堂练习。     

新准则下企业会计账户的分类

对会计科目的科学分类是正确理解和合理运用会计科目的前提,也是深刻理解会计制度中所设置的会计科目的重要办法。账户的分类就是对全部账户按照一定的标志所进行的概括。通过账户分类,一方面可以更深刻地理解每个账户所核算的经济内容,知道什么账户能够提供哪些经济指标;另一方面可以了解每个账户是怎样提供有关指标的,从而能够更好地登记每个账户,运用每一账户。要进行账户分类首先必须确定分类的标志,按不同的标志分类,同一会计账户会归入不同的类别,表现出不同的意义。     

唤起学生兴趣，学好汉语拼音

汉语拼音是小学生入学后首要的学习内容，但是，纯拼音的教学比较枯燥，往往刚入学的孩子不容易接受，所以本文以“拼音的兴趣教学”为例，就“唤起学生兴趣，让孩子更好地学好拼音”这一观点谈了自己的一些具体做法。希望用巧妙得当的方法，让孩子愉快地度过小学学习中的拼音关卡。     

《哈农钢琴练指法》教学浅析

《哈农钢琴练指法》是钢琴教学中非常重要的教材之一,是法国钢琴教育家哈农专门为练习手指而编写的一部教材,起最大的特点是目的性强,针对性强,对提高手指能力效果显著。但传统的练习方法枯燥乏味,难以坚持,运用多元化的弹奏方式进行练习,增强了趣味性和针对性,使哈农练习能达到事半功倍的效果。     

《我的伯父鲁迅先生》说课探讨

一、教材分析 本单元的训练重点是"从内容中体会思想".学习本组课文,要求先理解课文的主要内容,再进一步体会内容所表达的思想,提高理解课文的能力,同时受到关心他人、无私奉献的教育.